一年级语文下册 课文 5 18小猴子下山说课稿 新人教版

一年级语文下册课文518小猴子下山说课稿新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容选自一年级语文下册课文《小猴子下山》，新人教版。本课主要讲述了小猴子在下山的过程中，看到了桃子、玉米和兔子，但每次都因为贪心而放弃手中的东西去追求更好的，最后却一无所获的故事。通过这个小故事，让学生明白不能贪心，要珍惜眼前的道理。教学重点是学生能够正确认读和理解生字词，正确、流利、有感情地朗读课文；教学难点是理解课文内容，体会故事所传达的道理。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生对语文的兴趣，提高学生的阅读理解和表达能力。通过学习《小猴子下山》，使学生能够正确认读和理解生字词，培养学生的词汇积累能力；通过朗读课文，提高学生的口语表达能力，使学生能够流利、有感情地朗读；通过分析小猴子的行为，培养学生批判性思维和道德判断能力，让学生理解不能贪心，要珍惜眼前的道理。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学生能够正确认读和理解生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。具体重点如下：

-生字词的学习：课文中包含了"小猴子"、"下山"、"桃子"、"玉米"、"兔子"等生字词，学生需要能够正确认读和理解这些词语。

-朗读课文：学生需要能够流利地朗读课文，并且能够通过语气和表情传达出故事的情感。

2.教学难点

本节课的难点是学生能够理解小猴子下山的故事所传达的道理，以及能够批判性地分析小猴子的行为。具体难点如下：

-故事道理的理解：小猴子因为贪心而不断放弃手中的东西去追求更好的，最后却一无所获。学生需要能够理解这个道理，并能够联系自己的生活经验进行思考。

-批判性思维的培养：学生需要能够批判性地分析小猴子的行为，认识到贪心的后果，并且能够提出自己的看法和建议。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-情境教学法：通过设置小猴子下山的情境，引导学生身临其境，增强学习兴趣。

-互动讨论法：分组讨论小猴子行为，引导学生表达自己的看法，培养批判性思维。

-案例分析法：分析小猴子贪心带来的后果，让学生联系实际，懂得珍惜眼前。

2.教学手段

-多媒体教学：利用课件、动画等展示小猴子下山的过程，生动形象，提高学习兴趣。

-教学软件辅助：运用语音识别、互动游戏等软件，让学生在游戏中学习，提高学习效果。

-实物道具：准备小猴子、桃子、玉米等实物道具，直观展示故事情节，帮助学生理解。教学过程课堂导入：

大家好，今天我们要学习一篇有趣的课文，叫做《小猴子下山》。这篇课文讲述了一个关于小猴子下山的故事，让我们一起来了解一下小猴子到底发生了什么有趣的事情吧！

学习课文：

1.生字词学习：首先，我们要认识一些新的字词。请大家翻到课文第1页，让我们一起读一读这些生字词，并试着理解它们的意思。（出示生字词卡片，如“小猴子”、“下山”、“桃子”、“玉米”、“兔子”等，引导学生跟读并解释含义。）

2.课文朗读：接下来，让我们一起来朗读课文。请大家打开课本，跟着我一起读，注意语气和表情，把故事的情感读出来。（老师带领学生一起朗读课文，引导学生注意语气和表情。）

3.课文理解：现在，让我们来理解一下课文的内容。请大家用自己的话复述一下小猴子下山的故事。（邀请几名学生用自己的话复述故事，老师进行点评和引导。）

探究课文侧重点：

1.小猴子贪心的行为：请大家仔细观察课文中的小猴子，他为什么会一无所获呢？（引导学生思考小猴子的贪心行为，让学生联系实际生活，懂得珍惜眼前。）

2.故事道理的探讨：小猴子因为贪心而不断放弃手中的东西去追求更好的，最后却一无所获。那么，我们应该怎样做呢？（引导学生展开讨论，让学生表达自己的看法和建议，培养批判性思维。）

课堂巩固：

1.情景表演：请大家分成小组，根据课文内容，扮演小猴子、桃子、玉米等角色，进行情景表演。（学生分组进行表演，老师进行点评和引导。）

2.互动游戏：我们来玩一个互动游戏，帮助大家更好地理解故事。游戏规则如下：（老师讲解游戏规则，并进行游戏，让学生在游戏中加深对故事的理解。）

课堂小结：

今天，我们学习了一个关于小猴子下山的故事，明白了不能贪心，要珍惜眼面前的道理。希望大家能够将这个道理运用到实际生活中，做一个懂得珍惜的人。

作业布置：

请大家回去后，用自己的话写一篇关于小猴子下山的故事，并思考一下，自己有没有类似小猴子一样的贪心行为，应该如何改正。

教学反思：

在教学过程中，是否有效地引导学生理解课文内容，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。对于学生的回答和表现，是否给予了积极的评价和引导。教学方法和手段是否能够帮助学生更好地理解和掌握知识。在课堂巩固环节，学生是否能够将所学知识运用到实际情境中。通过作业布置，是否能够进一步巩固学生的学习成果。教学资源拓展1.拓展资源

