解析：河南省洛阳市焦作市中等职业学校2023-2024学年高三下学期月考语文试题（解析版）

2024年洛阳市中等职业学校对口升学第二次模拟考试语文考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效一、选择题（每小题只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上）语文1—10（每小题2分，共20分）1.下列词语中加点字的注音全都正确的是（）A.银篦（bì）圭臬（niè）绾着（guǎn）负隅（yú）顽抗B.龋齿（yǔ）氤氲（yūn）渎职（dú）命运多舛（chuàng）C.藩篱（fān）思忖（cǔn）吸吮（shǔn）摧山坼地（chè）D慰藉（jiè）龟裂（guī）錾银（zàn）暴殄天物（zhěn）【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“绾着”的“绾”应读作wǎn。B.“龋齿”的“龋”应读作qǔ，“命运多舛”的“舛”应读作chuǎn。D.“龟裂”的“龟”应读作jūn，“暴殄天物”的“殄”应读作tiǎn。故选C。2.下列词语中没有错别字一项是（）A.墓冢萌孽暮霭相形见黜B.惆怅震憾城隅长弘化碧C.针贬嗫嚅敛裾道貌暗然D.敕造脉搏联袂锱铢必较【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“萌孽”的“孽”应写作“蘖”；“相形见黜”的“黜”应写作“绌”。B.“震憾”的“憾”应写作“撼”；“长弘化碧”的“长”应写作“苌”C.“针贬”的“贬”应写作“砭”；“道貌暗然”的“暗”应写作“岸”。故选D。3.下列作品、作者、主要人物搭配有误的一项是（）A.《荷花淀》——孙犁——水生嫂B.《鸿门宴》——司马迁——刘邦C.《雨巷》——戴望舒——丁香姑娘D.《士兵突击》——沈从文——许三多【答案】D【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。D.“《士兵突击》——沈从文”错误。《士兵突击》并非沈从文的作品，而是由兰晓龙创作的一部展示军人生活的小说，后改编为同名电视剧，其中主角为许三多。故选D。4.下列句中加点的成语，运用正确的一项是（）A.一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已。B.宁老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。C.前有断崖，后有追兵，我军陷入了进退维谷的境地。D.这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.“叹为观止”，用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。在此句中用于描述被烧毁的大楼，不合语境，用错对象。B.“良莠不齐”，比喻好人坏人混杂在一起。这里用来形容班上同学的学习水平或能力存在差异，用错对象，使用不当。C.“进退维谷”，形容进退两难的困境。用于描述我军前有断崖、后有追兵的困境，使用恰当。D.“涣然冰释”，比喻疑虑、误会等一下子完全消除，但在此句中用于描述人们的烦恼被消除，用错对象。故选C。5.下列古诗词书写正确的一项是（）A.爱尔不见，骚首踟蹰。B.呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。C.低眉信手徐徐弹，说尽心中无限事。D.昔我往矣，杨柳依依。今我来斯，雨雪霏霏。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。A.“爱尔不见”的“尔”应写作“而”，“骚首踟蹰”的“骚”应写作“搔”。C.“低眉信手徐徐弹”的“徐徐”应写作“续续”。D.“今我来斯”的“斯”应写作“思”。故选B。6.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入从西周初年到春秋中期约500年间的诗歌305篇。按写作内容可分为风、雅、颂，按表现手法可分为赋、比、兴。《关雎》是《诗经》的首篇，也是我国爱情诗的开山之作。B.荀子，名况，战国末期鲁国人，是先秦儒家的最后一位大师，提出“性善论”和“人定胜天”等观点。《劝学》是荀子的第一篇。C.白居易，“新乐府运动”的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其著名的叙事长诗有《长恨歌》《琵琶行》等。D.舒婷，原名龚佩瑜，“朦胧诗派”的代表人物之一，著有诗集《双桅船》，散文集《心烟》等。《致橡树》是“朦胧诗派”的代表作之一，本诗主要运用象征和内心独白的手法，表达了新时期的女性对爱情的追求。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。B.“荀子，名况，战国末期鲁国人，……提出‘性善论’”错误。荀子，名况，字卿（一说时人相尊而号为卿）。战国晚期赵国人，思想家、哲学家、教育家、儒家学派的代表人物，先秦时代百家争鸣的集大成者。荀子反对孟子的性善论，首倡性恶论。故选B。7.