2023三年级语文下册 第五单元 16 宇宙的另一边（新学习单）教案 新人教版

2023三年级语文下册第五单元16宇宙的另一边（新学习单）教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级语文下册第五单元16宇宙的另一边（新学习单）教案新人教版教学内容《宇宙的另一边（新学习单）》选自2023三年级语文下册第五单元，主要内容围绕探索宇宙的奥秘展开。本节课教学内容包括：1.学习课文，理解宇宙的另一边可能存在的不同现象；2.掌握生字词：宇宙、浩瀚、星辰、轨道等；3.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法；4.引导学生展开想象，创作以“宇宙的另一边”为主题的绘画或写作作品；5.培养学生的科学探索精神和审美情趣。核心素养目标1.提升学生的语文素养，通过学习课文内容，增强学生对宇宙探索的兴趣，激发学生的想象力和创新思维。

2.培养学生的文化素养，让学生了解宇宙的奥秘，认识到人类与宇宙的关系，增强对自然科学的尊重和热爱。

3.培养学生的审美素养，通过分析课文中的修辞手法，提高学生对语言美的感知和表达能力。

4.培养学生的团队协作和交流能力，在创作绘画或写作作品过程中，学会与他人分享想法，相互学习，共同成长。重点难点及解决办法重点：理解课文内容，掌握生字词，运用比喻、拟人等修辞手法进行创作。

难点：将课文中的宇宙概念与实际生活联系起来，激发学生的想象力和创新思维。

解决办法及突破策略：

1.采用图片、视频等多媒体资源，帮助学生形象地理解宇宙概念，降低理解难度。

2.设计有趣的生字词游戏，如“宇宙词汇接龙”，巩固学生对生字词的记忆。

3.通过小组讨论、分享，引导学生学会运用比喻、拟人等修辞手法，互相启发创作灵感。

4.创设情境，让学生结合自己的生活经验，展开想象，创作以“宇宙的另一边”为主题的作品，突破思维定势。

5.教师适时给予鼓励和指导，帮助学生克服创作过程中的困难，提高自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好三年级语文下册第五单元的教材，包括《宇宙的另一边》课文及新学习单。

2.辅助材料：搜集宇宙相关的图片、图表、科普视频等多媒体资源，用于课堂教学展示，帮助学生直观理解宇宙概念。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为学习区、讨论区、展示区，便于学生阅读、讨论和展示作品。同时，设置一个多媒体展示角，用于展示宇宙相关的图片和视频。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宇宙探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宇宙是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宇宙的图片和视频片段，让学生初步感受宇宙的浩瀚和神秘。

简短介绍宇宙的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宇宙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宇宙的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宇宙的定义，包括其主要组成元素如星系、恒星、行星等。

使用图表或示意图详细介绍宇宙的组成部分和功能，帮助学生理解。

通过实例，如太阳系的形成，让学生更好地理解宇宙的实际应用或作用。

3.宇宙案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宇宙的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宇宙案例，如黑洞、星际旅行等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宇宙的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宇宙知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论宇宙的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宇宙相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宇宙的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宇宙的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宇宙的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宇宙在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宇宙知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“宇宙的另一边”的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《宇宙探索》、《太空百科全书》等与宇宙相关的科普书籍，帮助学生更深入地了解宇宙的奥秘。

-视频资料：关于宇宙探索的纪录片，如《宇宙之旅》、《星际穿越》等，让学生直观感受宇宙的浩瀚与神秘。

-互动软件：宇宙探索主题的科普APP或游戏，如“星图”、“宇宙沙盒”等，让学生在互动中学习宇宙知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与宇宙相关的科普书籍，了解宇宙的起源、发展、结构等方面的知识，拓宽知识面。

-组织学生观看宇宙探索纪录片，培养他们的科学思维和探索精神，激发对宇宙的好奇心。

-引导学生利用科普APP或游戏，进行互动学习，提高对宇宙知识的理解和记忆。

-鼓励学生在课余时间进行天文观察，如观察星空、记录月相等，培养观察力和实践能力。

-组织学生参加学校或社区的天文科普活动，如天文讲座、观星活动等，增强学生的团队合作和交流能力。

-鼓励学生尝试创作以宇宙为主题的绘画、写作或手工作品，展示他们对宇宙的理解和想象。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了《宇宙的另一边》这篇课文，通过学习，我们了解了宇宙的奥秘和浩瀚，掌握了生字词，学习了比喻、拟人等修辞手法。同时，我们还探讨了宇宙与人类生活的关系，激发了学生对宇宙探索的兴趣和想象力。

课堂小结主要包括以下要点：

-宇宙的概念及其组成部分；

-生字词的掌握和应用；

-修辞手法的运用；

-宇宙探索的意义和价值；

-学生对宇宙的另一边的想象和创新。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪个不是宇宙的组成部分？

A.星系

B.恒星

C.地球

D.生物

2.以下哪个词语在课文中表示“宇宙”？

A.天空

B.宇宙

C.星空

D.太空

（2）填空题：

1.宇宙是由无数个星系、恒星、行星等组成的______空间。

2.在课文中，作者通过比喻、拟人等修辞手法，让我们想象到了宇宙的______另一边。

（3）简答题：

1.请简要介绍课文中提到的宇宙的另一边可能存在的现象。

2.请举例说明课文中的一个比喻或拟人修辞手法，并解释其作用。

（4）创作题：

以“宇宙的另一边”为主题，发挥想象力，创作一篇短文或绘画作品。

当堂检测旨在检验学生对本节课教学内容的掌握程度，通过不同形式的题目，促使学生积极参与，巩固所学知识。同时，鼓励学生发挥想象力，将所学知识应用于创作中，提高学生的创新能力和语文素养。重点题型整理1.简答题：

-请描述课文中宇宙的另一边可能存在的景象。

答案：课文中宇宙的另一边被描绘为有着不同寻常的现象，如太阳从西边升起，石头在水上飘，小猫在倒影中游动等。

2.分析题：

-请分析课文中运用的一种修辞手法（如比喻、拟人），并举例说明其效果。

答案：课文中的比喻手法，如“宇宙就像一个巨大的洋葱，一层又一层”，形象地表达了宇宙的层次和复杂性，使读者更容易理解宇宙的结构。

3.创作题：

-以“我眼中的宇宙另一边”为主题，写一段话或一首小诗，展现你对宇宙另一边的想象。

答案示例：我眼中的宇宙另一边，是彩虹编织的梦幻之地。星河流淌着音乐的旋律，行星们轻轻摇曳，与星辰共舞。

4.应用题：

-如果你要向同学介绍宇宙的另一边，你会从哪几个方面入手？

答案：可以从以下几个方面入手：宇宙的另一边的奇特现象、与我们的生活对比、作者的想象手法、探索宇宙的意义等。

5.讨论题：

-讨论宇宙的另一边是否存在生命，请给出你的理由。

答案示例：我认为宇宙的另一边可能存在生命。因为宇宙如此浩瀚，既然我们的地球可以孕育生命，那么在宇宙的其他角落，也有可能存在适合生命居住的环境。

补充说明：

-在简答题中，学生需要通过回忆课文内容，用自己的语言描述宇宙另一边的景象，这有助于加深学生对课文的理解和记忆。

-分析题要求学生识别并分析课文