甘肃省兰州市第四片区2024-2025学年高二语文上学期期中试题含解析

PAGEPAGE22甘肃省兰州市第四片区2024-2025学年高二语文上学期期中试题（含解析）本试卷满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（共36分）(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。在中华传统文化中，“鸡文化”占有重要地位，对古人生活的影响很干脆。鸡为什么叫“鸡”?明代李时珍《本草纲目·禽部》“鸡”条引南唐人徐核的话称:“鸡者稽也，能稽时也。”鸡守时且鸣叫准时，鸡鸣了天就快亮了，由此，古人送给鸡不少美称:夜烛、司晨鸟、知时畜、长鸣都尉等。鸡能啼晨，古人称之为“司晨”。鸡这一习性，对农耕时代的古人具有重要意义。《诗经》中有这样的句子“女曰鸡鸣……”:妻子说鸡打鸣了，抓紧起来干活吧。可见，先秦时人们已起先利用鸡鸣来支配作息了。国君也以“鸡鸣”为时间节点支配作息。《诗经》中的《鸡鸣》就有贤妃提示国君早朝:“鸡既鸣矣，朝既盈矣。”周朝还专设“鸡人”掌管供办鸡牲和报时，后来宫廷中负责打更报时的人被称为“鸡人”。但古人认为母鸡打鸣是不祥之兆，会有“鸡祸”。在古代，女人干政或主政，常被称作“牝鸡司晨”。《汉书·五行志》引《易传》的话:“妇人专政，国不静；牝鸡雄鸣，主不荣。”古人还以鸡鸣励志，不少人书房里都喜爱挂“闻鸡起舞”字画。《晋书·祖逖传》记载，祖逖和刘砚“共被同寝”，夜半听到鸡叫声，对刘砚说:“此非恶声也。”便踢他起来一起舞剑健身。鸡在古人眼里还能辟邪。《山海经·中山经》中就多次提及:“用一雄鸡，攘而勿杀”，“毛用一白鸡，祈而不粉”。古人认为，鸡是一种“阳鸟”，主管日出。唐《艺文类聚·鸟部》“鸡”条的说法更清晰:“鸡为积阳，南方之象，火阳精物。”鸡鸣带来光明，而鬼怪最不敢见光明，自然便怕鸡。还有一种说法，民间把鸡当辟邪物可能与中华人文始祖虞舜有关。东晋王嘉《拾遗记》记载，尧在位七十年，有国献重明之鸟，双睛在目。这里的“重明之鸟”就是一种鸡，隐指尧的接班人舜。重明之鸟“能搏逐猛兽虎狼，使妖灾群恶不能为害”，民间过年时都期盼这种鸟能飞到自家门口，等不到它，“或刻木，或铸金，为此鸟之状，置于门户之间”。王嘉认为，民间画鸡贴门上，就是由这种遗俗变更来的。古人认为鸡还是一种祥瑞动物。“鸡”谐音“吉”，鸡年就是“祥瑞之年”。古代有一种年画，上面是啼叫的公鸡和牡丹花，有读书人的人家过年时都会张贴，取意“功(公)名(鸣)富贵”。还有一句特别喜庆的话叫“龙凤呈祥”，龙的原型是蛇，凤的原型就是鸡。凤凰的别名是鸭鸡。《尔雅·释兽》说:“鸡三尺为鶤。”传统的“龙凤呈祥”一说，事实上是“龙鸡呈祥”。事实上，鸡在古人心目中的形象并不比凤凰差。古人称鸡为“德禽”，西汉韩婴《韩诗外传》便有这样的说法:“君独不见夫鸡乎!首戴冠者，文也;足搏距者，武也;敌在前敢斗者，勇也;得食相告，仁也;守夜不失时，信也。”“文”“武”“勇”“仁”“信”，这些鸡的优秀品质可都是凤凰所没有的。1.对于“鸡文化对古人生活的影响”的表述，不符合原文意思的一项是（）A.农耕时代的古人会利用公鸡能啼晨这一习性来支配作息，下至百姓的劳作上至国君的早朝。B.古人以鸡鸣励志，祖逖“闻鸡起舞”的故事激励了不少人，有人还把“闻鸡起舞”的字画挂在书房里。C.古人认为鸡是一种祥瑞动物，“鸡”谐音“吉”，寓意祥瑞，所以古代读书人会张贴画有啼叫的公鸡和盛开的牡丹花的年画。D.古人认为鸡是一种“阳鸟”，鸡鸣能够带来光明，而鬼怪最不敢见光明，所以怕鸡，因此鸡被古人看做辟邪之物。2.下列关于原文内容的表述，正确的一项是（）A.“鸡”这一名字的来源，最早是出自明代李时珍《本草纲目·禽部》“鸡”条。B.“鸡人”在周朝时期负责掌管供办鸡牲和报时，后来皇家宫廷中“鸡人”负责打更报时，职责范围有所缩小。C.古人将母鸡打鸣与女人干政或主政同日而语，均视为不祥之事，古书认为前者会危害国家，后者会阻碍主子。D.《山海经·中山经》中多次提到用雄鸡、白鸡进行祈祷祭祀，缘于“鸡为积阳，南方之象，火阳精物”，是“阳鸟”。3.依据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.鸡被称为“鸡”，还有夜烛、司晨鸟、知时畜、长鸣都尉等别称，都与鸡守时且鸣叫准时的特点有关，蕴含着古人对鸡的赞美。B.农业在古代处于主导地位，又没有发达的计时工具，“鸡文化”地位重要，对古人生活的影响很干脆，现在鸡文化已经完全过时了。C.