上册苏教版三年级数学应用题习题集

上册苏教版三年级数学应用题习题集一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版三年级数学上册第六章《应用题习题集》。本章主要围绕简单应用题的分析和解答展开，培养学生解决实际问题的能力。本节课选取的习题涉及时间、长度、重量、货币等四个方面的内容。具体包括：1.时间问题：如“小明每天早上7点钟起床，晚上9点钟睡觉，他每天睡几个小时？”；2.长度问题：如“一根绳子长3米，剪掉1米后还剩多少米？”；3.重量问题：如“2千克苹果和3千克香蕉一共多少千克？”；4.货币问题：如“小明有5元钱，他买了一支铅笔花了2元，他还剩多少钱？”二、教学目标1.学生能够理解简单应用题的含义，掌握解答应用题的基本步骤；2.学生能够运用数学知识解决实际问题，培养解决问题的能力；3.学生能够熟练运用加减法运算解决简单应用题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于实际问题情景的理解和分析，以及运用数学知识解决实际问题的能力；2.教学重点：学生掌握解答简单应用题的基本步骤和方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、投影仪；2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过讲解生活实例，引导学生认识到数学在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣；2.例题讲解：教师选取具有代表性的习题，进行讲解和分析，引导学生掌握解答应用题的基本步骤和方法；3.随堂练习：教师给出几个类似的习题，让学生独立解答，巩固所学知识；4.学生自主练习：学生自主完成习题集上的题目，教师巡回指导；6.布置作业：教师布置相关作业，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计1.板书题目：简单应用题；2.板书解答步骤：读题、分析问题、列式计算、检查答案；3.板书重点：加减法运算在应用题中的应用。七、作业设计1.题目一：小明有5元钱，他买了一支铅笔花了2元，他还剩多少钱？答案：小明还剩3元钱。2.题目二：一根绳子长3米，剪掉1米后还剩多少米？答案：一根绳子剪掉1米后还剩2米。3.题目三：2千克苹果和3千克香蕉一共多少千克？答案：2千克苹果和3千克香蕉一共5千克。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师给出一些类似的习题，让学生课后练习，提高解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容中的例题讲解环节1.例题的选择：教师应选择具有代表性的习题，使学生通过解答一个习题，能够掌握一类问题的解决方法。例如，在讲解时间问题时，可以选择“小明每天早上7点钟起床，晚上9点钟睡觉，他每天睡几个小时？”这个习题，让学生通过解答这个问题，掌握解决类似时间问题的方法。2.例题的讲解：教师在讲解例题时，应引导学生关注问题的本质，分析问题中的数量关系，明确解题思路。例如，在讲解时间问题时，教师可以引导学生关注“起床时间”和“睡觉时间”这两个数量，通过减法运算求出“睡觉时间”。3.例题的练习：教师在讲解例题后，应给出几个类似的习题，让学生独立解答，巩固所学知识。例如，在讲解时间问题后，可以给出“小华每天早上6点钟起床，晚上8点钟睡觉，他每天睡几个小时？”这个问题，让学生独立解答。二、教学过程中的实践情景引入环节1.实践情景的选取：教师应选择与学生生活密切相关的实践情景，使学生能够感受到数学在生活中的应用。例如，可以选择“购物结算”这个实践情景，让学生通过解答购物结算问题，感受到数学在生活中的应用。2.实践情景的呈现：教师应采用生动形象的方式呈现实践情景，吸引学生的注意力。例如，可以通过讲故事、展示图片等形式，呈现购物结算情景。3.实践情景的引导：教师在引入实践情景后，应引导学生关注情景中的数学问题，激发学生的思考。例如，在购物结算情景中，教师可以引导学生关注“商品价格”和“支付金额”这两个数量，引导学生思考如何计算找回的零钱。三、板书设计1.板书的结构：教师应合理安排板书的结构，使板书清晰、有条理。例如，在板书应用题解答步骤时，可以分为“读题、分析问题、列式计算、检查答案”四个部分。2.板书的内容：教师应确保板书内容的精炼、准确。例如，在板书加减法运算在应用题中的应用时，可以列出一些典型的运算式，让学生直观地感受到加减法在解决应用题中的作用。3.板书的呈现：教师应采用简洁明了的方式呈现板书内容，便于学生观看和理解。例如，可以使用图示、符号等元素，使板书更具直观性。四、作业设计1.作业的难度：教师应确保作业的难度适中，既能巩固所学知识，又能激发学生的挑战欲望。例如，可以设计一些具有趣味性的习题，让学生在解答过程中感受到数学的乐趣。2.作业的量：教师应合理安排作业的量，避免学生负担过重。例如，可以布置适量的习题，让学生在课后有足够的时间进行练习。3.作业的反馈：教师应及时批改学生的作业，给予反馈，指导学生纠正错误。例如，在批改作业时，教师可以学生在解答过程中的亮点，鼓励学生继续保持。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解例题和引导实践情景时，教师应采用生动、活泼的语言，调整语调，使课堂氛围更加轻松愉快。在关键环节，如解题步骤和板书设计时，教师应提高语调，引起学生的注意。2.时间分配：教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和实践情景引入环节，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握知识。在随堂练习和作业讲解环节，要保证每个学生都有机会提问和解答。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极思考，通过提问激发学生的学习兴趣。在讲解例题和实践情景时，教师可以适时提问，了解学生对知识的掌握情况。同时，教师应关注学生的差异化需求，针对不同学生提出不同难度的问题。4.情景导入：教师可以通过生动的故事、真实的图片等引入实践情景，吸引学生的注意力。在导入环节，教师应关注学生的反应，适时调整导入方式，确保学生能够顺利进入学习状态。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保内容既能够吸引学生的兴趣，又能够提高学生的思维能力。2.教学过程的设计：在设计教学过程时，要注重环节的衔接和过渡，使课堂流程自然流畅。同时，要充分考虑学生的参与度，确保每个学生都能在