2024-2025学年高中历史 专题一 第一次世界大战 一 滑向世界性大战的深渊（1）教学教案 人民版选修3

2024-2025学年高中历史专题一第一次世界大战一滑向世界性大战的深渊（1）教学教案人民版选修3主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史专题一“第一次世界大战”的第一课时“滑向世界性大战的深渊（1）”，使用的人民版选修3教材。本节课主要内容包括：

1.帝国主义国家矛盾的加剧：重点分析19世纪末20世纪初，帝国主义国家之间经济政治发展不平衡，导致矛盾加剧，最终形成三国同盟和三国协约两大军事集团。

2.萨拉热窝事件：讲解1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝视察时，被塞尔维亚青年加夫里若•普林西普枪杀的事件。这一事件成为第一次世界大战的导火索。

3.第一次世界大战的爆发：阐述萨拉热窝事件后，奥匈帝国对塞尔维亚宣战，随后各国加入战争，形成世界范围的战争。

4.战争初期战役：简要介绍战争初期的马恩河战役、坦南战役等战役的特点和影响。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。具体目标如下：

1.史料实证：通过分析教材中的图片、文字等史料，学生能够了解帝国主义国家矛盾加剧、萨拉热窝事件和第一次世界大战爆发等历史事实。

2.历史解释：引导学生运用历史唯物主义观点，解释帝国主义矛盾加剧、战争爆发的原因，以及战争初期战役的影响。

3.时空观念：帮助学生建立时间观念，了解19世纪末20世纪初的世界格局，以及第一次世界大战爆发的背景和过程。

4.家国情怀：通过讲述国家间的战争冲突，培养学生热爱和平、珍视友谊的情感，增强民族自豪感和使命感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）帝国主义国家矛盾的加剧：19世纪末20世纪初，帝国主义国家之间经济政治发展不平衡，导致矛盾加剧，最终形成三国同盟和三国协约两大军事集团。例如，德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟，以及英国、法国和俄国组成的三国协约。

（2）萨拉热窝事件：1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝视察时，被塞尔维亚青年加夫里若•普林西普枪杀的事件。

（3）第一次世界大战的爆发：萨拉热窝事件后，奥匈帝国对塞尔维亚宣战，随后各国加入战争，形成世界范围的战争。

（4）战争初期战役：马恩河战役、坦南战役等战役的特点和影响。

2.教学难点：

（1）帝国主义国家矛盾加剧的原因：引导学生理解19世纪末20世纪初，帝国主义国家之间经济政治发展不平衡，导致矛盾加剧的原因。例如，德国统一后，其强大的经济实力与相对较小的殖民地占有量之间的矛盾，促使德国寻求重新瓜分世界。

（2）萨拉热窝事件的背景和影响：解释萨拉热窝事件发生的背景，以及事件对第一次世界大战爆发的影响。例如，奥匈帝国对塞尔维亚的侵略行径，导致塞尔维亚民族主义情绪高涨，最终引发萨拉热窝事件。

（3）第一次世界大战的性质和意义：引导学生认识第一次世界大战是一场非正义的、帝国主义争霸性质的战争，对人类社会造成了巨大的破坏。

（4）战争初期战役的战术和战略：分析马恩河战役、坦南战役等战役中的战术和战略，以及战役对战争进程的影响。例如，马恩河战役中，德军未能实现速决战，导致战争进入长期胶着状态。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲述，引导学生了解帝国主义国家矛盾加剧、萨拉热窝事件和第一次世界大战爆发等历史事实。

（2）案例研究法：分析战争初期的重要战役，如马恩河战役、坦南战役等，让学生深入了解战役的特点和影响。

（3）讨论法：组织学生就帝国主义矛盾加剧、战争爆发的原因等话题进行讨论，培养学生的历史解释能力和批判性思维。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同国家的人物，如德国、奥匈帝国、塞尔维亚等，模拟帝国主义国家之间的矛盾和冲突，增强学生的历史代入感。

（2）实验：设计一堂关于战争初期战役的战术和战略的实验课，让学生通过实际操作，了解战役的进程和战术特点。

（3）游戏：制作一款关于第一次世界大战的策略游戏，让学生在游戏中体验战争进程，培养学生的决策能力和团队协作能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示帝国主义国家矛盾加剧、萨拉热窝事件和第一次世界大战爆发等历史事实的图片、文字资料，帮助学生直观地了解历史背景。

（2）视频：播放有关第一次世界大战的纪录片，让学生通过视频资料更加生动地了解战争进程和战役特点。

（3）在线工具：利用互联网资源，如历史地图、战争数据等，让学生在线查询和分析战争相关信息，提高学生的自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《第一次世界大战全史》：这是一本关于第一次世界大战的综合性历史著作，详细介绍了战争的背景、过程和影响。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解第一次世界大战的历史。

《帝国主义与国家战争》：这本书深入分析了帝国主义国家之间矛盾的加剧和战争爆发的原因。学生可以通过阅读这本书，更好地理解帝国主义国家之间矛盾的根源。

《萨拉热窝事件》：这是一本关于萨拉热窝事件的专著，详细介绍了事件的发生背景、过程和影响。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解萨拉热窝事件的来龙去脉。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生结合拓展阅读材料，深入了解第一次世界大战的历史背景和过程，加深对战争的理解。