鸡被古人称为“德禽”，古人依据鸡特点赐予其文、武、勇、仁、信等优秀品质，可见，鸡在古人心目中地位比凤凰高。D.传统的“龙凤呈祥”一说，事实上是“龙鸡呈祥”。这句话的意思是说在古代鸡和凤凰就是一种动物，只是在流传过程中出现了以讹传讹。【答案】1.C2.B3.A【解析】【1题详解】此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点、概念含义的实力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。错误设置一般为答非所问、混淆范围、强拉因果、曲解文意、偷换概念、无中生有等。C项，“所以古代读书人会张贴画有啼叫的公鸡和盛开的牡丹花的年画”说法错误，因果不当，缘由是“功名”与“公鸣”谐音。故选C。【2题详解】此题考查把握文章内容、分析作者观点看法的实力。此种归纳内容要点和分析作者观点看法的题目，解答时应先依据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行推断。A项，“最早是出自明代李时珍《本草纲目·禽部》‘鸡’条”说法错误，《本草纲目·禽部》‘鸡’条是引用的南唐徐核的话。可见徐核的说法比李时珍早。C项，“古书认为前者会危害国家，后者会阻碍主子”说法错误，“危害国家”和“阻碍主子”颠倒了。D项，“用雄鸡、白鸡进行祈祷祭祀，缘于……”强加因果，“鸡为积阳，南方之象，火阳精物”是唐《艺文类聚•鸟部》“鸡”条的说法，与用雄鸡、白鸡进行祈祷祭祀没有因果关系。故选B。【3题详解】本题考查把握文章内容要点和作者观点看法的实力。先要对作品有整体的了解和精确的把握。要擅长抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。B项，“鸡文化已经完全过时了”说法错误，于文无据。如“以鸡鸣励志”“闻鸡起舞”等精神现在仍有主动意义。C项，“鸡在古人心目中地位比凤凰高”推断错误，文中只是说“鸡在古人心目中的形象并不比凤凰差”，鸡身上有些品质是凤凰所没有的。D项，“这句话的意思是说在古代鸡和凤凰就是一种动物”表述错误，原文中说“凤凰的别名是鸭鸡”，“龙鸡呈祥”中的“鸡”，其实是“凤凰”，不是文中所说的一般意义上的“鸡”。故选A。【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特殊提示：关注未然与已然、缘由与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区分)(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，须要细致甄别。（二）好用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：中国是文明古国，但文化产业远远落后于世界平均水平。据统计，文化产业总值占GDP总量的比重，美国是25%。2024年我国文化总值35462亿元，占GDP比重仅为4.29%。城市方面，目前只有杭州2024年的占比达到了24.20%。2018年4月22日,腾讯集团副总裁程式在腾讯新文创生态大会上提出了新文创的概念,从产业发展的角度来说，新文创概念的提出，的确符合当今中国文化创意产业生态的发展趋势。这些年，为嫁接“互联网+”概念，2024——2025年国家层面的文化产业政策调整所针对的一大重点就在于新兴文化产业。其中2024年4月国务院发布的《政府工作报告》首次提.出，要“大力发展数字创意产业”。依据城市探讨院的理解，所谓新文创其实是一种更加系统的发展思维，即通过广泛的主体连接，利用VR、AR、大数据等科技手段，推动文化价值和产业价值的相互赋能，从而实现高效的数字文化生产。新文创本质上是利用“文化+科技”的融合打造文化产业，重构文创内容生态。（摘编自《2024年中国城市新文创活力指数报告》）材料二：当传统文创产业转型加速，“新文创”不再局限于传统业态，而是以科技为驱动，更加留意产品和服务的文化内涵、用户的文化体验、生产端的文化思维等，淡化消遣，突出文创。新文创的崛起，须要产业的支撑，更须要文化本身的价值和力气。文化始终是文化产业的灵魂所在，产业则是文化发展的重要驱动力。灵魂与动力，缺一不行。在这种理念下，强势嬉戏“王者荣耀”能走到今日，除了玩法本身，很重要的一点是融入了很多中国传统经典人物，让人们在嬉戏中体会文化。腾讯动漫的漫画《一人之下》有道家文化的影子，腾讯影业重点打造《庆余年》《藏地密码》等影视作品，也是看到了其深厚的文化价值。