三年级上册数学教案-1.2时间的计算 人教新课标

三年级上册数学教案1.2时间的计算人教新课标教案：时间的计算一、教学内容1.学习时间的单位：时、分、秒。2.学习如何将时间进行加减运算。3.学习如何将时间换算成不同的单位。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.掌握时间的单位，理解时、分、秒之间的关系。2.学会进行时间的加减运算。3.学会将时间换算成不同的单位。三、教学难点与重点重点：掌握时间的单位，理解时、分、秒之间的关系。难点：学会进行时间的加减运算，以及将时间换算成不同的单位。四、教具与学具准备教具：计时器、钟表模型、卡片学具：练习本、笔、剪刀、胶水五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，注意钟表上的时、分、秒指针。2.讲解时间的单位：时、分、秒，以及它们之间的关系。3.举例讲解时间的加减运算：如，3时15分+1时30分=4时45分；4时30分1时15分=3时15分。4.练习时间的加减运算：让学生进行小组合作，互相练习时间的加减运算。5.讲解时间的换算：如，1时=60分，1分=60秒。6.练习时间的换算：让学生进行小组合作，互相练习时间的换算。六、板书设计板书内容：时间的单位：时、分、秒时间的加减运算：3时15分+1时30分=4时45分4时30分1时15分=3时15分时间的换算：1时=60分，1分=60秒七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.制作一个钟表模型，掌握时、分、秒之间的关系。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了时间的单位，能够进行时间的加减运算，以及将时间换算成不同的单位。但在教学过程中，发现部分学生对时间的换算掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：让学生思考：除了时、分、秒，还可以用什么单位来表示时间？例如，可以用天、周、月、年等来表示时间。重点和难点解析在本次教案中，有几个重点和难点需要特别关注，并在教学过程中进行详细补充和说明。一、时间的单位：时、分、秒这是本节课的基础知识，学生需要理解这三个单位之间的关系。它们之间的换算关系是：1时=60分，1分=60秒。这是一个基本的数学概念，学生需要牢记。在讲解这个知识点时，我会使用教具——计时器和钟表模型，直观地展示时间的流动，让学生感受时、分、秒的变化。同时，我会举例说明，比如，1时就是1个小时，60分就是1个小时60分钟，1分就是1分钟，60秒就是1分钟60秒。二、时间的加减运算这是本节课的重点，学生需要学会如何将时间进行加减运算。比如，3时15分+1时30分=4时45分；4时30分1时15分=3时15分。在讲解这个知识点时，我会先讲解步骤，然后再让学生进行练习。我会让学生用实际的例子来理解这个概念，比如，早上8点出门，走了30分钟，然后又走了1小时，现在是什么时间。三、时间的换算这是本节课的难点，学生需要学会如何将时间换算成不同的单位。比如，1时=60分，1分=60秒。在讲解这个知识点时，我会用简单的数学运算来解释这个概念，让学生理解小时、分钟、秒之间的换算关系。我会让学生多做练习，加深对这个知识点的理解。四、教具与学具的使用教具和学具的使用是为了让学生更直观地理解时间的变化和计算。在教学过程中，我会让学生亲自操作教具和学具，加深他们对知识的理解。五、教学过程的设计六、板书设计板书设计是为了让学生在课堂上能够清晰地看到时间单位、时间加减运算、时间换算等关键信息。我会根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。七、作业设计作业设计是为了让学生在课后巩固所学知识。我会布置一些有关时间计算和换算的题目，让学生通过练习，加深对知识的理解和记忆。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸是为了让学生在学习时间计算的基础上，能够思考更多有关时间的问题。比如，时间可以用天、周、月、年来表示，这些都是时间的长度单位，它们之间的换算关系又是什么。通过这样的拓展延伸，让学生对时间有更深入的理解。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解时间的单位、加减运算和换算时，我注意使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。我会用口头表达和肢体语言相结合的方式，让学生更容易理解和记忆。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解时间的单位时，我用了大约10分钟的时间，让学生充分理解时、分、秒之间的关系。三、课堂提问在讲解时间的加减运算和换算时，我适时提问学生，让学生积极参与课堂讨论。我会用实际例子来提问，让学生更好地理解和应用所学知识。四、情景导入在课程开始时，我通过让学生观察教室里的钟表，引入本节课的主题。这样的情景导入可以激发学生的兴趣，让他们更容易理解和接受新知识。教案反思一、在讲解时间的换算时，部分学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强对这个知识点的练习。二、在课堂提问环节，可以更加引导学生主动思考，提高他们的思维能力。三、在教学过程中，可以适当增加一些互动环节，让学生更加积极参与课堂讨论。四、需要加强对学生的个别辅导，帮助那些学习有困难的学生跟上教学进度。总的来说，本节课的教学效果还是不错的，学生对时间的单位和计算方法有了基本的了解和掌握。在今后的工作中，我将继续努力，提高自己的教学水平，更好地为学生服务。课后提升题目1：换算时间将下列时间换算成不同的单位：1.3小时20分钟换算成分钟。2.1小时30分钟换算成秒。3.5天10小时换算成小时。4.2周3天换算成天。答案：1.3小时20分钟=3×60分钟+20分钟=200分钟2.1小时30分钟=1×60分钟+30分钟=90分钟，90分钟=90×60秒=5400秒3.5天10小时=5×24小时+10小时=120小时+10小时=130小时4.2周3天=2×7天+3天=14天+3天=17天题目2：计算时间计算下列时间之间的差：1.4时30分2时15分=_________2.5时45分+1时30分=_________3.3天12小时+20小时=_________4.10天4天5小时=_________答案：1.4时30分2时15分=2时15分2.5时45分+1时30分=7时15分3.3天12小时+20小时=5天4小时4.10天4天5小时=5天5小时题目3：实际应用1.小明早上7点出门，先走了30分钟，然后又走了1小时，现在是什么时间？2.一部电影播放了1小时45分钟，然后还有15分钟的片尾字幕，总共播放了多长时间？3.小华每天晚上8点开始做作业，如果他每天做作业1小时20分钟，他每天什么时候完成作业？4.一辆火车从A城市出发，以60公里/小时的速度行驶，行驶