（2）学生可以查找有关第一次世界大战的纪录片或电影，通过视频资料更加生动地了解战争进程和战役特点。

（3）学生可以尝试撰写关于第一次世界大战的短篇论文，通过自己的思考和研究，提高对战争的认识。

（4）学生可以参加与第一次世界大战相关的社会实践活动，如参观历史博物馆、战争纪念地等，通过实地考察加深对战争的理解。重点题型整理1.题型一：帝国主义国家矛盾加剧的原因及影响

答案：帝国主义国家矛盾加剧的原因包括经济发展不平衡、政治制度差异、殖民地争夺等。这些矛盾导致了三国同盟和三国协约两大军事集团的形成，最终引发第一次世界大战。

2.题型二：萨拉热窝事件的背景、过程和影响

答案：萨拉热窝事件的背景是奥匈帝国对塞尔维亚的侵略行径，塞尔维亚民族主义情绪高涨。过程是1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝视察时，被塞尔维亚青年加夫里若•普林西普枪杀。影响是这一事件成为第一次世界大战的导火索，各国纷纷加入战争，形成世界范围的战争。

3.题型三：第一次世界大战的爆发原因及战争性质

答案：第一次世界大战的爆发原因包括帝国主义国家矛盾加剧、萨拉热窝事件等。战争性质是非正义的、帝国主义争霸性质的战争，对人类社会造成了巨大的破坏。

4.题型四：战争初期战役的特点和影响

答案：战争初期战役的特点包括德军速决战的战略、战争初期战役的战术和战略等。影响包括战争进入长期胶着状态、各国军事和经济实力的消耗等。

5.题型五：战争对人类社会的影响

答案：战争对人类社会的影响包括人员伤亡、经济损失、社会动荡、国际秩序混乱等。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合教材，梳理帝国主义国家矛盾加剧、萨拉热窝事件和第一次世界大战爆发等知识点的逻辑关系，并撰写一篇短文进行阐述。

2.要求学生查找关于第一次世界大战的纪录片或电影，观看后撰写观后感，分析影片如何呈现战争的过程和影响。

3.学生可以尝试设计一个关于第一次世界大战的思维导图，以直观地展现战争的主要事件和影响。

4.要求学生结合教材，针对战争初期战役的特点和影响进行深入研究，并撰写一篇研究报告。

5.学生可以结合本节课所学知识，针对战争对人类社会的影响进行思考，并撰写一篇心得体会。

作业反馈：

1.在批改学生的短文时，关注学生对帝国主义国家矛盾加剧、萨拉热窝事件和第一次世界大战爆发等知识点的理解和掌握情况，指出学生在论述过程中的不足之处，并给出改进建议。

2.在批改学生的观后感时，关注学生对战争过程和影响的分析能力，指出学生在影评中的观点和论述的不足，并给出改进建议。

3.在批改学生的思维导图时，关注学生对战争主要事件和影响的梳理能力，指出学生在导图设计中的不足，并给出改进建议。

4.在批改学生的研究报告时，关注学生对战争初期战役特点和影响的深入研究能力，指出学生在研究过程中的不足，并给出改进建议。

5.在批改学生的心得体会时，关注学生对战争对人类社会影响的思考，指出学生在心得体会中的观点和论述的不足，并给出改进建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：在教学中，充分利用PPT、视频等多媒体教学资源，使抽象的历史事件更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2.实施案例教学法：通过案例分析，让学生深入理解战争初期战役的特点和影响，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.开展课堂讨论：组织学生就战争爆发的原因、战争性质等话题进行讨论，激发学生的思维，提高课堂的互动性。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在教学过程中，发现学生参与课堂讨论的积极性不高，需要在今后的教学中加强课堂互动，提高学生的参与度。

2.作业布置与反馈不够及时：在作业反馈方面，存在反馈不够及时的问题，需要在今后的工作中加强作业的批改和反馈，提高作业的效果。

3.课堂管理不够严格：在课堂管理方面，存在课堂纪律不严的问题，需要在今后的教学中加强课堂管理，营造良好的学习氛围。

（三）改进措施

1.加强课堂互动：在今后的教学中，采取更多的互动方式，如小组讨论、提问回答等，提高学生的参与度，增加课堂的活跃度。

2.提高作业反馈的及时性：在今后的教学中，加强作业的批改和反馈，及时指出学生的错误，给出改进建议，提高作业的效果。

3.加强课堂管理：在今后的教学中，加强课堂纪律的管理，营造良好的学习氛围，提高教学效果。板书设计板书设计：

-经济发展不平衡

-政治制度差异

-殖民地争夺

-三国同盟和三国协约的形成

-第一次世界大战的爆发

2.重点详细阐述②：萨拉热窝事件的背景、过程和影响

板书设计：

-奥匈帝国对塞尔维亚的侵略行径

-塞尔维亚民族主义情绪高涨

-1914年6月2