2024春九年级语文下册 第3单元 10唐雎不辱使命教案 新人教版

2024春九年级语文下册第3单元10唐雎不辱使命教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024春九年级语文下册第3单元10唐雎不辱使命教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为《2024春九年级语文下册第3单元》中的《唐雎不辱使命》。该文讲述了唐雎在国家危难之际，毅然承担起外交使命，成功游说秦王，使国家转危为安的故事。教学内容与学生已有知识的联系在于：一方面，学生通过之前的学习，已掌握了一定的文言文阅读能力，能够理解文章的基本意义；另一方面，学生在历史课程中已了解了战国时期的历史背景，对故事发生的时代有基本的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入分析课文内容，理解唐雎的使命精神和外交智慧，提高学生的文言文阅读能力和历史文化素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：通过对《唐雎不辱使命》一文的学习，提升学生文言文阅读理解能力，深化对中华优秀传统文化认识，增强历史责任感和使命感。培养学生批判性思维和解决问题的能力，使其在理解文本的基础上，能够分析唐雎的外交策略，领悟其精神内涵。同时，强化学生的文化自信，激发其为国家繁荣昌盛而努力学习的内生动力。通过本节课的学习，使学生形成正确的价值观，增强爱国主义情感。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握《唐雎不辱使命》一文的基本情节、人物特征及其所蕴含的使命精神。

-理解并运用课文中的文言文词汇、句式，提升文言文阅读能力。

-分析唐雎的外交策略，领会其智慧和胆识。

举例：如“唐雎使秦，不辱使命”中的“不辱使命”四字，体现了唐雎坚定的信念和高度的责任感。

2.教学难点：

-文言文的准确翻译和理解，如“挺剑而起”等特殊句式的翻译。

-唐雎外交策略背后的深层逻辑和当时的历史背景结合，理解其外交智慧。

-学生易混淆的文言文词义辨析，如“使”字的多种含义。

举例：在分析唐雎的言辞“吾王有命，使者不敢不从”时，理解“使者”一词在文中的特定含义和作用，以及如何将其与现今语境中的“使者”区分开来。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解课文内容，分析文言文词句，使学生理解课文的基本意义和深层内涵。

-讨论法：组织学生就唐雎的外交策略、使命精神等进行小组讨论，激发学生的思考和批判性思维。

-情境教学法：创设历史情境，让学生扮演课文中的角色，体验当时的历史背景和人物情感，增强学习体验。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用多媒体设备播放相关历史视频，展示课文相关的图片、地图等，帮助学生直观了解历史背景。

-互动软件应用：使用教学软件开展互动问答、小组讨论等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

-网络资源：利用网络资源，提供课外的延伸阅读材料，帮助学生拓展知识视野。教学过程首先，让我们一起来回顾一下我们即将学习的《唐雎不辱使命》这篇课文。这是一篇发生在战国时期的历史故事，它讲述了唐雎如何以智慧和勇气完成了一次看似不可能的外交使命。现在，让我们一步步深入这个故事的内核。

1.导入新课

（1）同学们，我们之前学习了古代使臣的职责和使命，今天我们将走进一个使臣的故事。请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们是国家派出的使臣，肩负着重要的使命，你会怎么做？