文化从来都不是速成品，在新文创的时代，产业融合有了更大的空间，资本运作有了更广的天地。然而，要打造一部好的作品，或许更须要沉下心来，须要很多年的细心雕琢。这既考验着产业的定力，更考验着创作者的耐力。这个过程是长线的系统工程，须要足够的匠心，须要更开放的连接协作。（节选自李慧《新文创呼喊匠心》）材料三：2018年6月27日，北京电影小镇建设正式启动，支配在2024年底完成一期建设，2024年全部完工。届时，北京电影小镇将依靠电影产业、文创产业的发展来助力黑庄户乡的发展与振兴。如今，文化产业的发展须要更多的资金，但这些资金变成实际操作的东西也须要有肯定的载体，而这些载体特殊像电影产业等则须要肯定的土地。对于国内的很多乡村来说，土地一大片，缺少的是技术、资金、人才、管理等要素，而文化产业则是最适合进入乡村、拉动乡村发展的产业之一。同样，文创产业发展所需的土地，农村也可以解决。如此看来,文化产业与乡村振兴是相辅相成的。文化产业没有污染，同时乡村也能为文化产业供应优秀的中华传统文化、民风民俗等创新源泉，可见，文化产业是推动乡村振兴的志向选择。另一方面，从农村这个角度来看，想要振兴，就肯定要和城市结合起来，把城市的要素、资本、人才、产业引到广阔的农村，二者融合发展。事实上，即将建成的北京电影小镇就是以文化产业带动乡村发展的优秀案例。北京电影小镇将发挥怎样的作用？北京电影小镇以广阔的土地为基础打造配套居住区、电影产业核心区、文化旅游生态区，聚焦生产——生态——生活，形成“三生”融合的小镇空间格局。北京电影小镇这种发展模式或许将成为将来我国乡村振兴战略实施的典范。（摘编自《北京电影小镇：文化产业与乡村振兴相辅相成》）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.新文创通过广泛的主体连接，利用更多的科技手段，促进文化价值和产业价值的相互增长，从而实现高效的数字文化产业。B.我国拥有丰富的文化资源，但文化产业发展却很落后，2024年我国文化产业总值占GDP比重仅为4%多一些，远远低于美国的水平。C.支配于2024年全部完工的北京电影小镇，将依靠电影产业和其他文创产业发展来推动当地乡村的振兴，实现文化产业与乡村振兴的双赢。D.传统文创产业只留意消遣，而不关注产品在生成、服务以及用户体验等方面的文化内涵，也不留意科技手段的运用。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.新文创概念的提出，符合当前我国政府大力发展数字创意产业的战略决策，也很好的实践了政府提倡的“互联网+”这一理念。B.文化产业之所以适合进入乡村，能很好地推动乡村发展，有两个主要缘由，一是文化产业没有污染，二是乡村能为文化产业供应素材源泉。C.北京电影小镇将在黑庄户乡打造诞生产、生态、生活相融合的特色小镇空间格局，这一发展模式可能为我国乡村振兴供应肯定的借鉴。D.“王者荣耀”、《一人之下》、《庆余年》、《藏地密码》等嬉戏和文化作品，是产业运作和文化价值相结合的文化产业作品。6.如何加强我国文化产业的发展，请结合三则材料概述。【答案】4.D5.B6.①通过政策引导，用科技手段，打造文化产业。②留意文化价值，要有足够匠心。③与乡村等其他领域合作，相互促进。【解析】【4题详解】本题考查学生理解并分析文本内容的实力。D项，“传统文创产业只留意消遣，而不关注产品在生成、服务以及用户体验等方面的文化内涵”表述有误。关于“传统文化产业”，仅在材料二中有这样的表述，“当传统文创产业转型加速，‘新文创’不再局限于传统业态，而是以科技为驱动，更加留意产品和服务的文化内涵、用户的文化体验、生产端的文化思维等，淡化消遣，突出文创”，由此可见，文中并无有关“传统文创产业只留意消遣，而不关注产品在生成、服务以及用户体验等方面的文化内涵”等方面的论述，此属于于文无据。故选D。【5题详解】本题考查学生分析并概括文本内容的实力。B项，“有两个主要缘由，一是文化产业没有污染，二是乡村能为文化产业供应素材源泉”表述有误，因为该项对缘由的概括不全，原文中最主要的缘由是“乡村能供应土地”。故选B。【6题详解】本题考查学生理解、提炼并整合文本内容的实力。由材料一中“2024年4月国务院发布的《政府工作报告》首次提出，要“大力发展数字创意产业”及“所谓新文创其实是一种更加系统的发展思维，即通过广泛的主体连接，利用VR、AR、大数据等科技手段，推动文化价值和产业价值的相互赋能”可以概括出要点①；由材料二中“更加留意产品和服务的文化内涵、用户的文化体验、生产端的文化思维等，淡化消遣，突出文创”及“这个过程是长线的系统工程，须要足够的匠心，须要更开放的连接协作”可以概括出要点②；由材料三“如此看来,文化产业与乡村振兴是相辅相成的”“而文化产业则是最适合进入乡村、拉动乡村发展的产业之一”可以概括出要点③。