一年级上册数学教案-第3单元：第6课时　跳　绳-北师大版

一年级上册数学教案第3单元：第6课时跳绳北师大版教案：一年级上册数学教案第3单元：第6课时跳绳北师大版一、教学内容今天我要为大家教授的是北师大版一年级上册数学的第三单元第六课时，课题是《跳绳》。我们将通过学习，让学生掌握10以内的加减法，并能够运用到实际生活中。二、教学目标1.能够理解10以内的加减法的概念。2.能够运用10以内的加减法解决实际问题。3.能够通过跳绳活动，增强身体素质和合作意识。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握10以内的加减法，并能够运用到实际问题中。难点在于让学生理解加减法的概念，并能够通过实际操作来解决问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、跳绳2.学具：每人一根跳绳、练习本、铅笔五、教学过程1.引入：我会让大家先跳绳，感受一下跳绳的乐趣，同时引导学生思考跳绳和数学有什么关系。2.讲解：然后我会通过黑板和粉笔，向大家讲解10以内的加减法。我会用具体的跳绳例子来解释加减法的概念，让大家更容易理解。3.练习：讲解完后，我会给大家发放练习本，让大家做一些10以内的加减法练习题。我会鼓励大家互相交流，共同解决问题。4.应用：我会组织一个小游戏，让大家运用所学的10以内的加减法来解决问题。比如，我会让大家用跳绳来表示一个数，然后让大家通过加减法来找到另一个数。六、板书设计我会在黑板上写出10以内的加减法公式，并用跳绳的例子来解释。这样让大家更直观地理解加减法的概念。七、作业设计作业题目：请你用跳绳来表示数字5，然后用加减法找到数字10。答案：可以用5根跳绳表示数字5，然后通过加上一根跳绳（即5+1=6），或者减去一根跳绳（即51=4），来找到数字10。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握10以内的加减法，并能够运用到实际生活中。同时，我也希望学生们能够通过跳绳活动，增强身体素质和合作意识。在课后，我会反思教学效果，并根据学生的掌握情况，进行相应的拓展延伸。以第一人称，我的口吻，我详细补充和说明了教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、活泼的语言来吸引学生的注意力，用简单的例子来解释10以内的加减法，让学生更容易理解。同时，我保持语调的抑扬顿挫，使课堂更有趣味性。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，我给了学生们充分的时间来消化吸收知识；在练习环节，我让学生们互相交流，共同解决问题；在游戏环节，我确保每个学生都有机会参与。3.课堂提问：我运用了启发式教学方法，通过提问来引导学生思考，激发学生的学习兴趣。我鼓励学生们积极回答问题，培养他们的口语表达能力。4.情景导入：我以跳绳活动作为情景导入，让学生们通过实际操作来体验数学与生活的联系。这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们更好地理解加减法的应用。教案反思：在课堂提问环节，我需要更加注重问题的设计，提高问题的针对性，以引导学生们更好地思考和掌握知识。同时，我还要不断丰富教学手段，如引入更多的生活实例，让学生们更好地理解数学与生活的联系。课后提升1.请用跳绳来表示数字7，然后用加减法找到数字10。答案：可以用7根跳绳表示数字7，然后通过加上一根跳绳（即7+1=8），或者减去一根跳绳（即71=6），来找到数字10。2.小明有9个苹果，他吃掉了3个，请问他还剩下几个苹果？答案：小明还剩下6个苹果（93=6）。3.小华有5个橘子，她给了小明2个，请问小华还剩下几个橘子？答案：小华还剩下3个橘子（52=3）。4.小红有8个玩具，她借给了小明3个，请问小红还剩下几个玩具？答案：小红还剩下5个玩具（83=5）。5.请用