儿童国风手工课程设计

儿童国风手工课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握国风元素的基本知识，如传统文化、图案寓意等。

2.学生能够识别并运用基本的美术手工技巧，如剪纸、粘贴、绘画等。

3.学生能够了解并描述不同手工材料的特性及其在创作中的应用。

技能目标：

1.学生能够运用所学国风知识，独立设计并制作具有国风特色的美术手工作品。

2.学生通过小组合作，提高沟通与协作能力，共同完成复杂的手工项目。

3.学生能够运用创新思维，将国风元素与现代审美相结合，创作出具有个人特色的手工作品。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习国风手工课程，培养对中华传统文化的热爱和自豪感。

2.学生在创作过程中，学会欣赏他人作品，尊重多元文化，培养审美情趣。

3.学生通过手工制作，增强环保意识，学会珍惜和合理利用资源。

4.学生在小组合作中，培养团队精神，学会互相帮助，共同进步。

课程性质：本课程为儿童国风手工课程，旨在通过手工制作活动，让学生在实践中感受中华传统文化的魅力，提高动手能力、创新能力和审美能力。

学生特点：二年级学生具备一定的手工基础和美术素养，好奇心强，喜欢动手操作，但注意力集中时间较短。

教学要求：教师需结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与，关注个体差异，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性化的手工作品。同时，注重培养学生的团队协作能力和环保意识。通过本课程的学习，使学生达到上述课程目标，并在后续教学设计和评估中，持续关注学生的学习成果。

二、教学内容

1.国风基础知识：介绍国风的概念、历史演变及代表性图案，如龙、凤、福、寿等寓意吉祥的元素。

教材章节：第二章《国风美术元素》

2.手工技巧训练：学习并掌握剪纸、粘贴、绘画等基本手工技巧，熟悉各种手工工具的使用方法。

教材章节：第三章《手工技巧与材料》

3.国风手工作品设计：结合国风元素，引导学生进行创意设计，将传统图案与现代审美相结合。

教材章节：第四章《国风手工作品设计》

4.实践操作：分组进行手工制作，学生独立或合作完成具有国风特色的美术手工作品。

教材章节：第五章《实践操作与展示》

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验。

教材章节：第六章《作品评价与反思》

教学内容安排与进度：

第一课时：国风基础知识学习，介绍代表性图案及寓意。

第二课时：手工技巧训练，熟悉手工工具的使用。

第三课时：国风手工作品设计，进行创意构思。

第四课时：实践操作，分组进行手工制作。

第五课时：作品展示与评价，总结创作经验。

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，让学生在实践中掌握国风手工技能，培养创新能力和审美能力。同时，注重学生的个性化发展和团队合作精神。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度，实现课程目标。

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解国风基础知识、图案寓意等内容，帮助学生建立系统的知识体系。

关联课本：第二章《国风美术元素》

2.演示法：教师现场演示手工技巧，如剪纸、粘贴、绘画等，让学生直观地了解制作过程，便于学生模仿和学习。

关联课本：第三章《手工技巧与材料》

3.讨论法：在作品设计阶段，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的创新思维和审美观念。

关联课本：第四章《国风手工作品设计》

4.实践法：学生分组进行手工制作，将所学知识运用到实际操作中，提高学生的动手能力和实际操作技能。

关联课本：第五章《实践操作与展示》

5.案例分析法：挑选优秀的国风手工作品进行分析，让学生了解成功案例的制作方法，为学生提供创作灵感。

关联课本：第四章《国风手工作品设计》

6.互助合作法：鼓励学生在实践操作中相互帮助，共同解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

关联课本：第五章《实践操作与展示》

7.作品评价法：组织学生进行作品展示，引导学生进行自评、互评和教师评价，培养学生客观评价他人作品的能力。

关联课本：第六章《作品评价与反思》

8.游戏教学法：结合课程内容，设计相关的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习国风知识，提高学习兴趣。

关联课本：全书各章节

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度、学习兴趣等方面，占评估总成绩的30%。

-学生在课堂讨论中的表现，如发言积极、有独到见解等。

-学生在实践操作中的表现，如动手能力强、乐于助人等。

关联课本：全书各章节

2.作业完成情况：评估学生完成作业的质量和进度，占评估总成绩的30%。

-国风手工作品设计草图，要求创意新颖、具有国风特色。

-手工作品制作过程记录，体现学生实践能力。

关联课本：第四章《国风手工作品设计》

3.作品评价：评估学生在作品展示环节的表现，占评估总成绩的20%。

-学生自评，评价自己的作品创意、制作过程和成果。

-学生互评，评价他人的作品，体现客观公正的评价能力。

-教师评价，对学生的作品进行综合评价，给予指导性建议。

关联课本：第六章《作品评价与反思》

4.期末考试：评估学生对国风手工课程知识的掌握程度，占评估总成绩的20%。

-国风基础知识测试，如填空、选择、简答等题型。

-手工技巧运用测试，要求学生在规定时间内完成指定的国风手工作品。

关联课本：第二章《国风美术元素》、第三章《手工技巧与材料》

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：国风基础知识学习，图案寓意介绍。

-第二周：手工技巧训练，熟悉手工工具使用。

-第三周：国风手工作品设计，创意构思与草图绘制。

-第四周：实践操作，分组进行手工制作。

-第五周：作品展示与评价，总结创作经验。

-第六周：期末考试，评估学生对课程知识的掌握程度。

关联课本：全书各章节

2.教学时间：

-每周安排一次课，每次课时长为90分钟，确保学生有足够的时间进行理论学习与实践操作。

-课余时间，鼓励学生自主练习，提高手工技能。

-期末考试安排在课程结束后的第一个星期。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，配备多媒体设备，方便教师展示国风图片和视频资料。

-实践操作在美术教室或手工活动室进行，提供充足的手工材料和工具。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排避开学生的作息高峰期，确保学生有良好的精神状