Unit 2 In the classroom（教学设计）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语四年级上册

Unit2Intheclassroom（教学设计）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Intheclassroom（教学设计）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语四年级上册教学内容本节课的教学内容来自于Joinin外研剑桥英语四年级上册的Unit2Intheclassroom。本节课的主要内容包括：

1.学习并掌握有关教室中的物品的词汇，如：desk,chair,blackboard,window,door等。

2.学习并掌握句型“What'sthis?It's...”和“What'sthat?It's...”，用于询问和描述教室中的物品。

3.学习并掌握一般现在时的肯定句和否定句的结构，如：IlikeEnglish./Idon'tlikeEnglish.

4.能够运用所学知识进行简单的对话，如：A:What'sthis?B:It'sadesk.A:Doyoulikeit?B:Yes,Ido./No,Idon't.核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习有关教室物品的词汇和句型，学生能够提高英语听说读写的能力，并在实际情境中运用所学知识进行交流。通过描述教室中的物品和表达自己的喜好，学生能够培养观察力和表达能力，同时增强对英语文化的认知。此外，通过小组合作和互动，学生能够培养团队协作意识和批判性思维能力，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应和参与英语学习，培养跨文化交际的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握教室物品的词汇，如desk,chair,blackboard等。

2.学会使用句型"What'sthis?It's..."和"What'sthat?It's..."进行询问和描述。

3.运用一般现在时表达自己的喜好，如"IlikeEnglish."和"Idon'tlikeEnglish."

难点：

1.正确发音和记忆教室物品的词汇。

2.运用句型进行询问和描述，特别是在实际情境中。

3.理解和运用一般现在时的肯定句和否定句。

解决办法：

1.通过图片、实物展示和分组活动，帮助学生直观地学习和记忆词汇。

2.创设情境，如教室模拟和角色扮演，让学生实际运用句型进行交流。

3.利用任务型教学法，如小组讨论和问答游戏，引导学生理解和运用一般现在时。

4.提供充足的练习机会，如听力、口语和写作活动，巩固所学知识。

5.鼓励学生积极参与，给予正面反馈和鼓励，增强他们的自信心。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、实物教具（如模型教室物品）、学生座位表。

2.课程平台：无（或具体课程平台名称，根据实际使用情况填写）。

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、相关教学视频、在线听力材料。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作、角色扮演、听力练习、口语练习、写作活动、互动问答游戏。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2Intheclassroom的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道教室里有哪些物品吗？它们的名字用英文怎么说？”

展示一些关于教室物品的图片，让学生初步感受英语学习的乐趣。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.课堂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的主要词汇和句型，并能够正确运用。

过程：

讲解本节课的主要词汇，如desk,chair,blackboard等，并让学生跟读。

介绍句型“What'sthis?It's...”和“What'sthat?It's...”，并通过示例进行演示。

3.课堂活动与练习（15分钟）

目标：通过小组活动和互动练习，让学生巩固所学知识。

过程：

分组活动：让学生以小组为单位，用所学的词汇和句型进行交流，描述教室中的物品。

听力练习：播放一段关于教室的录音，让学生回答相关问题。

口语练习：让学生分成pairs，相互描述对方的文具或学校物品，并练习一般现在时的肯定句和否定句。

4.课堂展示与点评（10分钟）

目标：培养学生的表达能力，同时加深全班对课堂内容的理解。

过程：

每组学生依次上台展示他们的描述和练习成果，其他学生和教师进行点评和提问。

教师对学生的表现进行总结和点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

5.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，并强调其在日常生活中的应用。

过程：

简要回顾本节课所学的词汇和句型，以及一般现在时的肯定句和否定句。

强调这些词汇和句型在日常生活中的重要性，鼓励学生在实际情境中运用所学知识。

布置课后作业：让学生写一篇关于教室的短文，包括所学的词汇和句型，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-与本节课主题相关的儿童故事书，如《TheClassroomAdventure》等，帮助学生通过故事情境进一步理解和巩固所学词汇和句型。

-教室物品的实物模型或教具，如教室模型、椅子模型等，用于学生触摸和描述，增强直观感受。

-教室物品的图片或图片卡，用于学生识别和练习词汇。

-与一般现在时相关的练习题和活动，如填空题、选择题、连线题等，帮助学生巩固时态知识。

-相关的在线学习资源，如教育网站、在线英语学习平台等，提供更多的听力、口语和写作练习机会。

2.拓展建议：

-让学生在家里找一找自己教室里的物品，并用英语描述给家人听，练习所学词汇和句型。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己教室的短文，包括所学的词汇和句型，提高写作能力。

