儿童外景拍摄课程设计

儿童外景拍摄课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握摄影的基本概念，如曝光、构图、色彩等。

2.学生能够了解并描述外景拍摄的特点和技巧，包括自然光运用、场景选择等。

3.学生能够掌握摄影中儿童主题的表现方法，包括捕捉儿童的自然表情和动作。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，独立完成一次儿童外景拍摄任务。

2.学生能够通过实际操作，掌握相机的使用方法，熟练调整拍摄参数以适应不同场景。

3.学生能够运用摄影技巧，创作出具有艺术性和故事性的摄影作品。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对摄影艺术的热爱，提高审美鉴赏能力。

2.学生在拍摄过程中，学会尊重和关爱儿童，关注儿童成长。

3.学生通过团队协作，培养沟通、合作和分享的良好品质。

课程性质：本课程为实践性较强的摄影课程，以学生动手实践为主，结合理论知识学习。

学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺的年级，喜欢尝试新鲜事物，具有一定的观察能力和创造力。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，引导他们主动探究、积极实践，培养创新精神和实际操作能力。通过课程目标的分解，使学生在完成具体学习成果的过程中，达到课程目标的要求。

二、教学内容

1.摄影基础知识：曝光三要素（光圈、快门、ISO），构图原则（对称、三分法、引导线等），色彩搭配与运用。

教材章节：第一章摄影基本概念与技巧

2.外景拍摄技巧：自然光运用，场景选择与布局，儿童摄影注意事项。

教材章节：第三章外景拍摄技巧

3.儿童摄影表现方法：捕捉儿童自然表情，动作与姿态的拍摄，亲子互动拍摄。

教材章节：第五章儿童摄影专题

4.相机操作与实务：相机基本功能介绍，拍摄参数调整，实拍练习。

教材章节：第二章相机操作与实务

5.摄影作品创作：以小组为单位，进行儿童外景拍摄实践，创作具有艺术性和故事性的摄影作品。

教材章节：第六章摄影作品创作与评价

教学进度安排：

第一课时：摄影基础知识学习，相机操作介绍

第二课时：外景拍摄技巧学习，自然光运用与场景选择

第三课时：儿童摄影表现方法学习，实拍练习

第四课时：摄影作品创作与评价

教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握基础知识的同时，提高实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：在摄影基础知识和外景拍摄技巧的教学中，采用讲授法向学生介绍基本概念、原理和操作方法。通过生动的语言和实例，帮助学生理解并掌握理论知识。

教材关联：第一章、第二章、第三章

2.讨论法：针对儿童摄影表现方法，组织学生进行小组讨论，分享各自的拍摄心得和技巧。鼓励学生发表见解，激发创造性思维，提高解决问题的能力。

教材关联：第五章

3.案例分析法：挑选一些优秀的儿童摄影作品，引导学生进行分析，了解作品背后的拍摄技巧和构思。通过案例学习，培养学生独立思考和审美鉴赏能力。

教材关联：第六章

4.实验法：在相机操作与实务教学中，安排学生进行实拍练习，亲身体验不同拍摄参数对作品效果的影响。通过实践操作，巩固所学知识，提高实际动手能力。

教材关联：第二章、第四章

5.小组合作法：在摄影作品创作环节，将学生分成若干小组，进行儿童外景拍摄实践。小组成员之间分工协作，共同完成拍摄任务。此方法有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教材关联：第六章

6.展示评价法：组织学生展示自己的摄影作品，进行自评、互评和教师评价。通过评价，帮助学生发现自身优点和不足，提高摄影技能。

教材关联：第六章

7.互动教学法：在教学过程中，教师与学生保持良好互动，鼓励学生提问、发表观点，及时给予反馈。通过互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学方法多样化，结合讲授、讨论、实践等多种方式，旨在充分调动学生的学习积极性，提高摄影技能和创造力。同时，关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能在课程中找到适合自己的学习方法。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师将通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等环节的表现，对学生的积极性、合作性和创造性进行评估。此部分评估将重点关注学生的课堂参与态度和进步情况。

教材关联：各章节课堂活动

2.作业评估：布置与课程内容相关的摄影作业，包括理论知识的巩固和实际拍摄练习。作业评估将依据学生提交的作品质量、创意构思、技术运用等方面进行评分。

教材关联：第二章、第三章、第五章

3.实践活动评估：针对儿童外景拍摄实践活动，评估学生在实际拍摄过程中的表现，包括相机操作、现场构图、光线运用等。此部分评估将关注学生的动手能力和现场应变能力。

教材关联：第四章、第六章

4.考试评估：组织一次期末理论考试，测试学生对摄影基本概念、技巧和儿童摄影特点的掌握程度。考试形式包括选择题、简答题和案例分析题。

教材关联：第一章、第三章、第五章

5.作品展示评估：组织学生进行作品展示，由教师和其他同学共同参与评价。评价内容主要包括作品的艺术性、技术性和创意性。学生需在展示过程中阐述自己的拍摄思路和心得。

教材关联：第六章

6.综合评估：结合平时表现、作业、实践活动、考试和作品展示等多方面评估结果，对学生的学习成果进行综合评价。综合评估旨在全面反映学生在知识、技能和情感态度价值观方面的表现。

教学评估方式力求客观、公正，关注学生在学习过程中的成长与发展。评估结果将及时反馈给学生，帮助他们发现自身优点和不足，以便调整学习方法，提高摄影技能。同时，教师将根据评估结果调整教学内容和教学方法，以提升教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16课时，每课时45分钟。教学进度分为四个阶段，分别为摄影基础知识学习、外景拍摄技巧掌握、儿童摄影实践和作品创作与评价。

-第一阶段（4课时）：摄影基础知识学习，相机操作介绍

-第二阶段（4课时）：外景拍摄技巧学习，自然光运用与场景选择

-第三阶段（4课时）：儿童摄影实践，实拍练习与技巧应用

-第四阶段（4课时）：作品创作与评价，总结与反馈

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周二、四下午进行授课。每课时45分钟，课间休息10分钟。

3.教学地点：

-理论教学：学校多媒体教室，便于教师演示和讲解摄影知识。

-实践教学：学校附近的公园或户外场所，便于学生进行外景拍摄实践。

4.教学资源：

-提供摄影教材，方便学生预习和复习课程内容。

-准备相机、三脚架等拍摄器材，确保学生能够进行实践操作。

5.教学调整：

-根据学生的实际学习进度和掌握情况，适当调整教学进度和内容。

-考虑学