2024-2025学年高中历史 专题二 近代中国维护国家主权的斗争 2.2《中国军民维护国家主权的斗争》教案 人民版必修1

2024-2025学年高中历史专题二近代中国维护国家主权的斗争2.2《中国军民维护国家主权的斗争》教案人民版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中历史《中国军民维护国家主权的斗争》

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解近代中国维护国家主权的斗争背景和意义。

2.通过分析中国军民在维护国家主权斗争中的英勇事迹，培养学生热爱祖国、维护国家尊严的意识。

3.引导学生掌握相关历史知识，提高历史素养。

三、教学内容

1.导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.新课导入：介绍近代中国维护国家主权的斗争背景。

3.课文讲解：详细讲解《中国军民维护国家主权的斗争》这一章节的内容，包括鸦片战争、甲午战争、辛亥革命等历史事件。

4.案例分析：分析中国军民在维护国家主权斗争中的英勇事迹，如林则徐禁烟、邓世昌黄海海战等。

5.课堂讨论：组织学生讨论，让学生分享自己对这些历史事件的看法和感受。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调中国军民在维护国家主权斗争中的英勇精神。

7.课后作业：布置相关的历史作业，让学生进一步巩固所学知识。

四、教学方法

1.采用讲授法，讲解近代中国维护国家主权的斗争背景和意义。

2.运用案例分析法，分析中国军民在维护国家主权斗争中的英勇事迹。

3.组织课堂讨论，激发学生的思考和兴趣。

五、教学资源

1.教材：《人民版必修1》

2.多媒体课件

3.历史图片、视频等资料

六、教学评价

1.课后作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队合作精神。

3.课后反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和价值观。

1.史料实证：通过分析教材中的史料，让学生学会正确运用史料，了解近代中国维护国家主权的斗争背景和过程。

2.历史理解：引导学生从宏观和微观的角度理解近代中国维护国家主权的斗争，认识这些斗争在中国历史发展中的地位和影响。

3.历史解释：让学生学会运用历史观点解释历史事件，如鸦片战争、甲午战争等，培养学生的史学研究能力。

4.历史思维：通过课堂讨论、案例分析等环节，培养学生的批判性思维、逻辑思维和创造性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

5.价值观：通过学习中国军民在维护国家主权斗争中的英勇事迹，培养学生热爱祖国、维护国家尊严的价值观，增强民族自豪感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了近代中国的部分历史，对鸦片战争、甲午战争等历史事件有了初步的了解。同时，学生也掌握了史料实证、历史理解等核心素养的基本方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于富有故事性、生动性的人物和事件较感兴趣，因此，在教学中可以多运用案例分析法，以激发学生的学习兴趣。学生的学习能力较强，但部分学生在历史解释和历史思维方面存在一定的困难。因此，教学中应注重培养学生的史学研究能力和批判性思维。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢团队合作。在教学过程中，应充分尊重学生的个性差异，采取多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解近代中国维护国家主权的斗争背景和过程中，学生可能会对一些复杂的历史事件和人物的理解产生困难。在运用史料实证和历史解释方面，学生可能会遇到如何正确理解和运用史料的问题。此外，学生在历史思维和价值观方面可能存在一定的认知差距，需要教师的引导和培养。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站等。

3.信息化资源：教材电子版、历史图片、视频资料、在线历史讨论区等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体展示等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《中国军民维护国家主权的斗争》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是国家主权吗？它为什么重要？”

展示一些关于近代中国维护国家主权的斗争的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的重要性。

简短介绍国家主权的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国家主权基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家主权的定义和组成部分。

过程：

讲解国家主权的定义，包括其主要组成部分或要素。

详细介绍国家主权的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.近代中国维护国家主权的斗争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国军民在维护国家主权斗争中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的近代中国维护国家主权的斗争案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些斗争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代国家主权维护的启示，以及如何应用相关知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与近代中国维护国家主权斗争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对近代中国维护国家主权的斗争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调维护国家主权的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国家主权的定义、近代中国维护国家主权的斗争案例分析等。

强调维护国家主权在现代社会中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于近代中国维护国家主权的斗争的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《中国近代史》、《近代中国维护国家主权的斗争》等。

（2）学术论文：引导学生阅读相关学术论文，如《近代中国维护国家主权的斗争策略研究》、《中国近代史中的国家主权问题》等。

（3）历史档案：让学生查阅相关历史档案资料，如鸦片战争、甲午战争等历史事件的官方文件、电报、信函等。

（4）博物馆与纪念馆：组织学生参观相关博物馆与纪念馆，如中国人民抗日战争纪念馆、甲午战争博物馆等。

（5）在线资源：为学生提供一些与本节课教学内容相关的在线资源，如历史学术网站、在线学术论文库、历史图片库等。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展书籍，深入了解近代中国维护国家主权的斗争的历史背景、过程及其影响。