下列语句，没有语病，句意明确的一项是（）A.自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片观摩。B.《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。C.馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。D.他在培育良种方面花了很大的心血。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.成分赘余。“累计”后应跟确数，但后文是“超过100万人次”，是概数。应改为“已经累计有100万人次参与了影片观摩”或“已经有超过100万人次参与了影片观摩”。C.搭配不当。“剖析……案例现实”搭配不当，应删去“现实”。D.搭配不当。“很大的心血”搭配不当，应改为“很多的心血”。故选B。8.下列各句，标点符号使用正确的一项是（）A.上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。B.也还会有一些旁观的，嘲笑的，反对的，嘁嘁喳喳地发议论，甚至上前拉一把。然而，第一个穿过三峡的人微微一笑，还是登上了独木船。C.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理者和服务人员：这是全世界都统一的。D.近来，根据严歌苓同名小说改编的电影《芳华》引发观众热议，谈起原著，严歌苓称《芳华》是她“最诚实的一本书。”【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确使用标点符号能力。A.“上海的越剧、沪剧、淮剧”“安徽黄梅戏”“河南豫剧”组成较大的联合词组，是第一层次；“越剧、沪剧、淮剧”是第二层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清，第一层次应改用逗号。原句应改为：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。B.“旁观的，嘲笑的，反对的”是短语间的小停顿，他们之间的逗号应改为顿号，即“旁观的、嘲笑的、反对的”。D.引语“最诚实的一本书”不独立成句，引号内的句号放引号外。故选C。9.下列修辞手法判断错误的一项是（）A.我们的政策是党指挥枪，而决意不允许枪指挥党。（借代）B.我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（拟物）C.柏油路晒化了。甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。（比喻）D.总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。（反语）【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。（每一项都要解析，正确的也要）A.正确。这里运用了借代的修辞手法，用“枪”代指军队或武装力量。B.正确。“飞”把宏儿当做有翅膀的动物来写，活画出宏儿迫不及待的兴奋的心情和活泼可爱的形态。C.“比喻”错误，应为夸张。用“门前的铜牌好像也要晒化了”夸大了热的程度，生动形象地写出天气之热，气温之高。D.正确。正话反说，用“进步”极具讽刺效果，活画出“送去主义”者卖国求荣的丑态。故选C。10.下列加点词含义相同的一项是（）A.师道之不传也久矣六艺经传皆通习之B.道之所存，师之所存也圣人无常师C.数口之家数罟不入污池D.遂命酒命曰琵琶行【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.“传”，动词，流传；／名词，解释经典的著作。句意：古代从师的传统不流传已经很久了。／六经的经文和传文都普遍地学习了。B.“师”，都是名词，老师。句意：道理存在的地方，就是老师所在的地方。／圣人没有固定的老师。C.“数”，数次，几；／形容词，密。句意：几口之家。／密网不下到池塘里。D.“命”，动词，叫，吩咐；／动词，命名。句意：于是我吩咐摆酒。／命名为《琵琶行》。故选B。二、文言文阅读（16分）阅读下面的文字，完成各题。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从，山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合为家，崤函为宫。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。11.根据要求，完成下列各题。（1）以上文段选自西汉政论家、文学家_______的《过秦论》，文中指出秦朝迅速灭亡的原因是_______________，选段论证手法是____________。（2）加点字注音。谪戍之众蹑足隳（3）“非铦于钩戟长铩也”句式是______________。12.解释下列选文中加点的词语。（1）抗：（2）中人：（3）氓隶：13.翻译下列句子。（1）试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。