(1)故事续写：小猴子下山的的故事还可以继续下去，让学生发挥想象，为小猴子设计一个不同的结局。

(2)角色扮演：学生可以选择课文中喜欢的角色，进行角色扮演，深入理解角色的性格和故事中的作用。

(3)动画电影：观看《小猴子下山》的动画电影版本，对比课文内容，分析动画电影对故事的改编和呈现。

(4)道德讨论：组织学生进行道德讨论，探讨小猴子贪心行为的后果，引导学生从道德角度分析故事。

(5)实地考察：组织学生去动物园或者猴子栖息地实地考察，观察猴子的生活习性，加深对猴子角色的理解。

2.拓展建议

(1)在家跟家长一起讨论小猴子下山的故事，分享自己的看法和感受。

(2)利用周末时间，和家长一起进行故事续写，发挥想象，为小猴子设计一个不同的结局。

(3)角色扮演：学生可以选择课文中喜欢的角色，进行角色扮演，深入理解角色的性格和故事中的作用。

(4)小组合作：组织小组合作，共同制作一篇关于小猴子下山的故事的手抄报。

(5)道德讨论：组织学生进行道德讨论，探讨小猴子贪心行为的后果，引导学生从道德角度分析故事。

(6)家长参与：邀请家长参与课堂，分享他们在实际生活中是如何教育子女不贪心的经验。重点题型整理为了巩固本节课的知识点，下面将进行重点题型的整理。这些题型将帮助学生更好地理解课文内容，掌握关键知识点。

题型1：填空题

请根据课文内容，完成以下填空题。

（1）小猴子下山看到了______、______和______。

（2）小猴子每次都因为______而放弃手中的东西去追求更好的，最后却______。

答案：（1）桃子、玉米、兔子；（2）贪心、一无所获。

题型2：选择题

请根据课文内容，选择正确的答案。

（1）小猴子看到玉米后，它选择了______。

A.桃子B.玉米C.兔子

（2）小猴子最后为什么感到后悔？

A.因为它没有抓住兔子B.因为它没有摘到桃子C.因为它一直贪心

答案：（1）B；（2）C。

题型3：判断题

请根据课文内容，判断以下陈述是否正确。

（1）小猴子下山时只看到了桃子、玉米和兔子。

（2）小猴子因为贪心，最终一无所获。

答案：（1）错误；（2）正确。

题型4：简答题

请根据课文内容，回答以下问题。

（1）小猴子为什么每次都一无所获？

（2）我们应该从故事中学到什么道理？

答案：（1）小猴子每次都一无所获是因为它贪心，总是放弃手中的东西去追求更好的。（2）我们应该从故事中学到不能贪心，要珍惜眼前的道理。

题型5：作文题

请以“我眼中的小猴子”为主题，写一篇短文。

答案（示例）：

我眼中的小猴子是一只非常可爱的动物。它下山的过程中，看到了许多好吃的东西，但是每次都因为贪心而放弃手中的东西去追求更好的。最后，它一无所获，感到非常后悔。我觉得小猴子教会了我们一个重要的道理，那就是不能贪心，要珍惜眼前的幸福。在日常生活中，我也会时刻提醒自己，不要贪心，要懂得满足，这样才能过上更加幸福快乐的生活。课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成作业后，我会认真批改他们的作业，对于他们的回答进行详细的点评和指导。我会给予学生积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就，同时也会指出他们需要改进的地方，并给出具体的建议。通过这样的方式，我希望能够激发学生对于学习的兴趣和主动性，让他们在学习的过程中不断进步和成长。教学反思与总结在今天的小学一年级的语文课上，我讲授了《小猴子下山》这篇课文。故事讲述了小猴子因为贪心，每次都放弃手中的东西去追求更好的，最后却一无所获。这个故事教会了学生们不能贪心，要珍惜眼面前的道理。

在教学过程中，我使用了情境教学法，让学生们身临其境，增强学习兴趣。通过互动讨论法，我引导学生表达自己的看法和建议，培养他们的批判性思维。在课堂巩固环节，我让学生们分组进行情景表演，通过游戏互动，让学生们在游戏中加深对故事的理解。

在教学资源拓展方面，我让学生们进行故事续写，发挥想象，为小猴子设计一个不同的结局。同时，我还组织学生们进行道德讨论，探讨小猴子贪心行为的后果，引导学生从道德角度分析故事。此外，我还邀请家长参与课堂，分享他们在实际生活中是如何教育子女不贪心的经验。

在评价学生的学习情况时，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况，并及时发现问题进行解决。对于学生的作业，我进行了认真的批改和点评，及时反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力。

在反思这节课的教学过程时，我认为自己在教学方法、策略和管理方面取得了一定的成效。学生们对故事内容的理解和思考，以及他们在课堂活动中的积极参与，都让我感到欣慰。然而，我也意识到在教学过程中还存在一些问题和不足之处。例如，在引导学生进行道德讨论时，我发现部分学生对于贪心行为的后果理解不够深入。此外，在课堂活动中，部分学生表现出较高的依赖性，缺乏独立思考的能力。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将继续探索更多有效的教学方法，如引入实例、开展角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。其次，我将加强对学生的引导和鼓励，培养他们的独立思考和批判性思维能力。此外，我还将注重家长的参与，积极与他们沟通交流，共同关注学生的学习进步。板书设计板书应清晰地展示课文的主要内容和结构，以便于学生理解和记忆。例如，在讲授《小猴子下山》时，板书可以包括以下内容：

1.小猴子下山看到了什么？

2.小猴子每次都因为什么而放弃手中的东西？

3.小猴子最后为什么一无所获？

②板书设计应简洁明了。

板书应简洁明了，避免过多的文字和复杂的图表，以便于学生快速理解和记忆。例如，在讲授《小猴