（2）阅读学术论文，从专业角度分析近代中国维护国家主权的斗争的策略与意义。

（3）查阅历史档案，亲身感受历史事件的真实性，加深对相关历史事件的理解。

（4）参观博物馆与纪念馆，直观地了解近代中国维护国家主权的斗争的历史实物和证据。

（5）利用在线资源，查阅更多相关的历史资料，拓宽知识面，提高历史素养。

在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和兴趣，选择合适的拓展资源，引导学生进行深入的学习和研究。同时，教师应关注学生拓展学习的过程，提供必要的指导和帮助，确保学生能够从拓展学习中获得实质性的收获。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《近代中国维护国家主权的斗争》相关章节；

-《中国近代史》中关于鸦片战争、甲午战争等历史事件的详细描述；

-学术论文，如《近代中国维护国家主权的斗争策略研究》、《中国近代史中的国家主权问题》等；

-相关历史人物的传记，如林则徐、邓世昌等人的生平和贡献。

（2）视频资源：

-纪录片《近代中国维护国家主权的斗争》、《鸦片战争》、《甲午战争》等；

-历史讲座或访谈节目，如《百家讲坛》中关于近代中国历史的讲座等。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行课后学习。鼓励学生充分利用网络资源和图书馆等渠道，获取更多相关信息。

（2）学生可以针对拓展内容进行深入阅读和研究，撰写读后感或研究报告，提高自己的历史素养。

（3）学生可以就拓展内容中的疑问或困惑向教师请教，教师应积极提供必要的指导和帮助。

（4）鼓励学生参与线上或线下的历史学习小组，与他人分享自己的学习心得和观点，进行互动交流。

（5）学生可以结合拓展内容，进行相关的实践活动，如参观历史博物馆、纪念馆等，加深对历史的理解和认识。

教师应在课后及时检查学生的拓展学习情况，关注学生的学习进展和反馈，针对不同学生的需求给予个性化的指导和帮助。同时，教师应定期组织课后讨论或讲座，邀请专家或学者进行讲解，为学生提供更多的学习机会和平台。通过课后拓展，学生可以进一步巩固课堂所学知识，提高历史思维能力，培养对历史的兴趣和热爱。板书设计1.标题：《中国军民维护国家主权的斗争》

2.目录：

a.近代中国维护国家主权的斗争背景

b.典型案例分析

i.鸦片战争

ii.甲午战争

iii.辛亥革命

c.中国军民在维护国家主权斗争中的英勇事迹

3.重点内容：

a.近代中国维护国家主权的斗争背景：介绍近代中国面临列强侵略的严峻形势，以及维护国家主权的重要性。

b.典型案例分析：通过分析鸦片战争、甲午战争、辛亥革命等历史事件，展示中国军民在维护国家主权斗争中的英勇事迹。

c.中国军民在维护国家主权斗争中的英勇事迹：介绍林则徐禁烟、邓世昌黄海海战等典型事例，展现中国军民的英勇精神。

4.总结：强调近代中国维护国家主权的斗争对中国历史发展的重大意义，激发学生热爱祖国、维护国家尊严的意识。

5.课后作业：布置相关的历史作业，巩固所学知识。

在板书设计中，教师应注意突出重点，使用简洁明了的语言和概括性的表述。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教师应充分利用板书作为教学辅助工具，引导学生关注课堂内容，提高教学效果。课堂1.提问：在课堂讲解过程中，教师可通过提问的方式了解学生对知识的掌握程度，及时发现学生对知识点的理解偏差，并进行针对性的讲解和辅导。

2.观察：教师在课堂上应关注学生的反应，观察学生的参与程度、思考能力和团队合作精神，了解学生在课堂上的学习状态，及时调整教学方法和节奏。

3.测试：在课堂讲解结束后，教师可通过小测试或问答环节，检查学生对课堂所学知识的掌握程度，及时发现学生的不足之处，并进行针对性的辅导。

4.小组讨论：通过组织学生进行小组讨论，教师可以了解学生对知识的应用能力和思考深度，及时发现问题并进行解决。

5.学生反馈：鼓励学生向教师反馈课堂学习中的问题和建议，教师应及时倾听并回应，以提高教学效果。

九、作业评价

1.作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误和不足之处，并进行针对性的点评和指导。

2.作业反馈：教师应及时向学生反馈作业评价，鼓励学生继续努力，指出学生的优点和需要改进的地方。

3.作业辅导：对于作业中出现的问题，教师应提供必要的辅导和指导，帮助学生解决问题，提高学生的学习效果。

4.作业讲评：教师可定期组织作业讲评，向全班学生展示优秀作业和常见错误，引导学生进行思考和讨论，提高学生的学习兴趣和主动性。

5.作业改进：教师应鼓励学生根据作业评价进行改进，不断提高自己的学习能力和水平。教学反思与改进本节课结束后，我进行了教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我注意到学生在课堂上的参与程度较高，对近代中国维护国家主权的斗争的背景和案例分析表现出浓厚的兴趣。然而，部分学生在理解相关历史事件和人物方面仍存在一定困难，需要进一步的指导和帮助。

为了改进未来的教学，我计划采取以下措施：

1.增加互动环节：在课堂上增加更多的提问和讨论环节，鼓励学生积极参与，提出自己的观点和问题。通过互动，可以促进学生的思考和理解，同时也能及时发现学生的问题并提供帮助。

2.引入更多实例：在讲解近代中国维护国家主权的斗争时，引入更多具体的实例，如人物传记、历史档案等