-学生可以制作教室物品的单词卡片，每张卡片上写上一个单词，并在小组内进行单词卡片交换和游戏，增加词汇学习的乐趣。

-组织一次教室寻宝活动，让学生分组在教室内寻找隐藏的物品，并用英语描述找到的物品，增强学生的团队合作能力和语言表达能力。

-学生可以尝试用英语编写一个关于教室的小剧本，并分组进行表演，提高学生的口语表达能力和创造力。

-鼓励学生参加学校或社区举办的英语角活动，与其他学生用英语交流，提高学生的跨文化交流能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了教室中的物品词汇，如desk,chair,blackboard等，并掌握了句型“What'sthis?It's...”和“What'sthat?It's...”用于询问和描述。我们还学习了一般现在时的肯定句和否定句的结构，如IlikeEnglish./Idon'tlikeEnglish.通过描述教室中的物品和表达自己的喜好，学生能够培养观察力和表达能力，同时增强对英语文化的认知。

2.当堂检测：

A.词汇填空：

1.Thisisa(desk/chair).

2.Thatisa(blackboard/window).

3.What'sthis?It'sa(pen/desk).

4.What'sthat?It'sa(book/chair).

B.选择题：

1.What'sthis?It'sa(A:deskB:chair).

2.DoyoulikeEnglish?(A:Yes,Ido.B:No,Idon't).

3.What'sthat?It'sa(A:blackboardB:door).

4.Ihavea(A:deskB:teacher).

C.连线题：

1.Desk-(A:It'sachair.B:It'sadesk.)

2.Chair-(A:It'sadesk.B:It'sachair.)

3.Blackboard-(A:It'sawindow.B:It'sablackboard.)

4.Window-(A:It'sablackboard.B:It'sawindow.)

D.翻译题：

1.Thisismydesk.->(翻译成中文)

2.IlikeEnglish.->(翻译成中文)

3.What'sthis?It'sachair.->(翻译成中文)

4.Doyoulikesports?->(翻译成中文)重点题型整理1.填空题：

A.词汇填空：

1.Thisisa________.

2.Thatisa________.

3.What'sthis?It'sa________.

4.What'sthat?It'sa________.

B.句型填空：

1.What'sthis?It'sa________.

2.Doyoulike________?

3.Ihavea________.

4.Ilike________.

2.选择题：

A.词汇选择：

1.What'sthis?It'sa(n)________.(A:deskB:chairC:blackboardD:window)

2.Doyoulike(A:EnglishB:mathC:sportsD:music)?

B.句型选择：

1.What'sthis?It'sa(n)________.(A:It'sadesk.B:It'sachair.)

2.Doyoulike(A:itB:them)?

3.连线题：

A.词汇连线：

1.Desk-________

2.Chair-________

3.Blackboard-________

4.Window-________

B.句型连线：

1.What'sthis?It'sa________.

2.Doyoulike________?

4.翻译题：

A.词汇翻译：

1.desk-________

2.chair-________

3.blackboard-________

4.window-________

B.句型翻译：

1.What'sthis?It'sa________.

2.Doyoulike________?

5.问答题：

A.一般疑问句回答：

1.What'sthis?It'sa________.

2.Doyoulike________?

B.特殊疑问句回答：

1.What'sthat?It'sa________.

2.Doyouhavea________?

6.句子排序题：

A.按照顺序排列句子：

1.Thisisadesk.

2.It'sachair.

3.What'sthis?

4.Thatisablackboard.

B.完成句子：

1.Ihavea________.

2.Ilike________.

7.写作题：

A.写一个关于教室的短文：

1.Introduction:Thisisaclassroom.

2.Description:Intheclassroom,therearedesks,chairs,ablackboard,andawindow.

3.Conclusion:Ilikemyclassroom.教学反思与总结在今天的课堂上，我尝试了一些新的教学方法和策略，希望能够提高学生的学习兴趣和参与度。我首先通过提问的方式，引导学生思考教室中的物品和它们的名字，然后展示了相关图片和视频，帮助学生初步感受英语学习的乐趣。在讲解词汇和句型时，我