一年级上册数学教案-4.2 《不进位加法和不退位减法》 ︳西师大版

一年级上册数学教案4.2《不进位加法和不退位减法》︳西师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。在此，我将以第一人称，详细阐述《不进位加法和不退位减法》这一教案。一、教学内容本节课的教学内容涉及到一年级上册数学第四章第二节，主要讲解不进位加法和不退位减法。教材通过实际例题，让学生掌握加法和减法的基本运算方法，培养学生的逻辑思维能力。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握不进位加法和不退位减法的运算方法，能够熟练运用加法和减法解决实际问题，提高学生的数学应用能力。三、教学难点与重点教学难点：不进位加法和不退位减法的运算规律；教学重点：引导学生通过实际例题，掌握加法和减法的运算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件；学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：通过讲解生活中的实际例子，如购物时找零等，引导学生认识到加法和减法在实际生活中的应用。2.知识讲解：讲解不进位加法和不退位减法的运算方法，通过示例，让学生明白加法和减法的运算规律。3.课堂练习：布置一些简单的练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学内容。4.例题讲解：通过分析例题，引导学生掌握解题思路和方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。5.随堂练习：针对所学内容，布置一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：不进位加法：a.相同数位对齐b.从个位加起c.逢十进一不退位减法：a.相同数位对齐b.从个位减起c.不够减时，退一作十七、作业设计（1）妈妈给了小明5元钱，他又买了一支铅笔花了2元，请问他还剩多少钱？答案：3元。（1）23+45=答案：68。（2）5627=答案：29。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对不进位加法和不退位减法的运算方法掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续通过举实例、让学生分组讨论等方式，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。拓展延伸：引导学生思考，在实际生活中还有哪些场景会用到加法和减法？如何运用加法和减法解决实际问题？重点和难点解析：1.情景引入的实际例子：通过讲解生活中的实际例子，如购物时找零等，引导学生认识到加法和减法在实际生活中的应用。这个环节是培养学生对数学产生兴趣的关键，因此我会在选择例子时，尽量选择与学生生活密切相关的情景，让学生感受到数学的实用性。2.不进位加法和不退位减法的运算方法讲解：在这个环节，我会通过示例，让学生明白加法和减法的运算规律。我会特别强调“相同数位对齐”、“从个位加起”和“逢十进一”的规则，并通过反复练习，让学生熟练掌握。3.例题讲解和随堂练习：在讲解例题时，我会引导学生掌握解题思路和方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。在随堂练习环节，我会关注学生的解题过程，及时发现并纠正错误，帮助学生巩固所学知识。5.作业设计：在布置作业时，我会根据学生的实际情况，设计不同难度的题目，以便更好地巩固所学知识。同时，我会关注学生的作业完成情况，及时了解他们在学习过程中遇到的困难，以便给予个别指导。对于这些重点细节，我会进行详细的补充和说明：1.情景引入的实际例子：在选择例子时，我会尽量选择与学生生活密切相关的情景，如购物、分东西等。这样，学生能更容易地理解加法和减法的实际应用，从而激发他们对数学的兴趣。例如，我会用“小明买铅笔”的例子，让学生明白加法和减法在购物中的应用。2.不进位加法和不退位减法的运算方法讲解：在讲解这两个概念时，我会通过示例，让学生明白加法和减法的运算规律。对于不进位加法，我会强调“相同数位对齐”、“从个位加起”的规则，让学生明白每一位的数相加后，如果不超过10，则直接写下来；如果超过10，则向上一位进一。对于不退位减法，我会强调“相同数位对齐”、“从个位减起”的规则，让学生明白每一位的数相减时，如果不够减，则从上一位借一作十，加上原来的数再减。通过这种方式，我希望让学生清晰地理解加法和减法的运算规律。3.例题讲解和随堂练习：在讲解例题时，我会引导学生掌握解题思路和方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。例如，在讲解“23+45”这道题时，我会让学生先将两个数相同数位对齐，然后从个位开始相加。个位上的数相加等于8，直接写下来；十位上的数相加等于6，写下来；百位上的数相加等于1，写下来。因此，最终的结果是68。通过这种方式，我希望让学生明白加法的运算规律。在随堂练习环节，我会关注学生的解题过程，及时发现并纠正错误，帮助学生巩固所学知识。在本次教学中，我会关注这些重点细节，并通过详细的补充和说明，让学生更好地理解和掌握不进位加法和不退位减法。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我发现运用一些教学技巧和小窍门能有效提高教学效果：1.语言语调：我在讲解课程内容时，尽量使用生动、形象的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。例如，在讲解不进位加法时，我会用兴奋的语调强调“逢十进一”的规则，使学生产生兴趣。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解完一个概念后，我会留出一定时间让学生进行练习，以确保他们能够及时巩固所学知识。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，并鼓励他们发表自己的观点。这样既能提高学生的参与度，也能帮助我发现他们心中的疑问，及时进行解答。4.情景导入：我以实际生活中的例子导入新课，让学生感受到数学的实用性。例如，在讲解不进位加法时，我以“小明买铅笔”的情景导入，使学生更容易理解加法的实际应用。教案反思：在本次教学中，我认为教案的设计和实施还有待改进：1.教学内容：我需要在教案中更加详细地列出教学内容，明确每个环节的目标，以确保教学过程的连贯性和完整性。2.教学活动：我需要丰富教学活动，例如引入小组讨论、游戏等，以提高学生的参与度和积极性。3.教学评价：我需要加强对学生的评价，关注他们的学习过程和成果，以便更好地了解他们的学习情况，并针对性地进行指导。4.教学反思：我需要在课后认真反思教学过程，发现自己在教学中的不足之处，并积极寻求改进方法，以提高教学质量。在今后的教学中，我将根据本次教案的实施情况，不断调整和改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和数学能力。课后提升：1.小明有23个苹果，他吃掉了10个，请问他还剩下多少个苹果？答案：13个苹果。2.小红有35个糖果，她给小明12个，请问她还剩下多少个糖果？答案：23个糖果。3.一个篮子里有20个篮球，又进了5个篮球，请问篮子里现在有多少个篮球？答案：25个篮球。4.一个箱子里有40个玩具，拿走了8个，请问箱子里还剩下多少个玩具？答案：32个玩具。5.小华买了26本书，他又还给了图书馆5本书，请问他还剩下多少本书？答案：21本书。6.一个班级有45个学生，转走了5个学生，请问现在班级里