敦煌莫高窟考古发现苏教版

敦煌莫高窟考古发现苏教版一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版七年级上册第三单元《繁荣与开放的社会》第一课《繁荣的隋唐文化》，第5课《气象万千的宋代社会》，第二子目《辉煌的科学技术》中的“敦煌莫高窟考古发现”。本节课主要讲述敦煌莫高窟的地理位置、艺术特色、以及在考古中发现的重要文物。通过学习，使学生了解敦煌莫高窟在中国古代艺术史上的地位，以及它所反映出的中华民族的智慧和文化底蕴。二、教学目标1.了解敦煌莫高窟的地理位置、艺术特色和考古发现。2.培养学生对敦煌莫高窟艺术的认识和欣赏能力。3.通过对敦煌莫高窟的学习，提高学生的文化遗产保护意识。三、教学难点与重点重点：敦煌莫高窟的地理位置、艺术特色和考古发现。难点：对敦煌莫高窟艺术价值的理解和欣赏。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、地图、视频等。学具：笔记本、课本、文具等。五、教学过程1.导入：以敦煌莫高窟的图片或视频作为导入，引导学生关注敦煌莫高窟的艺术特色，激发学生的学习兴趣。2.讲解：介绍敦煌莫高窟的地理位置、艺术特色和考古发现，重点讲解敦煌莫高窟在中国古代艺术史上的地位。3.展示：展示敦煌莫高窟的壁画和彩塑，让学生直观地感受敦煌莫高窟的艺术魅力。4.讨论：组织学生讨论敦煌莫高窟的艺术特色，引导学生从色彩、线条、造型等方面进行分析。5.练习：让学生结合课本内容，完成相关练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书设计要简洁明了，突出敦煌莫高窟的地理位置、艺术特色和考古发现。七、作业设计答案：敦煌莫高窟的艺术特色包括：壁画色彩鲜艳，线条流畅，造型生动；彩塑造型优美，神态逼真，富有立体感。2.请学生思考敦煌莫高窟在中国古代艺术史上的地位和价值。答案：敦煌莫高窟在中国古代艺术史上的地位和价值体现在：它是世界最大的艺术宝库之一，展现了中华民族的艺术才华和文化底蕴；它所蕴含的佛教文化，对后世产生了深远的影响；它为研究我国古代历史、宗教、文化、艺术等提供了珍贵的实物资料。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、展示、讨论等方式，使学生了解了敦煌莫高窟的地理位置、艺术特色和考古发现。在教学过程中，学生对敦煌莫高窟的艺术价值有了更深入的认识，课堂氛围活跃，教学效果良好。但在今后的工作中，还需加强对学生的引导，提高他们对文化遗产保护的意识。拓展延伸：组织学生参观当地的博物馆或艺术展览，让他们亲身体验敦煌莫高窟的艺术魅力，进一步加深对敦煌莫高窟的理解和欣赏。同时，鼓励学生开展敦煌莫高窟主题的绘画、写作等活动，激发他们的创造力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.敦煌莫高窟的地理位置：敦煌莫高窟位于甘肃省敦煌市，是河西走廊的一个重要城市。敦煌莫高窟地处丝绸之路的要冲，是古代东西方文化交流的重要枢纽。2.敦煌莫高窟的艺术特色：敦煌莫高窟的艺术特色主要体现在壁画和彩塑上。壁画色彩鲜艳，线条流畅，造型生动；彩塑造型优美，神态逼真，富有立体感。3.敦煌莫高窟的考古发现：敦煌莫高窟的考古发现包括大量的壁画、彩塑、经卷等文物。这些文物为研究我国古代历史、宗教、文化、艺术等提供了珍贵的实物资料。二、教学难点与重点细节补充和说明1.敦煌莫高窟的地理位置：敦煌莫高窟地处丝绸之路的要冲，是古代东西方文化交流的重要枢纽。这一地理位置的特殊性使得敦煌莫高窟成为了各种文化交融的产物，其艺术风格受到了印度、波斯等外来文化的影响。2.敦煌莫高窟的艺术特色：敦煌莫高窟的艺术特色主要体现在壁画和彩塑上。壁画色彩鲜艳，线条流畅，造型生动；彩塑造型优美，神态逼真，富有立体感。这些艺术特色反映了古代艺术家的高超技艺和丰富的想象力。3.敦煌莫高窟的考古发现：敦煌莫高窟的考古发现包括大量的壁画、彩塑、经卷等文物。这些文物为研究我国古代历史、宗教、文化、艺术等提供了珍贵的实物资料。其中，壁画和彩塑反映了敦煌莫高窟的艺术水平，而经卷则包含了大量的佛教经典和文献，对于研究佛教的传播和发展具有重要意义。通过对敦煌莫高窟地理位置、艺术特色和考古发现的深入学习，学生可以更好地理解敦煌莫高窟在中国古代艺术史上的地位和价值，同时也能够提高他们对文化遗产保护的意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解敦煌莫高窟的时候，教师应该使用生动、形象的语言，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲述敦煌莫高窟的艺术特色时，可以适当提高语调，表达出对古代艺术家高超技艺的赞赏。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考。例如：“你们认为敦煌莫高窟的艺术特色有哪些？”“敦煌莫高窟在考古发现了哪些重要文物？”等。4.情景导入：本节课的导入环节可以通过展示敦煌莫高窟的图片或视频来吸引学生的注意力。教师可以提前在课堂上播放一段敦煌莫高窟的纪录片，让学生对敦煌莫高窟有一个直观的了解。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和形象性，通过讲解、展示、讨论等方式，使学生对敦煌莫高窟的地理位置、艺术特色和考古发现有了更深入的了解。在时间分配上，我尽量保证每个环节的充足时间，使学生能够在课堂上充分思考和练习。在今后的教学中，我将