初中语文+《国行公祭为佑世界和平》课件+统编版语文八年级上册

牢记历史勿忘国耻凝聚精神奋力拼搏国家公祭日I2.3

南京大屠杀国行公祭，为佑世界和平1.

积累重点词语；掌握新闻评论的基础知识，了解其写法特点。2.

理解文章的观点，把握其思路，感受文章体现出来的严正立场和充沛气势。3.

思考作者是怎样选择新闻事实来支撑观点的，体会其开阔的视野和运用事实的技巧。学习目标lài抵赖铭记

shǐ矢志kuì振聋发聩妄图zhāng彰显miǎn缅怀沧海桑田字词清单初衷mò辱没bó

huán磅礴

惨绝人寰cuàn篡改dùn遁形

tì警惕lù杀戮yì呓语shāng国殇dào悼念振聋发聩：只用比喻义，一般不形容声音。震耳欲聋：只形容声音很大。人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点口

国

殇

人寰，人间。口惨绝人寰大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化口丑态百出

很大。为国牺牲的人。文中指死难的军民。口振聋发聩各种各样的丑恶样子都表现了出来。口沧海桑田

发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。

口

一

以

贯

之一-泛指用一种思想理论贯穿于始终。南京大屠杀80周年，也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，《人民日报》发表此文，深切缅怀南京大

屠杀中的

无辜死难者，并警示世人铭记历史，勿忘伤痛，

共同捍卫世界和平!第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将12201A

年2目27

月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。每年的这

一

天国家举行公祭活动。

侵华日军侵入南京，随后进行了长达六星期之久的大

屠

杀，在人类文明史上留下最黑暗的一页。本文选自2017年12月13日《人民日报》。

背景链接1937年12月2017年12月国行公祭，为佑世界和平准确概括了新闻事件直接点明事件白公祭，指政府或公共团体为向英灵、逝者表示致敬、

缅怀、哀悼所举行的祭奠。京

大

公

景“钟声”,是《人民日报》创办的国际新闻评论专栏。自2008年开栏以来，凭借专业的评论和

权威的声音，在国际舆论中产生了极大的影响，

成为国际社会和民众获取观点信息的重要来源。知识链接文体知识

新闻评论阐述立场观点新闻评论，是社会各界对新近媒体就当前重大问题、

新闻事件发议论、做解释、提批评、谈意见、发

号召

的一种新闻文体。新闻性是新闻评论区别于一般议论文或理论文章的

重

要特征。与其他评论

一样，有论点、论据、论

证三要素组成。议论文的三要素：

论点、论据、论证。举例论证：即叙述事例或者经历(引用事实论据

来说理的过程)道理论证：以道理论据(公认的自然科学原理、

定律公式、经典著作、名人名言)来说理的过程。对比论证：将两种事物加以对照和比较，推导出它们之间的差异点。比喻论证：以比喻者之理去论证被比喻者之理的文章的中心论点是什么?在哪可以看出来?中国人民永远牢记南京大屠杀

历史，与全世界爱好和平与正

义的人们共同维护和平。我们要牢记历史，维护和平。阅读第2-4段，分析这三段的主要内容及论证方法。①

第2段：主要列举了全世界正义之士以不同方式纪念死难者。

表明全世界正义之士对南京大屠杀历史事实的尊重和对正义的

坚持。(举例论证)②第3段：列举了日本右翼分子否认历史的一系列做法。构路了

日本右翼分子扭曲历史，颠倒黑白的丑态。③第4段：列举种种事实证明“南京大屠杀，早已是所有正义观点：南京大屠杀的历史不可能被忘却2-

4段将日本右翼分子和世界正义之士的做法形成对比，为本文作者对日本右翼分子的批判提供了强有力的支撑，

呼唤人们更加珍惜和平，热爱和平。

(对比论证)

糧的集体记忆”本文作者针对设立南京大屠杀死难者国家公祭日，提出了自己“牢记历史，维护和平”的观点。对此，你有什么话

要说?请说说自己的看法。【示例我非常赞同作者的观点，只有牢记南京大屠杀屈辱的历史，以史为鉴，才能奋发图

强，实现中华民族的伟大复兴，更好地维护世界

和平。但牢记历史并不是制造仇恨，而是要汲取

教训，面向未来，实现长久的和平。这则新闻评论通过写在第四个南京大屠杀死

难者国家公祭日前后全世界正义之士和日本右翼分

子的不同态度，一方面提醒我们作为中国人应该

铭记历史、缅怀先烈、

珍爱和平，另一方面也说

明了国行公祭的必要性以及中国捍卫世界和平的

决心。主旨归纳消息新闻特写通讯新闻评论时效性强一般较弱(有日益

变强的趋势)较强主要内容报道新闻事件整体突出呈现新闻事

件的某一场景详细记述新闻故事，

具体表现特定人物对新闻事件、

社会现象、重

要问题等发表评论篇幅一般比较短比较灵活较长一般比较短表达方式以记叙为主以记叙、描写

为主综合运用多种表达方式以记叙、议

论为主新闻评论与消息、新闻特写、通讯的区别：文体消息新闻特写通讯新闻评论相同点都属于新闻体裁，强调所报道的人物和事件具有新闻价值，且必须真实不能进行艺术虚构。不

同

点内容全过程片段(横剖面)纵剖面般对新闻事件、社会现象、重要问题等发表评论主要表达方式记叙描写记叙、描写、抒情、议论等以议论为主时效性强一般较弱较强文体区分结构梳引出话题，表达观点：

我们要牢记历史，维护和

平平铭记正义之士纪念死难者引述事实，

日本右翼分子否认历史证明观点爱好和平的人们警惕日本右翼分子总结全文，强化观点：中国矢志捍卫世界和平理

行

公

祭

;

为

佑

世

界

和维护和历史下列对文章理解与分析有误的一项是(D)A.文章开头引用国家公祭鼎铭文，

一方面点明文章的内

容，增强现场感；另一方面增添了表现力。B.

第2、