教科版五年级上册科学实验报告单

分组：()演示：()实验名称培养皿2只、滴管1只、标签纸3张、绿豆种子10粒、放大镜1个、清水3、往一个纸巾上滴水，另一个培养皿里的纸巾不分组：()演示：()实验名称培养皿2只、滴管1支、第一课中已抽芽绿豆种子10粒、黑色纸1张、透明一次性饮水杯2个、湿润泥2、将上个实验中的曾经抽芽的绿芽菜，从纸巾里移植到这两个培养皿里，每个里面种植2--3棵；3、把透明饮料杯，一个罩在培养皿上，另一个用黑纸包严，罩在另一个培养皿上；4、这两盆培养皿里的绿芽菜，放在相同温度的地方，浇上相同的水，天天按时观察生长情形，并做好记录，填入以下记录表：绿豆芽的总数量茎、叶的颜色茎的粗细阳光下的绿豆芽黑暗处的绿芽菜观察到的现象或实验结论：植物的生长需要阳光 年月日分组：()演示：()实验称号带盖长纸盒2个、干土、湿土若干、蚯蚓6只2、将捉来的蚯蚓放在盒子的中央，盖好盖子，54、将蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子，5分钟后，实验次数豁亮一端蚯蚓数盒子中央蚯蚓数黑暗一端123实验次数干燥泥土里蚯蚓数盒子中央蚯蚓数湿润泥123观察到的征象或第一次的实验结果是，蚯蚓爬向黑暗的一端；第二次的实验结果是，蚯蚓爬向湿土的一端。蚯蚓喜欢在黑暗湿润的地方实验结论：五年级上册科学学生实验报告单指导教师年月日一、实验名称：影子的观察子 指导教师 年月曰通过观察阳光下物体影子的变革情形，进一步了解光与影一根17厘米长的铅笔、一块橡皮泥(捏成半球形)、一块光滑的木板，一张1.根据已学的方位知识，再利用指南针确定太阳2.每隔10分钟观察、记录一次。(测试时间是上午8点到8点50分)3.每隔1小时观察一次，记录一天中上午9点到下午5点之间的影长，整一天中阳光下物体的方向是随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。影子长短的变革是跟着太阳在天空中的位置变革而变革的，太阳位置最高时(正午)影子最短，太阳位置最低时(清晨和薄暮)影子最长；同时在实验中也可以发分组：()演示：()实验名称验证光的传播路线1把，直管3张相同位置打圆孔的卡纸、屏幕1块上，每张卡纸相距15厘米，排成整齐的一列，使卡纸电筒打开，对着第一张卡纸的圆孔照射，让光线照射 (或第三张)圆孔卡纸向左或右移动5厘米，同样方法照射第一张圆孔卡纸，观察最后面的纸屏上有无光线当三个小孔成一条直线时，发现纸屏上有光点；当移动中间的卡纸后，三观察到的现象或分组：()演示：()实验称号实验器材：制造潜望镜潜望镜组合制造材料1套，胶水1瓶、胶带1卷、铰剪、美工刀，长方形纸盒1只，小镜片2只1、使用“潜望镜组合材料”直接组装一只，然后用它从室内的门、窗的边缘观察室外的情形；2、自己利用材料，自制一只简易的潜望镜：用一只长方体牙膏盒，在一端的侧面，剪开一个方形的口，另一端在它的对面，也开一个相同的口，然后在左右的面，和对角成45度，切出直线口子，可以插下小镜片。最后，用胶带将镜片从外边固定住。如观察到的征象或用潜望镜可以从暗处观察明处的物分组：()演示：()实验称号阳光直射、斜射与吸热三个黑色纸袋，三支温度计猜测：放置的方法不同，吸热的效果也会有所不同3、然后，每隔2分钟记录一次各袋的温度，总共记录5次，比较它们温度有什么不同。纸袋摆放的情况和地面水平和地面垂直刚开始的2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟与阳光垂直的温度上升的快物体与阳光垂直比倾斜吸热快。评定品级：指导教师：分组：()演示：()实验名称箔纸各一张，温度计5支1、把5种颜色的纸，对折，做成相同大小的纸袋；2、在每个纸袋中，分别插上温度计，平放到阳光3、记录下刚开始各个纸袋的温度，然后，每隔2分钟记录一次温度，总共记录5次。