（2）现在，让我们回到战国时期，了解一位名叫唐雎的使臣，看他如何不辱使命。

2.阅读课文

（1）自主阅读：请同学们自主阅读课文，注意理解课文中出现的文言文词汇和句式。

（2）分角色朗读：接下来，我们请几位同学来分角色朗读课文，让大家更好地感受课文的情境。

3.课文解析

（1）词句解析：针对课文中出现的文言文词汇和句式，如“不辱使命”、“挺剑而起”等，进行解析，帮助学生理解其意义。

（2）人物分析：分析唐雎的人物形象，了解他的使命精神和外交智慧。

4.课文主旨内容探究

（1）小组讨论：请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.唐雎为什么能够成功完成使命？

b.从唐雎身上，我们可以学到哪些品质？

（2）分享讨论成果：各小组派代表分享讨论成果，大家共同总结唐雎的成功因素。

5.全文侧重点讲解

（1）外交策略：讲解唐雎如何运用智慧，采取灵活的外交策略，成功游说秦王。

（2）使命精神：强调唐雎坚定的使命感和责任感，使学生明白忠诚、勇敢的重要性。

6.应用拓展

（1）情境体验：让学生扮演课文中的角色，进行情境体验，感受使命精神和外交智慧。

（2）延伸阅读：提供相关历史资料，让学生了解战国时期的历史背景，拓展知识视野。

7.总结反思

（1）学生总结：请同学们谈谈本节课的收获，以及对自己有何启示。

（2）教师点评：对学生的总结进行点评，强调课文中的核心知识和品质。

8.课后作业

（1）熟读课文，掌握文言文词汇和句式。

（2）撰写一篇关于唐雎使命精神的感想。知识点梳理1.文言文词汇与句式

-“不辱使命”、“挺剑而起”等特殊句式的翻译和理解。

-“使”、“命”、“辱”等词汇在文中的含义及其古今异义词的辨析。

-文言文中的倒装句、省略句等句型结构。

2.历史文化背景

-战国时期的历史背景，诸侯国之间的外交关系。

-使臣的职责和使命，古代外交礼仪。

-唐雎的身份地位及其对使命的认识。

3.人物形象分析

-唐雎的人物形象特点，如忠诚、勇敢、智慧。

-唐雎与其他人物的关系，如秦王、安陵君等。

-唐雎在故事中的行为举止，如何展现其使命精神和外交智慧。

4.外交策略与智慧

-唐雎如何运用策略，如借势、诱导、以退为进等。

-唐雎在面对困境时的冷静应对和机智应变。

-唐雎外交成功的原因，以及其对现代外交的启示。

5.课文主题与精神内涵

-课文所展现的使命精神和爱国主义情怀。

-唐雎的故事对当代学生的启示，如责任感、勇气、智慧等。

-课文在现代社会的价值和意义。

6.阅读理解与批判性思维

-通过对课文内容的理解，培养学生的文言文阅读能力。

-分析唐雎的外交策略，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-引导学生从不同角度审视问题，提高学生的思辨能力。

7.写作技巧与表达

-学习课文中的写作技巧，如人物刻画、情节安排等。

-分析课文中的修辞手法，如对比、排比、对偶等。

-学生通过写作练习，提升自己的表达能力。板书设计中心主题：《唐雎不辱使命》

1.文章结构

-开头：介绍背景，引出唐雎使命

-发展：唐雎与秦王的交锋

-高潮：唐雎的外交策略与智慧

-结尾：使命完成，国家安宁

2.人物形象

-唐雎：忠诚、勇敢、智慧

-秦王：强势、犹豫、权衡

3.外交策略

-借势：利用秦王的野心

-诱导：以退为进，引导秦王自我否定

-应变：冷静应对，机智反驳

4.重点词汇与句式

-不辱使命

-挺剑而起

-使者不敢不从

5.主题精神

-使命精神：责任、勇气、智慧

-爱国主义：为国家利益而勇往直前

板书设计以清晰的线条和结构，简洁明了地展现了课文的重点内容。通过突出人物形象、外交策略和主题精神，使学生一目了然地把握文章的核心知识。同时，板书中的艺术性和趣味性设计，如使用不同的颜色、字体大小和图形，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-通过本节课的学习，我们深入了解了《唐雎不辱使命》这篇课文的内容，掌握了文言文词汇与句式，如“不辱使命”、“挺剑而起”等。

-我们分析了唐雎的人物形象，学习了他的使命精神和外交智慧，体会了忠诚、勇敢、智慧等品质的重要性。

-同时，我们探讨了战国时期的历史背景，理解了外交策略在古代国家交往中的作用。

2.当堂检测

（1）选择题

a.以下哪个词汇在课文中的含义与现代不同？

b.唐雎采取了哪些外交策略来完成使命？

（2）简答题

a.