创意广告段子课程设计

创意广告段子课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握广告创意的基本要素，如：吸引力、独创性、关联性等；

2.学生能够了解并分析不同类型的广告段子，如：幽默型、夸张型、情感型等；

3.学生能够结合课本知识，运用修辞手法和语言技巧创作具有创意的广告段子。

技能目标：

1.学生掌握运用头脑风暴、思维导图等方法进行创意思考和广告段子创作的技巧；

2.学生能够通过小组合作，进行广告段子的讨论、修改和完善，提高团队协作能力；

3.学生能够在课堂上进行广告段子的展示，提高表达能力和沟通能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对广告创意的兴趣和热情，激发创新意识和创造力；

2.学生在学习过程中，学会尊重他人意见，培养合作精神；

3.学生通过创作正能量的广告段子，传播积极向上的价值观，树立正确的价值观。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生掌握广告创意的基本知识，培养创新思维和语言表达能力，同时注重情感态度价值观的培养，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高综合素质。课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。

二、教学内容

1.广告创意的基本概念与要素：介绍广告创意的定义、作用以及吸引力、独创性、关联性等基本要素，结合课本相关章节进行讲解。

2.广告段子类型分析：分析幽默型、夸张型、情感型等不同类型的广告段子，使学生了解各种类型的特点和应用场景，对应课本中广告案例分析部分。

3.创意思维方法：引导学生运用头脑风暴、思维导图等方法进行创意思考和广告段子创作，结合课本中创意思维训练章节。

4.修辞手法与语言技巧：教授学生运用比喻、拟人、排比等修辞手法和语言技巧，使广告段子更具表现力和吸引力，对应课本中修辞手法部分。

5.小组合作与展示：组织学生进行小组合作，讨论、修改和完善广告段子，提高团队协作能力，并在课堂上进行展示，锻炼表达能力。

6.教学内容安排与进度：共分为六个课时，第一、二课时讲解广告创意基本概念与要素；第三、四课时分析广告段子类型；第五课时教授创意思维方法和修辞手法；第六课时进行小组合作与展示。

7.教材章节及内容列举：

-第一章：广告创意基本概念与要素（1课时）

-第二章：广告段子类型分析（2课时）

-第三章：创意思维方法（1课时）

-第四章：修辞手法与语言技巧（1课时）

-第五章：小组合作与展示（1课时）

教学内容科学系统，与课程目标紧密相连，确保学生能够掌握广告创意相关知识，提高创新思维和表达能力。

三、教学方法

1.讲授法：教师以讲解、演示等方式，系统传授广告创意的基本概念、要素和修辞手法等理论知识，结合课本内容进行深入剖析，为学生奠定扎实的理论基础。

2.讨论法：针对广告段子类型分析，组织学生进行小组讨论，让学生在探讨中理解不同类型广告段子的特点和应用场景，提高学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：挑选经典的广告案例，让学生分析其中的创意亮点和修辞手法，结合课本中的案例分析章节，培养学生实际操作和解决问题的能力。

4.实验法：在创意思维方法教学中，引导学生运用头脑风暴、思维导图等方法进行实际操作，通过实践锻炼学生的创新思维和团队协作能力。

5.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同讨论、创作和修改广告段子，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

6.展示法：鼓励学生在课堂上展示自己的广告段子作品，提高学生的表达能力和自信心。

7.互动提问法：在教学过程中，教师适时提出问题，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

8.情景教学法：模拟实际广告创意场景，让学生在特定情境中运用所学知识，提高学生的实践操作能力。

9.多媒体教学法：运用多媒体手段，如视频、图片等，展示广告案例，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

10.反馈评价法：在学生完成广告段子创作后，组织学生进行自评、互评和教师评价，帮助学生发现不足，提高创作水平。

教学方法多样化，结合课本内容和课程目标，充分激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维、团队协作和表达能力。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和教学需求，灵活运用各种教学方法，提高教学质量。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性和课堂互动能力，占学期总评的30%。

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和小组讨论情况，评估学生的活跃程度。

-课堂纪律：评价学生的出勤、迟到、早退等情况，以确保学生的学习态度端正。

2.作业评估：针对广告段子创作、案例分析等作业，评估学生的创意思维、语言表达和实际操作能力，占学期总评的30%。

-广告段子创作：评估学生的创作思路、修辞手法运用和语言表达能力。

-案例分析：考查学生对经典广告案例的理解、分析和评价能力。

3.期中考试：以闭卷形式进行，主要测试学生对广告创意基本概念、要素和修辞手法的掌握程度，占学期总评的20%。

4.期末考试：以开卷形式进行，侧重评估学生运用所学知识解决实际问题的能力，包括创意思维、广告段子创作等，占学期总评的20%。

5.小组合作展示评估：评价学生在小组合作中的团队协作、沟通表达和展示能力，占学期总评的10%。

-团队协作：评估学生在小组中的参与度、贡献度及协作精神。

-展示能力：评价学生的表达、沟通和展示技巧。

6.评估标准：

-知识掌握：准确掌握广告创意基本概念、要素和修辞手法。

-创新思维：广告段子创作具有独创性、吸引力和感染力。

-表达能力：语言表达清晰、准确，展示自信。

-团队协作：积极参与小组讨论，与团队成员共同完成任务。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多种评估手段，激发学生的学习积极性，培养其创新思维、语言表达和团队协作能力，符合课本内容和教学实际。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计六个课时，每周一次，每次两课时，确保教学安排合理、紧凑。

-第一周：广告创意基本概念与要素（2课时）

-第二周：广告段子类型分析（2课时）

-第三周：创意思维方法与修辞手法（2课时）

-第四周：小组合作与广告段子创作（2课时）

-第五周：小组展示与评价（2课时）

-第六周：课程总结与复习（2课时）

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周三下午1:30-3:20进行教学，确保学生有充足的时间参与课堂讨论和实践活动。

3.教学地点：课程在学校的多媒体教室进行，以便教师使用多媒体设备展示案例、图片和视频，提高教学效果。

4.教学安排考虑因素：

-学生兴趣爱好：在教学过程中，结合学生的兴趣爱好，选择与学生生活密切相关的广告案例进行分析，激发学生的学习兴趣。

-学生实际情况：根据学生的语言表达能力、创新思维水平等实际情况，适当调整教学难度和进度，确保学生能够跟上课程节奏。

-课堂互动：预留一定时间进行课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，提高学生的参与度。

5.教学资源：充分利用课本、网络资源、多媒体设备等，为学生提供丰富的学习资料和实践平台。

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