9《那个星期天》（教学设计）2023-2024学年小学语文六年级下册统编版

9《那个星期天》（教学设计）2023-2024学年小学语文六年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《那个星期天》是2023-2024学年小学语文六年级下册统编版中的一篇课文。讲述了作者小时候的一个星期天的经历，通过细腻的笔触描绘了儿时对时间的期待、对成长的渴望，以及亲情的陪伴。课文内容丰富，情感真挚，旨在引导学生体会作者的情感，感受亲情的温暖，并学会珍惜时间。

本节课的设计紧密结合课文内容，以培养学生对语文的兴趣、提高阅读理解能力、锻炼口语表达能力为目标。教学过程中，我将引导学生深入理解课文，通过讨论、朗读、写作等多种形式，让学生在思考和实践中感受课文的魅力，从而达到情感态度与价值观的提升。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.文本解读能力：通过阅读、讨论和分析，让学生理解课文内容，把握作者的情感态度。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维，对课文内容进行深入思考，形成自己的见解。

3.文化素养：通过学习课文，让学生了解中国传统文化中的亲情观念，感受亲情的温暖。

4.审美情趣：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，体验文学作品的魅力。

5.语文运用能力：通过朗读、写作等实践活动，提高学生的语文表达能力和创新能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《那个星期天》的故事情节，体会作者对时间、成长和亲情的情感表达。

2.分析课文中的细腻描写，如场景、人物形象和情感变化，提升文本解读能力。

3.运用批判性思维，对课文内容进行深入思考，形成自己的见解。

难点：

1.理解作者对时间流逝的感慨和对成长的渴望，以及亲情的陪伴对作者的影响。

2.分析课文中的隐喻和象征手法，如“那个星期天”代表着作者的成长经历和情感变化。

3.将课文中的情感和价值观与自己的经历进行关联，进行个性化解读。

解决办法：

1.通过分组讨论和分享，让学生互相交流对课文内容的理解，促进深度思考和共同成长。

2.引导学生关注课文中的细节描写，如人物的神态、语言和动作，帮助学生更好地理解作者的情感表达。

3.提供相关背景资料和阅读材料，帮助学生更好地理解课文中的隐喻和象征手法，引导学生进行批判性思考。

4.鼓励学生将自己的经历与课文中的情感和价值观进行关联，通过写作或口头表达的方式，进行个性化解读和表达。四、教学方法与策略1.采用问题驱动的教学方法，通过提问和讨论，激发学生的思考和探究兴趣，引导学生深入理解课文内容。

2.利用案例研究法，分析课文中的具体情节和人物形象，让学生通过观察和分析，提升文本解读能力。

3.运用角色扮演法，让学生分组扮演课文中的角色，通过表演和对话，增强学生对课文情感的理解和体验。

4.设计小组讨论和分享活动，鼓励学生积极参与，提出自己的见解和感受，促进学生之间的互动和交流。

5.使用多媒体教学资源，如图片、音频和视频等，辅助学生更好地理解课文内容，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。五、教学过程课前准备：

-准备课文《那个星期天》的相关背景资料和阅读材料，以便学生更好地理解课文内容。

-准备多媒体教学资源，如图片、音频和视频等，以辅助学生更好地理解课文。

一、导入（5分钟）

-开场白：亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常感人的课文《那个星期天》。这篇课文讲述了一个关于成长、亲情和时间的故事。让我们一起来感受作者的情感，探索其中的深意。

-快速问答：请同学们快速回答，你们对时间的流逝有什么感受？你们有没有经历过类似的情况，期待着某个星期天或者某个特殊的日子？

二、文本解读（15分钟）

-朗读课文：请同学们齐声朗读课文《那个星期天》，感受作者的情感和文字的美妙。

-分组讨论：同学们分成小组，讨论课文中的细节描写，如场景、人物形象和情感变化。每个小组选择一个重点进行讨论，并简要分享你们的发现和感受。

-小组分享：各小组代表分享他们的讨论成果，其他同学可以随时提出问题和补充意见。

三、深入探究（15分钟）

-问题引导：请同学们思考，作者为什么对那个星期天有着深深的感慨？那个星期天对作者的成长有什么影响？

-小组讨论：同学们再次分成小组，针对问题进行深入讨论，并形成小组共识。

-小组分享：各小组代表分享他们的讨论成果，其他同学可以随时提出问题和补充意见。

四、情感体验与表达（10分钟）

-角色扮演：同学们分成小组，每组选择一个角色进行扮演，通过表演和对话，感受课文中的情感和情景。

-分享感受：各小组进行角色扮演表演，其他同学可以随时提出问题和感受。

-写作表达：请同学们根据课文内容和自己的感受，写一段关于自己对时间、成长和亲情的思考和感悟。

五、总结与反思（5分钟）

-老师总结：通过今天的学习和讨论，我们深入理解了课文《那个星期天》的内容和作者的情感。希望大家能够从中汲取对时间、成长和亲情的思考，珍惜身边的人和时间，学会感恩和成长。