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。一个文官的死（俄）契诃夫在一个挺好的傍晚，有一个也挺好的庶务官切尔维亚科夫，坐在剧院正厅其次排，举起望远镜，看《哥纳维勒的钟》。他一面看戏，一面感到心旷神怡。可突然间，他的脸皱起来，眼珠往上翻，呼吸停住……他取下望远镜，低下头，便阿嚏一声，打了个喷嚏。切尔维亚科夫一点也不慌，掏出小手绢擦了擦脸，照有礼貌的人的样子望四下瞧了瞧，看看他的喷嚏搅扰别人没有。可这一看，他就心慌了。他望见坐在他前面第一排的一个小老头正用手套用劲擦他的秃顶和颈项，嘴里嘟嘟哝哝。切尔维亚科夫认出小老头是在交通部任职的三品文官布里扎洛夫将军。“我把唾沫星子喷到他身上了！”切尔维亚科夫心想，“他不是我的上司，是别处的长官，可这仍旧有点不合适。应当赔个罪才是。”切尔维亚科夫就嗽一下喉咙，把身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说：“对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上了……我出于无心……”“没关系，没关系……”“请您宽恕我。我原来……我不是有意这样！”“哎，请好好坐着，劳驾！让我听戏！”切尔维亚科夫心慌意乱，傻头傻脑地微笑，起先看舞台上。他在看戏，可再也感觉不到心旷神怡了。他起先惶恐担心，定不下心来。到休息时间，他走到布里扎洛夫跟前，在他身边走来走去，最终克制住害怕心情，嗫嚅道：“我溅着您了，大人……务请宽恕……要知道我……我不是有意的……”“哎，够了！我已经忘了，你却说个没完！”将军说完，不耐烦地撇了撇嘴唇。“他说忘了，可他那眼神多凶！”切尔维亚科夫暗想，时常怀疑地瞧着将军。“连话都不想说了。应当对他说明清晰，我完全是无意的……这是自然规律……不然他会认为我有意啐他。他现在不这么想，可过后就会这么想的！”回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告知了妻子。他的妻子先是被吓着了，但后来听说布里扎洛夫在“别的部门”，也就放心了。但他觉得妻子对发生的事似乎过于轻率。“不过你还是去一趟，赔礼致歉的好，”他的妻子说，“他会认为你在公共场合举止不当！”“说得对呀！刚才我致歉过了，可他有点怪异，且一句合情合理的话也没有。不过那时候也没时间细谈。”其次天，切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，去布里扎洛夫那儿说明。他走进将军接待室，看到那儿有很多人请托各种事情，将军本人夹在他们当中，起先听取各种恳求。将军问过几人后，抬眼望着切尔维亚科夫。“昨天在剧场，假如大人还记得的话，”切尔维亚科夫说，“我打了个喷嚏，无意中溅了……务请您原……”“简直胡闹……天知道是怎么回事！”将军扭过脸，对下一名来访者说：“你有什么事？”“他连话都不情愿说！”切尔维亚科夫脸色煞白，心里想道，“看来他生气了……不行，这事不能这样放下，我要跟他说明一下……”当将军接见完最终一名来访者，刚要返回内室时，切尔维亚科夫一步跟上去，嗫嚅道：“大人，倘如在下胆敢打扰大人的话，那纯粹是出于一种悔过的心情……我不是有意的，您要知道才好！”将军做出一副哭笑不得的样子，挥一下手。“您简直开玩笑，先生！”将军说完，进门不见了。“这怎么会是开玩笑？”切尔维亚科夫想，“根本连一点开玩笑的意思也没有呀！他是将军，可是竟然不懂！既然这样，我也不想对这个摆架子的人赔罪了！去他的！我给他写封信，再也不来了！真的，再也不来了！”切尔维亚科夫这么斟酌着回到家里。可给将军的信却没写成。想来想去，怎么也想不出这信该怎么写，只好次日又去向将军本人说明。“我昨天来打扰大人，”当将军向他抬起疑问的目光，他起先嗫嚅道，“并不是如您所说的那样为了开玩笑。我是来赔礼致歉，因为我打喷嚏时溅着您了……至于开玩笑，我可从来没想过。在下胆敢开玩笑吗？倘如我真开玩笑，那就丝毫谈不上对大人的敬重了……谈不上……”“滚出去！！”突然间，脸色发青、浑身打颤的将军大喝一声。“什么，大人？”切尔维亚科夫小声问道，他吓呆了。“滚出去！！”将军跺着脚，又喊了一声。切尔维亚科夫突然感到肚子里什么东西碎了。