2024-2025学年高中英语 Module 1 Small Talk Section Ⅴ Guided Writing（教师用书）教案 外研版选修6

2024-2025学年高中英语Module1SmallTalkSectionⅤGuidedWriting（教师用书）教案外研版选修6授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Module1SmallTalkSectionⅤGuidedWriting

2.教学年级和班级：高中二年级英语选修6班

3.授课时间：2024年9月15日，星期一，第3节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕外研版选修6教材中的Module1SmallTalk主题展开，重点指导学生进行SectionⅤGuidedWriting部分的学习。通过本节课的学习，学生将能够掌握日常小谈话的基本表达方式，运用所学词汇和句型进行简短写作，提高实际交际能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习SmallTalk的相关话题，学生将提高在实际场景中运用英语进行有效沟通的能力，加强对语言表达逻辑性和连贯性的理解，培养其语言建构与运用素养。同时，引导学生分析日常交流中的文化差异，提升其文化意识，培养尊重和理解不同文化的品质。此外，通过小组合作和讨论，激发学生的批判性思维，促进其思维品质的发展。在学习过程中，鼓励学生主动探究、自我反思，提高其自主学习能力，为终身学习奠定基础。重点难点及解决办法本节课的重点在于引导学生运用SmallTalk话题相关的词汇和句型进行书面表达，并能在实际情境中进行灵活运用。难点在于如何使学生在写作中保持语言的连贯性和逻辑性。

重点：

1.掌握SmallTalk话题的核心词汇和常用表达。

2.能运用所学进行简短写作，表达个人观点。

难点：

1.在写作中保持语言的连贯性和逻辑性。

2.正确使用连接词和过渡句，使文章结构清晰。

解决办法与突破策略：

1.通过提前准备和课堂展示，让学生对SmallTalk话题有深入了解，加深对词汇和表达的记忆。

2.课堂上开展小组讨论，让学生互相交流想法，教师适时提供反馈，帮助学生改进语言表达。

3.提供范文和写作框架，指导学生如何运用连接词和过渡句，增强文章的连贯性。

4.鼓励学生进行多轮写作和修改，每次关注不同的难点，如第一轮关注内容，第二轮关注语言，第三轮关注连贯性和逻辑性，逐步提升写作能力。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习，以满足不同学生的学习需求。

-讲授：对SmallTalk的核心词汇和句型进行讲解，确保学生掌握基础知识点。

-讨论与案例研究：组织学生进行小组讨论，分析实际交流案例，提高学生的语言运用能力。

-项目导向学习：设置小组项目，要求学生围绕SmallTalk主题进行互动交流和写作实践。

2.教学活动：设计角色扮演、小组竞赛和写作练习等具体活动，激发学生参与和互动。

-角色扮演：模拟日常交流场景，让学生在实际语境中使用英语进行SmallTalk。

-小组竞赛：通过竞赛形式，鼓励学生积极运用所学词汇和句型，增强学习趣味性。

-写作练习：布置相关写作任务，让学生独立或合作完成，巩固所学知识。

3.教学媒体：使用多媒体教学资源，如PPT、视频和音频材料，以及实物教具等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。教学过程首先，让我们一起来回顾一下我们今天要学习的内容。在Module1SmallTalk的SectionⅤ中，我们将深入探讨如何在日常交流中进行smalltalk，并学习如何将这些交流技巧运用到写作中。我们的目标是让你们能够自信地使用英语进行社交，并在写作中表达自己的观点。

1.导入（5分钟）

上课开始时，我会向你们展示一些日常交流的场景图片，并提问：“Canyoutellmewhatpeopleusuallytalkaboutinthesesituations?”我会邀请几位同学来分享他们的想法。通过这个活动，我希望能够自然地导入今天的主题——smalltalk。

2.词汇与表达学习（10分钟）

然后，我会给出几个简单的句子，比如：“Theweatherislovelytoday,isn'tit?”或者“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”并邀请你们尝试用这些词汇和句型来构造自己的smalltalk句子。

3.课文主旨内容探究（15分钟）

现在，让我们翻开课本，阅读SectionⅤ中的文章。我会给你们5分钟的时间阅读，并思考以下问题：

-Whatarethemaintopicspeopleusuallytalkaboutduringsmalltalk?

-Howdotheexamplesinthetextshowtheuseofsmalltalkindifferentsituations?

阅读完毕后，我会邀请几组同学来分享他们的答案。通过这个环节，我希望你们能够理解smalltalk在不同情境下的重要性，并学会如何运用这些话题进行自然交流。

4.写作指导（10分钟）

然后，我会给出一个写作任务：写一篇关于“Youridealweekend”的短文，要求至少使用5个我们刚才学到的词汇和表达。

5.小组讨论与写作实践（15分钟）

现在，你们将分成小组，进行讨论和写作实践。在小组内，你们可以互相交流想法，并共同完成这篇短文。我会四处走动，观察你们的工作情况，并随时提供帮助。

6.分享与反馈（10分钟）

写作完成后，每个小组将有机会分享他们的作品。其他同学需要认真聆听，并给予反馈。我会对每个小组的写作进行点评，强调其中的优点，并提出改进建议。

7.总结与作业布置（5分钟）

最后，我会对今天的课程进行总结，强调smalltalk的重要性和如何将其应用到实际写作中。我还会布置作业：要求你们在课后至少与一位同学进行英文smalltalk，并写下你们的交流内容。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了加深对SmallTalk话题的理解，我推荐你们阅读以下材料：