（2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。（3）一夫作难而七庙隳。【答案】11.（1）贾谊；仁义不失而攻守之势异也；对比论证（2）zhénièhuī（3）状语后置句12.（1）抗衡。（2）普通人、平常人。（3）对劳动人民的贬称，下层人。13.（1）假使拿崤山以东的国家跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，那么两者是无法相提并论的。（2）砍下树木作为武器，举起旗杆当做旗帜，天下人如云一样聚集起来，如回声一样应和他，都带着粮食，影子似的跟着他。（3）一个普通百姓带头起义，就使秦朝宗庙被毁坏。【解析】【11题详解】（1）本题考查学生了解并掌握常见文学常识的能力。①贾谊，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。主要著作有散文和辞赋两类，散文的主要文学成就是政论文，鲁迅称之为“西汉鸿文”。代表作有《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》等。其辞赋是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》《鹏鸟赋》最为著名。②根据原文结尾“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也”可知秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。③根据原文“陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；……然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣”可知，采用了对比论证。（2）本题考查学生识记常用字字音的能力。

注音时注意声母、韵母及声调的正确使用。词义：“谪戍之众”，被征发戍守边疆的士卒。／“蹑足”，行走时脚步轻盈，有谨慎小心之意。／“隳”，毁坏。（3）本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。状语后置句。正常语序为：非于钩戟长铩铦也。句意：并不比钩戟长矛锋利。【12题详解】本题考查学生理解文言词语在文中意义和用法的能力。（1）句意：那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队相抗衡。（2）句意：才能不如普通人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有。（3）句意：然而陈涉不过是个以破瓮做窗户、以草绳系户枢的贫家子弟，是下层人民，又是个被征发的人。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“试”，假如；“山东之国”，崤山以东的国家；“度长絜大”，比比长短大小；“比权量力”，较量权力的大小；“同年而语”，相提并论。（2）“兵”，兵器；“云”，名词作状语，像云一样；“响”，名词作状语，像回声一样；“赢”，背负；“景”，通“影”，名词作状语，像影子一样。（3）“夫”，戍卒，指陈涉；“作难”，发动起义；“而”，表转折；“七庙”，泛指帝王的宗庙，这里指国家；“隳”，毁坏。参考译文：始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子；才能不如普通人，并没有孔丘，墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有；（他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，担着干粮如影随形地跟着。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家族。况且那天下并没有缩小削弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，是保持原来的样子。陈涉的地位，没有尊贵于齐国、楚国燕国、赵国韩国、魏国宋国、卫国、中山的国君；锄头木棍，也不比钩戟长矛更锋利；那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队抗衡；深谋远虑，行军用兵的方法，也比不上先前九国的武将谋臣。可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，这是为什么呢？假使拿东方诸侯国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，就更不能相提并论了。然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，管辖全国，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫；陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。