什么也看不见，什么也听不着，他一步一步退到门口。他来到街上，步履艰难地走着……他模模糊糊地回到家里，没脱制服，就倒在长沙发上……咽气了。（选自《契科夫短篇小说选集》，有删改）7.下列对小说有关内容与艺术的分析鉴赏，不恰当的一项A.小说运用了讽刺和反衬手法，开篇交代“挺好的”环境和人、切尔维亚科夫看戏时“心旷神怡”的神态，与结尾主子公凄惨死去形成显明对比，强化了小说感染力。B.小说擅长用语言刻画人物形象，如“没关系，没关系”“哎，您好好坐着，劳驾！让我听戏！”简洁数语，将军高高在上和表面客气实则冷淡的形象立现。C.本小说最突出的特点就是运用重复和渐进深化的描述技巧，形象生动地表现出一个喷嚏对主子公的影响，从而使人物的心理变更逐步显现。D.小说结尾带有明显“欧亨利”特征，主子公出人意料的死去，不仅传递了作家对主子公“哀其不幸，怒其不争”的看法，且更能激发读者反思制度的合理性。8.请简要分析小说中切尔维亚科夫回家后和妻子谈话这一情节的作用。9.切尔维亚科夫之死有哪些缘由？请结合小说内容作简要分析。【答案】7.D8.①侧面烘托出切尔维亚科夫胆小怯弱、惶恐愁闷的性格特点。当他妻子得知将军是“别的部门的”，就放心了时，他觉得妻子对这件事的看法过于轻率。②推动小说情节的发展。当切尔维亚科夫内心惶恐担心地把自己的失态告知妻子时，她赐予丈夫的建议是向长官致歉，这才有了之后的切尔维亚科夫向扎洛夫将军的致歉。③深化小说主题，表明白当时社会中切尔维亚科夫式的奴性意识和等级观念的普遍性。不仅切尔维亚科夫，就连他的妻子也认为应当再向布里扎洛夫将军进行赔礼致歉，可以看出奴性意识在人民心中的根深蒂固。9.①巨大的心理压力：他不知道将军是否消气，在猜忌中惶惶过日，最终凄凉地死在得罪上司的罪恶感里和对自己命运的忧虑中。②将军的看法与权势：将军的每一次漠视，都引起他的猜疑，增加心理压力，加速了他的死亡。等级森严，权势至高无上的社会风气，使下等人成天处在惊惶担心中，乃至死亡。③切尔维亚科夫的性格弱点：胆小软弱，奴性心理极重。【解析】【7题详解】试题分析：本题具有肯定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确情节，关注手法；最终结合文章主旨做出精确推断。D项，“小说结尾带有明显的‘欧亨利’特征”分析不正确。“欧亨利”式结尾最显著的特征是情理之中，意料之外，切尔维亚科夫的死是夸张手法，是意料之中的事，结局是自然而然的，目的是引起读者更深层次的反思。故选D。【8题详解】试题分析：小说中写切尔维亚科夫回家后把自己的失态告知了妻子，妻子认为将军在在“别的部门”，“也就放心了”，可是切尔维亚科夫却认为妻子“过于轻率”，切尔维亚科夫和妻子的看法形成了对比，用妻子的看法侧面烘托出切尔维亚科夫胆小软弱的特点，突出了人物形象。妻子建议切尔维亚科夫赔礼致歉，才有了后文切尔维亚科夫致歉的情节，所以这一情节还起到了推动情节发展的作用。从表达主题来看，切尔维亚科夫和他的妻子都认为切尔维亚科夫的行为是不得体的，应当向将军致歉，他们的这种心态是一种奴性意识的反映，二人看法的一样性也表明这心种心态是当时人民中普遍存在的，这就揭示出小说主题的普遍意义。点睛：本题考查的是小说情节的作用。这类题在回答时是有规律可循的，小说情节的作用一般在内容上：刻画人物性格、呈现主题（揭示小说主旨）。在形式上，主要是指情节本身上的作用，有：推动情节发展，丰富故事情节；设置悬念，引人留意，使读者产生急迫的期盼心理，在情节的发展上宕开一笔，使情节曲折起伏有波澜，耐人寻味，造成情节发展的变化莫测，使情节的发展波澜顿生；贯穿全文，有线索作用。因此本题可参照这些规律，有哪些作用答出哪些作用就可以。【9题详解】试题分析：本题要求答出切尔维亚科夫之死的缘由，考查筛选信息概括要点的实力。解答时可通读全文，从切尔维亚科夫自身和将军两方面来分析。从切尔维亚科夫的角度来看，他胆小怕事，性格软弱，有着很强的奴性心理，他觉得自己冒犯了将军是一个难以宽恕的错误，因此心理承受着巨大的压力，他多次去给将军致歉，希望得到将军的宽恕，但都没有达到目的，始终生活在恐惊之中，最终将军的暴怒使他彻底吓坏了。从将军方面来看，将军拥有权力，他对切尔维亚科夫一再的致歉渐渐感到了不耐烦，最终甚至暴怒，在权力至高无上的社会中，将军这样的看法无疑加剧了切尔维亚科夫的恐惊心理，加速了切尔维亚科夫之死。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。张方平，字安道，南京人。少颖悟绝伦，家贫无书，从人假三史，旬日即归之，曰：吾已得其详矣。”