-《EnglishSmallTalk:HowtoMakeInstantFriendsAnywhere》byDavidI.Mason

-《TheArtofSmallTalk:HowtoStartConversations,BuildRapport,andMakeFriendsEvenIfYou'reShyorSociallyAwkward》byconversationexpertDebraFine

这些书籍提供了丰富的实例和技巧，帮助你们在社交场合中更加自信地使用英语进行交流。

2.课后自主学习和探究

-观察并记录日常生活中的smalltalk场景，分析人们在不同情境下是如何进行smalltalk的。

-尝试观看一些英文访谈节目或TED演讲，注意演讲者在开场和结束时是如何进行smalltalk的。

-选择一个感兴趣的话题，准备一段smalltalk，下节课与同学们分享，并讨论如何将这种交流方式应用到写作中。内容逻辑关系①知识点阐述

1.SmallTalk核心词汇：weather,hobby,weekend,interests,conversationstarters等。

2.常用句型：一般疑问句、陈述句、特殊疑问句等，如"Whatdoyoudoinyourfreetime?","Theweatherisgreattoday,isn'tit?"。

3.连接词和过渡句：firstly,secondly,moreover,inaddition等，以增强文章的连贯性和逻辑性。

②内容逻辑关系

1.导入：通过日常交流场景图片，引出SmallTalk话题。

2.词汇与表达学习：学习并运用SmallTalk相关词汇和句型。

3.课文主旨内容探究：分析课文中的SmallTalk实例，理解其在不同情境下的运用。

4.写作指导：结合所学词汇和句型，进行写作实践。

5.小组讨论与写作实践：合作完成写作任务，提高实际运用能力。

6.分享与反馈：互相展示作品，进行评价和反馈，巩固知识点。

③板书设计

板书设计应简洁明了，以下为建议：

1.SmallTalk核心词汇

-weather

-hobby

-weekend

-interests

-conversationstarters

2.常用句型

-疑问句：Whatdoyoudo...?

-陈述句：Theweatheris...

-过渡句：Firstly,Secondly...

3.连接词

-Firstly

-Secondly

-Moreover

-Inaddition课后作业为了巩固本节课所学的SmallTalk知识点，我给你们布置以下作业：

1.写一篇关于“YourFavoriteHobby”的短文，至少使用今天学到的3个核心词汇和2个过渡句。

答案示例：

MyFavoriteHobby

Firstly,myfavoritehobbyisplayingtheguitar.Itnotonlyrelaxesmebutalsoallowsmetoexpressmyemotions.Secondly,Ienjoyplayingsports,especiallybasketball.Itkeepsmefitandprovidesagreatopportunitytosocializewithfriends.Moreover,inmyfreetime,Ilovereadingbooksonvarioustopics,whichbroadensmyknowledgeandenhancesmylanguageskills.

2.结合SmallTalk话题，与一位同学进行英文对话，记录你们的交流内容，并互相评价。

答案示例：

-A:Hi,how'syourdaygoing?

-B:Prettygood,thanks!Ihadagreatweekend.Howaboutyou?

-A:Minewasgoodtoo.Iwenthikingwithsomefriends.Doyoulikeoutdooractivities?

-B:Yes,Ilovehikingandcamping.It'sagreatwaytorelaxandenjoynature.

3.编写一段对话，场景为在咖啡厅与朋友相遇并进行SmallTalk。要求使用至少5个今天学到的词汇和句型。

答案示例：

-A:Hey,haven'tseenyouinawhile!Howhaveyoubeen?

-B:I'vebeengood,thanks!Theweatherislovelytoday,isn'tit?

-A:Yes,itis!I'vebeenmeaningtoask,doyouhaveanyhobbiesyouenjoyduringtheweekend?

-B:Well,Iliketogoforrunsandexplorenewplaces.Howaboutyou?

-A:Iusuallyspendmyweekendsreadingbooksandcatchingupwithfriends.

4.选择一个你感兴趣的话题，准备一段SmallTalk，下节课与同学们分享。

答案示例：

Topic:Traveling

-Hi,haveyoueverbeentoJapan?Iwenttherelastyearandabsolutelylovedit.

-Thefood,culture,andscenerywereamazing.HaveyouevertriedJapanesecuisine?

-Ifyou'replanningatrip,IhighlyrecommendvisitingTokyoandKyoto.

5.修改以下短文，使其更具有连贯性和逻辑性，并使用至少2个过渡句。

原文：

Ilikesports.Ioftenplaybasketballwithmyfriends.SometimesIgoswimming.Ithinksportsareimportant.Theyhelpmestayhealthyandmakenewfriends.

修改后：

Iamabigfanofsports,especiallybasketball.Firstly,playingbasketballwithmyfriendsnot