东大建筑课程设计

东大建筑课程设计一、课程目标

知识目标：

1.了解东大建筑的历史背景、建筑风格及特点；

2.掌握建筑设计的步骤、方法及建筑美学原则；

3.认识建筑与环境、社会、人文的关系，理解建筑的文化内涵。

技能目标：

1.能够运用所学知识分析东大建筑的设计理念和建筑特点；

2.培养学生的空间想象能力、创新设计能力和审美鉴赏能力；

3.提高学生团队协作能力和沟通表达能力，能够就建筑设计进行讨论和展示。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对建筑学科的热爱，激发学生对建筑设计的兴趣；

2.增强学生对传统文化的尊重和传承意识，培养民族自豪感；

3.培养学生关注社会、环境问题，提高社会责任感和使命感。

本课程旨在通过以东大建筑为载体，让学生在学习过程中掌握建筑设计的基本知识和技能，同时培养学生的审美情感、创新意识和团队协作能力。课程针对学生的年龄特点和认知水平，注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，鼓励学生主动探索、积极实践，使学生在愉快的氛围中学习，达到全面提升学生综合素质的目的。

二、教学内容

1.东大建筑历史与文化背景：介绍东大建筑的发展历程、建筑风格及代表作品，分析其与文化、历史、社会背景的关联。

教材章节：《建筑史》第三章“近现代建筑”

2.建筑设计基本原理：讲解建筑设计的步骤、方法和建筑美学原则，结合东大建筑实例进行分析。

教材章节：《建筑设计基础》第二章“建筑设计的基本原则与方法”

3.建筑与环境关系：探讨东大建筑与周边环境的关系，分析建筑如何融入自然环境、城市环境，提高学生的环保意识。

教材章节：《建筑与环境》第三章“建筑与自然环境的和谐共生”

4.建筑创新设计实践：引导学生运用所学知识，进行东大建筑创新设计，培养学生的创新意识和实践能力。

教材章节：《建筑设计实践》第四章“创新设计实践”

5.团队协作与展示：组织学生分组进行建筑设计讨论与实践，提高团队协作能力和沟通表达能力。

教材章节：《建筑设计与表达》第五章“团队协作与成果展示”

教学内容按照以上五个方面进行组织，注重科学性和系统性。在教学过程中，教师需根据学生的实际情况，适时调整教学进度和难度，确保学生能够充分理解和掌握所学知识，达到课程目标。

三、教学方法

1.讲授法：在讲解东大建筑历史与文化背景、建筑设计基本原理等理论知识时，采用讲授法进行教学。教师通过生动的语言、丰富的案例，引导学生理解和掌握建筑学科的基本概念和原理。

教材关联：《建筑史》、《建筑设计基础》

2.讨论法：在探讨建筑与环境关系、建筑创新设计实践等环节，组织学生进行小组讨论。鼓励学生发表自己的见解，培养学生的思辨能力和创新意识。

教材关联：《建筑与环境》、《建筑设计实践》

3.案例分析法：以东大建筑为例，分析其设计理念、建筑风格及特点。通过案例教学法，使学生更好地理解理论知识，并学会将其应用于实际设计中。

教材关联：《建筑设计案例分析》

4.实验法：在建筑创新设计实践环节，组织学生进行实地考察和动手实践。让学生亲身感受建筑与环境的相互关系，提高学生的实践能力和动手能力。

教材关联：《建筑设计实践》

5.情景教学法：创设情境，让学生模拟成为建筑师，进行东大建筑的设计和展示。激发学生的学习兴趣，培养其团队协作和沟通表达能力。

教材关联：《建筑设计与表达》

6.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生进行互动，提问、答疑、分享经验等。引导学生主动思考，提高课堂氛围，增强学生的学习主动性。

教材关联：各章节均可运用

7.多媒体辅助教学：利用多媒体课件、视频等资源，展示东大建筑的图片、视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教材关联：各章节均可运用

四、教学评估

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的课堂学习态度和积极性。此项评估占学期总评的20%。

教材关联：各章节教学过程中的学生表现。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，如建筑案例分析、设计草图等，评估学生对课堂所学知识的掌握程度和运用能力。此项评估占学期总评的30%。

教材关联：《建筑案例分析》、《建筑设计实践》等相关章节。

3.考试评估：学期末进行闭卷考试，包括选择题、简答题、设计题等，全面考察学生对本学期所学知识的掌握程度。此项评估占学期总评的40%。

教材关联：整本教材的知识点。

4.创新设计作品评估：学生在课程学习过程中，需要完成一项东大建筑创新设计作品。评估内容包括设计理念、图纸表达、创新性等方面，此项评估占学期总评的10%。

教材关联：《建筑设计实践》、《建筑设计与表达》等相关章节。

5.团队协作评估：在课程实践环节，以小组形式完成建筑设计讨论与实践。评估学生在团队中的协作能力、沟通表达能力，此项评估占学期总评的10%。

教材关联：《建筑设计与表达》中关于团队协作与成果展示的内容。

教学评估采用多元化方式，既注重过程也注重结果。评估标准客观、公正，能全面反映学生的学习成果。教师需在课程过程中及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。学期末综合各项评估结果，对学生进行综合评价，以激励学生持续进步。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：东大建筑历史与文化背景介绍，建筑设计基本原理讲解；

-第二周：建筑与环境关系分析，案例讨论；

-第三周：建筑设计方法与步骤，创新设计思维训练；

-第四周：团队协作，分组进行建筑设计讨论与实践；

-第五周：设计草图提交与点评，修改完善设计作品；

-第六周：期末考试准备，复习与答疑；

-第七周：期末考试，创新设计作品展示；

-第八周：教学总结，反馈与评价。

2.教学时间：

-每周2课时，共16课时；

-课余时间安排2次实地考察，2次设计草图点评；

-期末安排1次闭卷考试，1次创新设计作品展示。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室；

-实地考察：东大校园及附近建筑；

-设计实践：学校建筑设计实验室。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排避开学生其他重要课程和活动；

-实地考察选择在周末，便于学生参与；

-设计草图点评和期末考试时间提前通知，便于