蔡齐以为天下奇才。举茂才异等，为校书郎、知昆山县。西夏赵元昊且叛，方平请：“顺适其意，使未有以发，得岁月之顷，以其间选将厉士，坚城除器，为不行胜以待之。虽最终必叛而兵出无名吏士不直其上难以决胜小国用兵三年而不见输赢不折则破我以全制其后必胜之道也。”时天下全盛，皆谓其论出姑息，决计用兵。方平上《平戎十策》，上善其策而不果行。后出师，元昊降。既，以修起居注使契丹。契丹主顾左右曰：“有臣如此，佳哉！”骑而击球于前，酌玉卮饮之，且赠以所乘马。还，知制诰，代知开封府。府事丛集，前尹率书板识之，方平独默记决遣，无少差忘。进翰林学士，且大用，会判官杨仪得罪，坐与交，出滁州。方西鄙用兵，两蜀多所调发，方平为奏先横赋四十万，又上十四策。帝称善，悉如其说行之。英宗崩，神宗即位，召见，请约山陵费，帝曰：“奉先可损乎？”对曰：“遗制固云，以先志行之，可谓孝矣。”终费省什七八。方平进诏草，帝亲批之，“卿文章高雅，焕然有三代风。”尖石行新法，弛铜禁，奸民日销钱为器，钱日耗。方平极论其害，诘安石：“累朝之令典，旦夕削除之，其意安在？”帝采其言，而方平求去。数请老，以太子少师致仕。哲宗立，加太子太保。元祐六年，薨，年八十五。赠司空。遗令毋请谥，尚书右丞苏辙为请，乃谥曰文定。方平慷慨有气节，既告老，论事益切，至于用兵、起狱，尤反覆言之。守蜀日，得眉山苏洵与其二子轼、辙，深器异之。尝荐轼为谏官。轼下制狱，又抗章为请，故轼终身敬事之。（节选自《宋史•列传第七十七》有删节）10.下列对文中画波浪部分的断句，正确的一项是A.虽最终必叛/而兵出无名吏士/不直其上/难以决胜小国/用兵三年/而不见输赢/不折则破/我以全制其后/必胜之道也B.虽最终必叛/而兵出无名/吏士不直其上/难以决胜/小国用兵三年/而不见输赢/不折则破/我以全制其后/必胜之道也C.虽最终必叛/而兵出无名/吏士不直/其上难以决胜小国/用兵三年/而不见输赢/不折则破/我以全制/其后必胜之道也D.虽最终必叛/而兵出无名/吏士不直/其上难以决胜/小国用兵三年/而不见输赢/不折则破/我以全制其后/必胜之道也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.举：举荐，推举。“举”和“察”相协作，构成我国古代选拔官吏的一种制度，即察举制。“茂才”与“孝廉”都是察举的科目。B.修起居注：宋代官职名，主要负责记录皇帝言行，并将其整理编辑为《起居注》。《起居注》一般不外传，仅作为撰修国史的基本材料之一。C.山陵费：原文指英宗去世后的安葬费用，语出“山陵崩”。《礼记•曲礼》中称“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰不禄，士曰卒”。D.谥号：有官谥和私谥之分。文中张方平的谥号“文定”、欧阳修的谥号“文忠”都是官谥，而陶渊明的谥号“靖节”则属于私谥。12.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.张方平年少才高。张方平少年时聪敏绝顶，家庭贫寒，买不起书，他就向别人借三史读，十来天就归还，并直言自己已经具体了解了。蔡齐认为他是天下奇才。B.张方平大胆进谏。面对西夏赵元昊的叛乱和西部边疆的战事，张方平大胆进谏，先后向朝廷提出有针对性的建议并献上计策、谋略，均得到皇帝的赞扬，并全部接受。C.张方平博闻强识。张方平以修起居注的身份出访契丹，期间得到契丹王的赞美和奖赏。回国后代理开封知府，府中杂事全靠默记然后审判发落，没有一点差错。D.张方平慷慨耿介。张方平遗言不要谥号，后苏辙替他请了谥号。他退休后，评论时事仍尖锐犀利，尤其是对于用兵、判案等事，反复辩论。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）且大用，会判官杨仪得罪，坐与交，出滁州。（2）诘安石：“累朝之令典，旦夕削除之，其意安在？”【答案】10.B11.C12.B13.(1)张方平刚要被重用，碰上判官杨仪犯罪，方平因为同他有交往，贬职出任滁州知州。(2)张方平质问王安石：“将历代的典章制度，一天之内全部废除，居心在哪里？【解析】【10题详解】本题考查理解文言实词、虚词和句式的实力。断句类选择题往往可用解除法，本身难度不大，比较选项异同，往往只有两三处断句不同，依据上下句的字词、结构搭配和句间逻辑关系，简洁判定。