2024初中道德与法治总复习第一板块基础知识过关第二部分七下第3课时青春时光做情绪情感的主人新人教版

Page1第3课时青春时间做心情情感的主子知能优化训练中考回顾1.(2024陕西中考)古人对秋天的描写多以“悲秋”的意境呈现,但毛泽东《采桑子·重阳》中的秋天却充溢了朝气和活力:“一年一度秋风劲,不似春光。胜似春光,寥廓江天万里霜。”毛泽东对秋天的描述()①体现了他主动向上的人生看法②抒发了他气概磅礴的豪迈情怀③启示我们要敬重和爱护大自然④表达了他乐观豁达的心理品质A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④答案：C2.(2024湖南衡阳中考)闻名作家契诃夫说:“开心的笑声,是精神健康的牢靠标记。”这说明()A.须要防止负面心情的产生B.心情往往受自然环境的影响C.正面心情能让生活更美妙D.心情是奇妙的、困难多样的答案：C3.(2024湖北十堰中考)古人云:“怒中之言,必有泄漏。”这句话告诫我们()A.要学会调控心情,学会制怒B.心情有害,要合理宣泄C.要保守隐私,履行义务D.要懂得自尊,自爱知耻答案：A4.(2024海南中考)班上开展学习互助活动,在与异性同学探讨问题时,我们应()A.语言文明,自然大方B.无视性别,东拉西扯C.称兄道弟,密切无间D.脸红心跳,不敢直视答案：A5.(2024湖南长沙中考)“止于至善”是一种“虽不能至,心憧憬之”的实践过程,是一种憧憬美妙、永不言弃的精神状态。下列古语与这一思想相一样的是()①勿以恶小而为之,勿以善小而不为②穷则独善其身,达则兼济天下③见贤思齐焉,见不贤而内自省也④独学而无友,则孤陋而寡闻A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④答案：A6.(2024黑龙江齐齐哈尔中考)“高校之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”下列对“止于至善”理解错误的是()A.一种“虽不能至,心憧憬之”的实践过程B.一种憧憬美妙、永不言弃的精神状态C.“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,积少成多,积善成德D.只有做大事,才能达到至善答案：D7.(2024山东聊城中考)下面漫画《不能一擦就冒火》启示我们()不能一擦就冒火①要学会调控心情,做心情的主子②不应产生消极心情,要让欢乐永驻心间③要用科学合理的方法抑制“冲动”④学会实行理智调控法,调动理智的力气调控心情A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④答案：B模拟预料一、单项选择题1.“刚上中学,我就喜爱和同桌的男生一起玩、一起学习、一起闲聊,但又怕老师误会我们。这种感觉真难过!”女生小丽面对青春期的苦恼,应当()A.多与老师、同学沟通,多参与集体活动B.与异性交往要学会隐藏,避开被别人发觉C.不用理睬别人的评价,拒绝一切干扰D.拒绝与异性交往,增加防范意识答案：A2.进入青春期,我们会出现一系列冲突心理。对待这些冲突心理,我们应当()①正确相识,坦然对待②设法掩盖,听之任之③寻求帮助,自我调整④逢人就说,尽情诉说A.①② B.①③C.②④ D.③④答案：B3.我们不仅要培育批判精神,更要增加批判的实力。下面属于批判技巧的有()①批判只针对事物本身,不攻击他人②批判是为了表明自己观点的合理性③批判要具有肯定的建设性④批判要能够有效地解决问题A.①②③ B.②③④C.①②③④ D.①③④答案：C4.男孩英俊潇洒,女孩温文尔雅;男孩爱穿牛仔兜风,女孩爱在雨中漫步;男孩有泪不轻弹,女孩难过泪涟涟;男孩坚毅马虎,女孩谨慎细腻。男女同学()①正常交往有益于我们身心的健康发展②各有优势,可以取长补短③可以相互帮助,促进特性的全面发展④性别差异大,很难找到共同语言A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④答案：A5.男女同学在交往时应把握好“度”。下列网友对这个“度”的理解正确的是()①“萌萌雨”:最好不要说话,保持距离②“瑜”:以群体交往为佳,避开单独交往③“天际过客”:应相互敬重、自重自爱④“幻想”:应把对方当成同性来交往A.①② B.②③ C.③④ D.①③答案：B6.“耻之一字,乃人生第一要事。”这告诫我们()A.知耻的人没有心理问题B.知耻就会失去自尊C.自卑是由羞愧心引起的D.做人要从知耻起先答案：D7.我国传统医学认为,七情过度会影响脏腑功能的协调而致病,如“喜难过、怒伤肝、悲伤肺、恐伤肾、思伤脾”。这启示我们要()A.心如止水,勿喜勿悲B.调控心情,合理宣泄C.战胜挫折,珍爱生命D.拒绝诱惑,防止刺激答案：B8.一位富有传奇色调的篮球教练带领球队在连胜了27场后输了球,他兴奋地说:“好极了!现在我们可以集中精力赢球而不用担忧输球了。”这位教练的看法表明()A.他擅长激发正面心情感受B.他以此掩饰内心的不快C.他错误地表达了自己的心情D.输球是一件令他兴奋的事答案：A二、非选择题9.小燕在谈到自己心理品质养成的最大收获时,动情地说:“我原来是一个心情极易失控的女孩,现在,无论遇到什么状况,我都能较好地调控自己的心情了。”请结合所学学问,晒晒你在这个方面的详细收获。答案：①通过学习,在产生消极心情时,我学会了利用理智调控法、留意力转移法、幽默化解法、主动的自我示意法等方法来调控自己的心情;②当消极心情须要宣泄时,我学会了通过哭泣、倾诉、运动、书写等方式来宣泄自己的不良心情;③在宣泄心情时,我能够做到在道德和法律允许的范围内进行,不阻碍他人,不损害他人和集体的利益。10.一场特别的爱心活动在某市市区广场喧闹进行。100多名小学生变身“小掌柜”,捐出自己的玩具、图书来义卖,得来的钱全部捐给社区公益项目,用于帮助困难家庭。通过参与这种公益活动,这些小学生用爱心给大家带来了满满的感动。看完上述报道,某校七年级(1)班的同学开展了一次“传递美妙情感”的主题班会,现请你参与。(1)材料中的小学生是通过什么方式传递美妙情感的?请你再列举两种传递美妙情感的方式。(2)美妙的情感须要回应和共鸣。你认为应当如何传递情感正能量?(3)请你为本次主题班会拟写一条宣扬标语。答案：(1)参与有意义的社会活动(或义卖活动、爱心活动也可)。通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等