-学生反思：同学们谈谈自己在学习过程中的收获和感受，以及对课文内容的理解和反思。

六、课后作业（5分钟）

-请同学们将今天的学习内容和自己的感悟分享给家人或朋友，通过与他人的交流，进一步深化对课文的理解和感悟。

七、教学评价（课后）

-通过学生的课堂参与、讨论表现和课后作业，评价学生对课文内容的理解和感悟程度，以及对时间、成长和亲情的思考和反思。同时，观察学生对角色扮演和写作活动的参与和表现，评价学生的口语表达和写作能力。六、教学资源拓展一、拓展资源：

1.与课文《那个星期天》相关的文学作品：

-提供一些与时间、成长和亲情相关的文学作品，如《小王子》、《草房子》等，让学生阅读并思考其中的主题和情感表达。

-推荐一些经典的成长小说或散文，让学生通过阅读，进一步思考成长的过程和亲情的意义。

2.与课文主题相关的电影或纪录片：

-推荐一些与时间、成长和亲情相关的电影或纪录片，如《少年派的奇幻漂流》、《时空恋旅人》等，让学生观看并讨论其中的主题和情感表达。

-通过观看这些作品，学生可以更深入地理解时间流逝的意义和亲情的珍贵。

3.与课文内容相关的实践活动：

-组织一次户外活动，如徒步旅行或摄影比赛，让学生亲身体验时间的流逝和成长的过程。

-鼓励学生参与社区服务或志愿活动，体验亲情和关爱的重要性。

二、拓展建议：

1.阅读拓展：

-鼓励学生在课后阅读与课文相关的文学作品，可以组织读书分享会，让学生互相交流阅读心得和感悟。

-学生可以尝试写一篇类似的作文，表达自己对时间、成长和亲情的思考和感悟。

2.影视拓展：

-学生可以观看与课文主题相关的电影或纪录片，并撰写观后感，思考其中的主题和情感表达。

-可以组织一次影视作品讨论会，让学生分享自己的观后感，并进行深入讨论。

3.实践拓展：

-学生可以参与一次户外活动或社区服务，体验时间流逝和亲情的重要性。

-学生可以尝试用自己的方式表达对亲情的感激和关爱，如给家人写一封感谢信或制作一份特别的礼物。七、教学反思与总结今天教授的课文《那个星期天》让我深感教学的喜悦与挑战。在教学过程中，我尽力引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感，并从中思考时间、成长和亲情的重要性。然而，也存在一些不足之处需要反思和改进。

首先，我发现学生在文本解读方面存在一定的困难，对于一些隐喻和象征手法的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生分析课文中的细节描写，通过提问和讨论，帮助他们更好地理解作者的意图和情感表达。

其次，在情感体验与表达环节，学生的参与度有待提高。虽然我设计了角色扮演和写作表达的活动，但部分学生表现得较为内向，没有充分参与到课堂讨论中。为了鼓励更多的学生主动参与，我可以在活动前提供更充分的引导和鼓励，同时设置更多样化的互动环节，以激发学生的兴趣和表达欲望。

此外，在教学方法上，我发现自己过于依赖讲授和讨论，较少运用案例研究和角色扮演等方法。今后，我可以更多地运用这些教学方法，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。八、课后作业为了巩固本节课的学习内容，提高学生对课文《那个星期天》的理解和感悟，我设计了以下五个课后作业题型，以不同形式引导学生深入思考和回味。

1.写作题：请同学们结合课文内容，写一篇关于自己和一个特殊星期天的故事。可以描述自己当时的心情、期待和成长的过程，以及这个星期天对你们的影响。

答案示例：那天，我期待已久的生日终于到来了。早上一起来，我就感受到了浓浓的生日氛围，家人为我准备了丰盛的早餐，还给我买了我一直想要的漫画书。我感到非常开心和幸福，也意识到了家人对我的爱。这个特殊的生日星期天，让我更加珍惜与家人相处的时光，也让我懂得了感恩和成长。

2.论述题：请同学们谈谈你对课文中所描述的作者对时间、成长和亲情的思考和感悟。你认为在成长过程中，时间和亲情对你来说意味着什么？

答案示例：在课文中，作者通过对那个星期天的回忆，表达了对时间流逝的感慨和对成长的渴望。我认为在成长过程中，时间意味着不断的学习和经历，是宝贵的财富。而亲情则是我成长道路上最坚实的后盾，家人的陪伴和支持让我更加勇敢地面对困难和挑战。

3.比较题：请同学们比较课文《那个星期天》和其他关于时间、成长和亲情的作品，如《小王子》、《草房子》等。分析它们之间的相似之处和不同之处。

答案示例：《那个星期天》和其他作品如《小王子》、《草房子》都探讨了成长过程中的时间流逝和亲情的意义。相似之处在于它们都通过细腻的描写和真实的情感，表达了成长过程中的感悟和对亲情的珍视。不同之处在于，《那个星期天》更加强调了对时间流逝的感慨，而《小王子》则通过小王子的冒险经历，传递了对成长和人性的思考。

4.应用题：请同学们设想自己将来的一个特殊星期天，可以是生日、节日或其他重要的日子。请描述你期待的活动和原因，以及你打算如何度过这一天。

答案示例：我期待着将来的毕业典礼那天。这一天对我来说意义非凡，是我辛勤学习的结果的展示。我希望能和亲朋好友一起参加毕业典礼，分享我的喜悦和成就。我打算穿着漂亮的毕