“兵出无名”呼应元昊“反叛”，指反叛缺乏借口，语意完整；且“吏士不直其上”，没有同仇敌忾的心，是“兵出无名”引起的官兵表现，所以“无名”与“吏士”应断开，解除A项；“难以决胜”是“不直其上”引出的结果，故“其上”后应断句，解除CD两项；依据“必胜之道”可知，“不见输赢”“不折则破”是“小国用兵三年”而难以与宋朝抗衡的结果，故“小国”前应断句，解除AC两项，故选B。【11题详解】本题考查了解常见的古代文化学问的实力。解答本题时考生应先明确题目要求，然后依据已学学问，联系文本内容，对选项中的文史典籍、古代职官、科举制度等方面做出推断。C项项，“大夫死曰不禄，士曰卒”错，应为“大夫曰卒,士曰不禄,庶人曰死”，C项张冠李戴，故选C。【12题详解】本题考查归纳内容要点、概括中心愿思的实力。正确解答这类题，需将选项跟原文中的有关内容细致进行比照，一看人，二看事，三看时和地。主要留意人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等问题。B项，“并全部接受”错误，依据“方平上《平戎十策》，上善其策而不果行”可知皇帝赞许了他的策略，但是最终没有施行。依据“方西鄙用兵，两蜀多所调发，方平为奏先横赋四十万，又上十四策。帝称善，悉如其说行之”可知，对西蜀的用兵策略才被完全接受了的，故应为“有的全部接受，有的没有接受”，故选B。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的实力。翻译时直译为主、意译为辅，逐字落实，留意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容依据上下文补充，倒装句式要调整，典故和比方处通常意译。留意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。(1)且：将，将要；大用：被重用，被动句；会：恰逢；坐：因为；与交：省略句，与(之)交往：出：被贬出任。（2）诘：质问；累：数，多，历代；旦夕：早晚，从早到晚，极言时间短；安在：宾语前置句，在哪里，在什么方面。【点睛】翻译句子之前，应先明确翻译的要求，即信达雅。然后把句子代入文中，做如下分析：有无特殊句式，有无专出名词（尤其要留意人的名字，因只出名没有姓，易被当做实词翻译），有无词类活用、古今异义、文言通假等现象，理解大意，最终逐字进行对译。译文：张方平，字安道，南京人。从小聪慧过人。家境贫困，没书读，向人借三史读，十天就归还对方，说“我已经懂得它的具体内容了。”被举荐为茂材，才能出众，担当校书郎、任昆山知县。西夏赵元昊将要反叛，方平向朝廷恳求说：“（应）听从他的意思，让他虽然元昊最终必定反叛，但师出无名，官吏将士没有同仇敌忾之心，这样就难以同我们决战。小国家用兵三年还分不出输赢，国内就会不攻自破，我们再乘机攻击，这是必胜之道。”当时国事强盛，都认为他的看法是姑息纵容，（最终还是）确定用兵。方平奏上《平戎十策》，皇上赞同这一策略而没有实际接受，后来军队出击，元昊降服。元昊臣服后，张方平以修起居的身份出访契丹。契丹王对左右说：“有这么好的大臣，多好！”陪他骑马打猎喝酒，并将坐骑送给了张方平。回来后，任知制诰，代理开封知府。府中琐事繁杂，前任一律用书板记录，张方平却靠默记，没有一点差错。升为翰林学士。刚要重用他，碰上判官杨仪犯罪，方平因为同他有交往，贬职出任滁州知州。当时西部边疆打仗，两蜀是大后方，很多都被调发。张方平上奏请免两蜀横赋四十万，又献上十四项谋略，皇帝称好，全部依照他的看法行事。英宗驾崩，神宗即位后，召见张方平，请他估算英宗的安葬费用。神宗说“：孝敬父母可以节约吗？”方平回答说“：英宗既然有支配，满意他务行节俭的最终愿望，也是孝顺。”最终费用节约了特别之七八。张方平上奏章，神宗亲自批复说：“你文章高雅，有三代圣贤的风范。”王安石推行新法，放松了对铜的专营管理，奸商即常常销毁铜钱做器具卖，钱慢慢毁损。张方平极力论证这一现象的危害性，质问王安石“：将历代的典章制度，一天之内全部废除，居心何在？”皇帝接受了一些。张方平恳求辞职。几次恳求退休，后以太子少师的身份退职。哲宗即位，加封为太子太保。元佑六年，死，享年八十五岁。追赠司空。遗言不要谥号，尚书右丞苏辙替他请谥号，于是谥为“文定”。张方平为人直率豪爽有骨气，退休后评论时事更加尖锐，尤其对于用兵、判案等项，尤其反复辩论。任蜀太守时，见到眉山苏洵及其二子苏轼、苏辙，特别器重。曾举荐苏轼为谏官。苏轼受处分，又毅然上奏为他辩护，因而苏轼终身都敬重他。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。咸阳城西楼晚眺许浑①一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲②。