三、现代文阅读（24分）阅读下面文字，完成各题①这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。从东到西，有圆形的台，长方形的观、已看不出形状的堂和小巧的方形的亭基。原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只；而那丛生的荒草，便是海藻；杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。三十多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了吧？它该让出地方，好建设新的一切。但是每次再来，它还是停泊在原野上。远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得西周那样空荡荡，那样无依无靠。大水法的拱形石门，依然卷着波涛。观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。②时间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。建筑家说，建筑是凝固的音乐。建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史吗？看那海晏堂前（也许是堂侧）的石饰，像一个近似半圆形的容器，年轻时，曾和几个朋友坐在里面照相。现在石“碗”依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。因为我的变化，无非是自然规律之功罢了。我毕竟没有凝固——③对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。大水法与观水法之间的大片空地，原来是两座大喷泉，想那水姿之美，已到了标准境界，所以以“法”为名。西行可见一座高大的废墟，上大下小，像是只剩了一截的、倒置的金字塔。悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久——④路旁的大石龟仍然无表情地蹲伏着。本该竖立在它背上的石碑躺倒在土坡旁。它也许很想驮着这碑，尽自己的责任吧。风在路另侧的小树林中呼啸，忽高忽低，如泣如诉，仿佛从废墟上飘来了“留——留——”的声音。⑤我诧异地回转身去看了。暮色四合，方外观的石块白得分明，几座大石叠在一起，露出一个空隙，像要对我开口讲话。告诉我这里经历的烛天的巨火吗？告诉我时间在这里该怎样衡量吗？还是告诉我你的向往、你的期待？⑥风又从废墟上吹过，依然发出“留——留——”的声音。我忽然醒悟了。它是在召唤！召唤人们留下来，改造这凝固的历史。废墟，不愿永久停泊。⑦然而我没有为这努力过吗？便在这大龟旁，我们几个人曾怎样热烈地争辩啊。那时的我，是何等慷慨激昂，是何等地满怀热忱！和人类比较起来，个人的一生是小得多的概念了，每个人自有理由做出不同的解释。我只想，楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间吗？⑧空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。在它们的翅膀底下，晚霞已到最艳丽的时刻。西山在朦胧中涂抹了一层娇红，轮廓渐渐清楚起来。那娇红中又透出一点蓝，显得十分凝重，正配得上空气中摸得着的寒意。……⑪“匹夫有责。”年轻人是敏锐的，他清楚的说出我嗫嚅着的话。“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任？”他微笑，笑容介于冷和苦之间。14.以上文段作者是__________，本文体裁是__________。15.加点字注音。甲胄海藻远瀛观怅然凝望16.解释词语。嗫嚅：匹夫：17.“在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只；而那丛生的荒草，便是海藻；杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。”这句话作者用了几个比喻？本体和喻体分别是什么？这些比喻有什么作用？18.“风又从废墟上吹过，依然发出“留——留——”的声音。我忽然醒悟了。”这句话运用了什么修辞手法？结合文章说说你对这句话的理解。19.文段⑧主要的表达方式是什么？有什么作用？【答案】14.宗璞散文15.zhòuzǎoyíngchàng16.想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。匹夫：古代指贫民中的男子，也泛指寻常的个人。17.四个比喻。把圆明园的遗迹（本体）比喻成荒野的海洋（喻体），建筑遗迹（本体）成了海洋当中的一列船只（喻体），丛生的荒草（本体）是海藻（喻体），杂乱的乱石（本体）是泡沫（喻体）。作用：将静态化为动态，不但表现出废墟衰败的景象，表现出圆明园被毁的悲惨命运。18.拟人。不仅表现了作者内心时不我待的情怀，而且召唤每一个有识之士投入到社会大变革和百废待兴的建设浪潮之中。