类2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟粉色铝箔纸黑色蜡光纸白纸观察到的征象或颜色深的升温快，相同颜色而表面不反光的升温快物体的颜色与吸热的本领有关系，深色物体比浅色分组：()演示：()实验名称设计制作热水器要综合应用我们学过的各项知识，才能做得符合要求猜测：1、在盒子的底部垫上一层棉花，侧面用泡沫塑料板垫上，然后将锡箔纸衬在里面，作为反光材料；观察到的征象或热的不良导体保温原理、颜色与吸热原理、照射角度分组：()演示：()实验名称个，放大镜1个，凹面镜1个，温度计1支1、在阳光下，将一面平面镜的反射光射向墙壁，用温度计测量光斑处的温度；2、同时，和另几个同学，把多个平面镜的反射光反射向墙壁的一个点，也用温度计测量光斑处的温度，记录下照射相同工夫后的温度；3、用一张纸平铺在阳光下，测出此时温度，用放大镜在纸面上构成一个光点，测量光点处的温度；光线越强的地方，温度越高光的强度与温度有关：光强温度就高，光弱温度就低指导教师：评定品级：小学科学实验报告单年班第组时间实验类型酒精灯1、镊子1、烧杯1、带盖饮料瓶1、碎砖块1、小石块5、石膏30克培养皿2(或小碗、盘子)、豌豆种子20粒对岩石的影响将小石块用酒精灯加热，然后用镊子向小碗(盘子)里倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，在结成块的石膏糊放入盛水的盘子，观察豌豆发芽后的石膏。4、动物的作用：动物会在岩石的缝隙打洞穴，从而破坏岩石岩石在冷热作用下会破裂，在流水的作用下互相撞击和摩擦，体积观察到的现象或和形状发生变化，棱角磨圆；植物在发芽及扎根时产生的力会实验结论：岩石在大气、水、生物等作用下，会发分组：()演示：()实验名称小铲子1、放大镜1、镊子1、150ml烧杯1、湿润土壤若干、报纸2张、玻璃搅棒1根1,把土壤倒到一张报纸上，先用肉眼观察土壤里有什么,再借助放大镜观察,用镊子把泥土颗粒分开，借助放大镜细致观察，观察泥土颗粒大小，你有甚么发现?3,把水倒入水中，搅拌水中的土壤，然后静置一发现土壤是潮湿的，说明含有水分，里面还有植物泥土自己的颗粒也大小不同，有小石子、大小不同上依次是：石子、沙子、黏土、粉砂、植物残体的放大镜倒入水中泥土颗粒就会沉到水底，可以观察到，泥土土壤是风化后的岩石颗粒、石子、沙子、黏土分组：()演示：()实验名称长方体水槽2、降雨器(饮料瓶底部钻孔)1、混有沙石的土壤、接水盆1塑料薄膜、小铲子1、报纸3张在瓶里装满水3、把装有绝壁”的盒子(或水槽)放在废报纸上，在报纸上铺塑料膜，并把盒子(水槽)的一端垫高；分组：()演示：()实验称号水槽2只、铁架台1座、铁环夹2个、降雨器2个(底部钻大小、数量不同孔)、蒸发皿6个、长有草皮的土壤层2块、纯土壤4块(分别放置在蒸发皿内)有动物覆盖的地皮受侵蚀的程度小，无动物覆盖的地皮受土地受侵蚀的程度大，坡度小的土地受侵蚀的程度小；降3、用同一个降雨器灌相同多的水，在相同高度淋洒这两个不同的土壤层，用接水的水槽分别接住流下来的径流水”,观察水质的不同点；4、换上两个相同的土壤层，用大孔、小孔不同的两个降雨器，分别灌一整瓶水、半瓶水，也是在相同5、同样的方法，换上另外两个相同的泥土层，进行坡度无植物覆盖的土地被雨水”冲下来的泥土比有植物覆盖的降雨量大比降雨量小对土地的侵蚀程度严重；土地的坡度分组：()演示：()实验称号模型小车1辆、尼龙线0.5-0.8米、铁垫圈10个、秒表1只挂()个垫圈，刚好能使小车运动起来从起点到终点的时间(垫圈个数)次数快慢情况12312323观察到的现象或(1)不是任何大小的力都能使小车运动分组：()演示：()实验称号实验用小车1辆、皮尺1条、橡皮筋(筋圈)3-5根的圈数进行，圈数要成倍的增长，小车活动后，用皮尺小车运动的距离平均距离实验过程：绕的圈数123123131、实验称号：橡皮筋的力是怎样发生的通过观察橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离的关系13、将要测物体放入袋中分组：()演示：()实验名称(1)摩擦力与接触面光滑程度的关系(2)摩擦力与物体重量的关系5N的弹簧测力计1只、钩码1盒、长方体木块1个、砂纸(1)把小车放在砂纸光