创作专题训练课程设计

创作专题训练课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握创作专题的基本知识，包括主题选择、素材搜集、构思策划等。

2.学生能了解并运用相关的文学创作技巧，如人物刻画、情节设置、氛围渲染等。

3.学生能掌握并运用合适的修辞手法，提高文本的表现力和感染力。

技能目标：

1.学生能独立完成创作专题的策划与实施，提高创新思维和问题解决能力。

2.学生能在团队协作中发挥个人特长，提高沟通与协作能力。

3.学生能通过创作实践，提升自己的写作技能，形成自己的写作风格。

情感态度价值观目标：

1.学生对创作产生兴趣，培养主动探究和积极创作的学习态度。

2.学生在学习过程中，学会尊重他人意见，培养良好的审美观念。

3.学生通过创作，关注社会现实，培养关爱自然、关爱他人、关爱生命的情感。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过创作专题训练，让学生在实践中掌握创作方法和技巧，提高写作能力。课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生形成系统的创作知识体系，培养创新思维和审美情趣，为后续的文学创作奠定基础。同时，注重培养学生的团队协作能力和情感态度价值观，使他们在创作过程中得到全面发展。

二、教学内容

本课程教学内容围绕创作专题展开，依据课程目标，选择以下内容：

1.主题选择与素材搜集：分析教材相关章节，学习如何确立创作主题，指导学生从生活中挖掘素材，为创作奠定基础。

2.构思策划与框架搭建：结合教材实例，教授如何进行创作构思，搭建合理的故事框架，使文章结构清晰。

3.人物刻画与情节设置：学习教材中的人物刻画方法，引导学生创作有血有肉的角色；同时，分析教材中的情节设置技巧，让学生学会如何编排引人入胜的故事情节。

4.氛围渲染与情感表达：通过教材案例分析，教授如何运用修辞手法和语言表达来营造氛围，传达情感。

5.创作实践与作品修改：安排创作实践环节，让学生独立完成作品，并在教师指导下进行修改和完善。

教学大纲安排如下：

第一周：主题选择与素材搜集

第二周：构思策划与框架搭建

第三周：人物刻画与情节设置

第四周：氛围渲染与情感表达

第五周：创作实践与作品修改

教学内容与教材紧密关联，注重科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握创作方法与技巧，提高写作水平。

三、教学方法

针对本课程教学内容，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在课程初期，通过讲授法向学生介绍创作专题的基本理论知识，如主题选择、素材搜集、构思策划等，为学生创作实践提供理论指导。

2.案例分析法：结合教材中的经典作品，运用案例分析法引导学生学习人物刻画、情节设置、氛围渲染等技巧，使学生从实例中汲取创作经验。

3.讨论法：在课堂教学中，组织学生就创作过程中的问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和创新能力。

4.实验法：安排创作实践环节，让学生在实验中尝试运用所学知识，发挥个人创意，独立完成作品。

5.小组合作法：在创作实践过程中，采用小组合作的形式，引导学生相互交流、协作，提高团队协作能力。

6.互评与自评法：在作品修改环节，组织学生进行互评与自评，让学生从多角度审视自己的作品，提高审美鉴赏能力和写作水平。

7.情境教学法：通过创设情境，让学生在特定氛围中进行创作，激发学生的情感共鸣，提高作品的表现力。

8.课外拓展法：鼓励学生在课外进行阅读、观影、参观等活动，拓展创作素材来源，丰富创作内容。

教学方法的选择注重与课本内容的关联性，结合学生特点和教学目标，充分调动学生的学习兴趣和主动性。通过多样化教学方法的运用，使学生在实践中掌握创作技巧，提高写作能力，培养创新精神和团队合作意识。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下合理的教学评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂参与度、小组讨论表现、课外拓展活动参与情况等。此部分评估旨在鼓励学生积极投入课堂学习，培养良好的学习态度和团队合作精神。

2.作业评估：占总评的30%。包括创作策划、初稿、修改稿等。通过作业评估，关注学生在创作过程中的思维发展、技巧运用和作品质量，提高学生的写作能力。

3.考试评估：占总评的40%。分为期中和期末两次考试。考试内容紧密结合教材，考查学生对创作理论知识的掌握和实际应用能力。

具体评估方式如下：

1.平时表现：

-课堂参与度：教师根据学生在课堂上的发言、提问、互动等情况进行评分。

-小组讨论：评估学生在讨论中的贡献，如观点阐述、问题解决、协作精神等。

-课外拓展：评价学生参与课外阅读、观影、参观等活动的情况，鼓励学生拓宽知识面。

2.作业评估：

-创作策划：评价学生的主题选择、素材搜集、构思策划等方面的能力。

-初稿：关注学生的写作技巧、情节设置、人物刻画等方面的表现。

-修改稿：考察学生根据教师和同伴建议进行作品修改的能力，以及作品质量的提升。

3.考试评估：

-期中考试：以选择题、简答题、案例分析等形式，考查学生对创作理论知识的掌握。

-期末考试：采用开放性试题，如创作实践、作品分析等，综合评估学生的创作能力和理论应用水平。

教学评估注重客观、公正，通过多元化的评估方式，全面反映学生的学习成果，旨在激励学生积极参与学习，提高创作水平和综合素质。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：主题选择与素材搜集，课堂讲授与案例分析。

-第二周：构思策划与框架搭建，小组讨论与创作实践。

-第三周：人物刻画与情节设置，课堂讲授与作业指导。

-第四周：氛围渲染与情感表达，课外拓展活动与作业修改。

-第五周：创作实践与作品修改，课堂展示与评价反馈。

-第六周：期中考试，考查理论知识掌握情况。

-第七周至第十周：循环进行第二至五周的教学内容，巩固提高。

-第十一周：期末考试，综合评估创作能力和理论应用水平。

2.教学时间：

-每周2课时，共计20课时。

-课外拓展活动、作业修改和考试安排在课余时间。

3.教学地点：

-课堂讲授、小组讨论、课堂展示等在教室进行。

-课外拓展活动可根据实际情况安排在图