小学二年级下学期科学《推拉游戏》教学设计

一单元推力与拉力课题1.推拉游戏1课时教学目标：1.科学知识知道推力和拉力是常见的力，感受推力与拉力的作用效果。2.科学探究通过“推手”“拔河”游戏，观察、体验推力和拉力的作用效果，通过对更多推、拉活动的感受与体验，运用比较、分析等思维方法，归纳出推力与拉力的相同与不同。3.科学态度、STSE通过游戏激发学生学习兴趣和探究欲望，建立力与改造自然之间的关联。重点体验推力和拉力的作用效果，分析推力与拉力的相同与不同。难点认识并归纳出推力与拉力的相同与不同。教学准备分组材料：小木棍（或铅笔）、小车、橡皮筋、尺子、书、文具袋、纸箱、凳子教师准备：PPT教学过程：一、引入师：同学们，图中的人在干什么呢？师：他们在推、拉，今天的科学课我们一起来学习有关推拉的知识。二、探究（一）、“推手”与“拔河”游戏1、“推手”游戏规则：游戏规则：（1）每名队员邀请一位家人作为自己的搭档。（2）两人面对面站立，同时后退一步，并伸出自己的右臂，掌心相对，开始后两人同时用力推，谁的脚先移动谁就输。（3）多比几次，在推的过程中体会一下你胳膊的感受。（4）注意安全，不要摔倒。师：思考当你用力推对方的时候，对方给你一个什么样的感受？我推它，它也在推我，我们两同时向对方用力，我们把这种力叫推力。2.“拔河”游戏规则（1）每名队员邀请一位家人作为自己的搭档。（2）各组搭档要面对面站立，各伸出右手，共握住一根小棍，整个游戏过程中，不允许接触搭档的其他部位。（3）游戏开始后两人同时用力拉，谁的脚先移动或者木棍先离开手,谁输。(4)多比几次，在拉的过程中体会一下你胳膊的感受。(5)注意安全，不要摔倒。师：请思考，你用力拉木棍的时候，木棍给你一个什么样的感受？我拉它，它也在拉我！我们这种力叫拉力。3.我们的生活中还有哪些地方用到了推力和拉力？总结：拉橡皮筋的时候用到了拉力，推小车的时候用到了推力，小朋友推凳子的时候用到了推里，生活中还有很多地方都用到了推力和拉力，推力和拉力都是常见的力。4.“推”“拉”的相同和不同请你用笔、尺子、书、文具袋、纸箱、凳子等身边的物体，体验“推”“拉”动作。（1）体验“推”“拉”①同学们，请你们思考，在做“推”的动作时，你是朝哪个方向用力？在做“拉”的动作时，你又是朝哪个方向用力？在做“推”的动作时我们的手是向外用力在.做“拉”的动作时，我们是朝自己用力②做“推”的动作时，物体的位置会怎样变化？做拉的动作时，物体的位置会怎样变化？（2）“推”“拉”的相同之处通过推手游戏我们知道了：我推对方，对方也在推我！——所以推力的作用是相互的通过拔河游戏我们知道了：我拉木棍，木棍也在拉我！——所以拉力的作用也是相互的（2）“推”“拉”的不同之处推拉体验活动中我们知道了：推力可以使物体靠向自己，拉力使物体远离自己推是朝向用力，拉是朝自己用力除此之外推和拉还有其它相同和不同之处，同学们课后可以继续探究。（二）认识常见的推力与拉力请看下列各图中哪些是推力，哪些是拉力?受到推和拉的物体会怎样？1.图中用到了拉力，人拉箱子，使箱子向前移动2.这幅图用到了推力，人推铅球使铅球向前移动3.这幅图用到了推力，推力使船远离岸边4.这幅图用到了拉力，狗拉雪橇，使雪橇向前移动5.这幅图用到了拉力，人拉风筝使风筝改变在空气中的方向6.这幅图用到了推力，推力使土位置发生变化巩固拓展虽然推和拉对我们的生活很有帮助，但是如果随意滥用，可能还会造成不好的后果。比如，当你猛的推一个毫无准备的同学时，他会怎么样?（摔倒、碰伤等）当你猛地用力拉一个同学的胳膊时，又会怎样？（胳膊会疼、甚至拉断等）所以，我们要学会安全的玩耍，玩闹的时候不能随便推拉同学，以免造成不必