19.表达方式：描写。通过景物描写，表达了作者期待变革给国家和民族带来的万千气象的向往和憧憬。【解析】【14题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。《废墟的召唤》作者是宗璞，原名冯钟璞。这是一篇深情的散文，作者通过对圆明园废墟的描绘和思考，表达了对历史的凭吊和对未来的期望。【15题详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。“甲胄”，盔甲；“海藻”，是海带、紫菜、裙带菜、石花菜等海洋藻类的总称；“远瀛观”，西洋楼景区的主要景点；“怅然凝望”，内心苦闷无处发泄时，盯着一个目标长时间地看，以便于思考。【16题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。根据第十一段“年轻人是敏锐的，他清楚的说出我嗫嚅着的话”可知，“嗫嚅”应该与“清楚”的意思相反，即含含糊糊，想说又不敢说的样子。根据第十一段“但是怎样尽每一个我的责任”可知，“匹夫”是指每一个人。【17题详解】本题考查学生把握文章修辞的能力。用了四个比喻。“在莽苍苍的原野上”是把圆明园荒野的废墟（本体）比作海洋（喻体）；“这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只”是把建筑遗迹（本体）比作船只（喻体）；“而那丛生的荒草，便是海藻”是把荒草（本体）比作海藻（喻体）；“杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了”是把乱石（本体）比作泡沫（喻体）。通过这种比喻，作者将荒凉的建筑遗迹与浩瀚的海洋联系起来，使得读者能够更加深刻地感受到建筑遗迹的孤独与衰败以及圆明园被毁的悲惨命运。同时，这也暗示了历史的长河就像海洋一样，不断流逝，而人类文明的遗迹则如同海上的船只和泡沫，虽然短暂，但却承载着人类的记忆和历史。【18题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。运用了拟人的修辞手法将风拟人化，赋予风“召唤”的动作，生动形象地表现出风似乎在呼唤人们留下来改造凝固的历史，表现了作者内心时不我待的情怀，召唤每一个有识之士投入到社会到大变革和百废待兴的建设浪潮之中。【19题详解】本题考查学生鉴赏作品表达方式的能力。空中的鸦噪与废墟的寂静形成对比，突出了废墟的空旷与寂寥，寒鸦驮着夕阳，掠过枯树林，最终消失在粉红色的西天，这一段描述的是作者在圆明园废墟中所见的景象，运用了描写的表达方式。空中的鸦噪和夕阳的余晖可以看作是对过去的一种缅怀，而寒鸦的迅速消失则暗示了时间的流逝和变迁。同时，粉红色的西天和枯树林的对比，既体现了自然界中色彩的美丽，也反映了作者内心深处对于变化与发展的期待，表达了作者期待变革给国家和民族带来的万千气象的向往和憧憬。四、作文（40分）20.阅读下面的材料，按要求写作。能够到达金字塔顶端的有两种动物：一种是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去；还有一种动物是蜗牛，靠蜗牛慢慢地爬，掉下来再爬，最终也能到达金字塔顶端。蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，跟雄鹰是一模一样的；它收获的东西，甚至可能比雄鹰更多。要求：对以上材料，你作何思考？请结合材料，写一篇不少于600字的议论文，角度自选，题目自拟，不要套作，不得抄袭。【答案】例文：天赋与努力，人生的双翼在人生的金字塔攀爬过程中，有人如雄鹰，凭借天赋的翅膀高飞；有人则如蜗牛，靠坚持不懈的努力，步步为营。两者虽路径不同，却可能达到同样的高度，欣赏到相同的风景。这一现象，不仅揭示了成功的多元路径，更强调了天赋与努力在人生道路上的重要性。天赋，如同雄鹰的翅膀，能助人高飞，其重要性不言而喻。诸如莫扎特这样的音乐天才，他们的天赋使其在艺术道路上走得更远，飞得更高。天赋带来的先发优势，如同给船装上了帆，使其在人生的大海上更快地航行。这种与生俱来的优势，无疑是人们羡慕和追求的。然而，天赋并非万能的，更不能成为我们懈怠的借口。因为，即使有了天赋，如果缺乏后天的努力和锤炼，最终也可能无法发挥出其真正的价值。相反，那些没有显著天赋的人，通过坚持不懈的努力，也能在人生的金字塔上攀登到顶峰。努力，是人生道路上的另一重要支撑。如果说天赋是帆，那么努力就是桨。没有帆，船可能无法快速前行；但没有桨，船根本无法前行。农谚有云：“对庄稼而言，最好的肥料是农夫的影子。”这正是对努力价值的生动诠释。白居易的口舌生疮，手肘生茧，是他苦读的见证；宋濂的手自笔录，计日以还，是他勤奋的写照。他们的成功，都离不开后天的刻苦努力。在现实生活中，我们往往过于强调天赋的重要性，而忽视了努力的价值。事实上，天赋是可遇而不可求的，而努力则是我们每个人都可以做到的。与其抱怨没有天赋，不如从现在开始努力。因为，努力是通往成功的必经之路，是兑现天赋的重要方式。放眼当下，许多年轻人在面对困难时，往往以缺乏天赋为借口，选择逃避或放弃。他们忘记了，努力的程度往往决定着成功的可能性。在成长的道路上，我们应