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。[注]①许浑:晚唐最具影响力的诗人之一,五、七律尤佳,诗中多描写水、雨之景,后人拟之与“诗圣”杜甫齐名,并以“许浑千首湿,杜甫一生愁”评价之。②汀洲:水边之地为汀,水中之地为洲,这里指代诗人的家乡江南。14.下列对本诗的理解,不正确的一项是()A.首联“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬,“万里”则极言愁思空间之迢遥广阔。B.颔联晚眺远景,点明白登楼时间和环境氛围。云起日沉,雨来风满,动感分明。C.颈联从声色的角度描摹了山雨将到之时鸟雀仓皇逃入遍地绿芜中、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林中的情景。D.此诗通过云起日沉、雨来风满的层层推动,赐予抽象的感情以形体,体现出诗人丰富的生活阅历。15.作者登上高楼,为什么产生“万里愁”?请结合全诗进行分析。【答案】14.C15.（1）眼前境况之愁（思乡之愁）。诗人远离家乡，一旦登高，看到蒹葭杨柳，尽然略类江南，思乡之情涌上心头。（2）颔联对自然景物的描摹,也是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的形象化勾画,它淋漓尽致而又形象入神地传达出了诗人“万里愁”的真实缘由——为国家局势而愁。（3）物是人非、王朝衰败之愁。秦苑汉宫的荒芜，呈现着历史的演进，王朝的更替，世事的变更沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”。【解析】【14题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点看法、思想感情的实力。此类试题解答时，首先要细致研读诗歌内容，然后细致辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，留意结合诗歌的内容进行分析。C项，“声色的角度”错，应是“虚实结合的角度”。“鸟下绿芜”“蝉鸣黄叶”是诗人看到的景色，是实写；“秦苑夕”“汉宫秋”是联想，是虚写。故选C。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的全部内容，留意结合全诗进行分析。留意的错误是意象的含义不对，手法不精确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或有意拔高等，一般都存在明显的错误。【15题详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容的实力。此类试题解答时，答题时要留意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情争论的句子入手，这些句子是干脆表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。结合注释②分析，诗中首联的“汀洲”，意为水边之地汀和水中之地，这里指代诗人在江南的家乡。诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。诗人游宦长安，一旦登临，思乡之情涌上心头。颔联写晚眺远景，寓意深远。诗人傍晚登上城楼，只见磻溪罩云，暮色苍茫，一轮红日渐薄远山，夕阳与慈福寺阁姿影相叠，仿佛靠近寺阁而落。就在这夕照图初展丽景之际，蓦然凉风突起，咸阳西楼忽然沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实缘由。云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。此联常用来比方重大事务发生前的惊惶气氛，是千古传咏的名句。颈联写晚眺近景，山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想﹣﹣禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依旧如故。历史的演进，王朝的更替，世事的变更沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）16.依据提示写出课文中对应的句子。（1）庄子在《逍遥游》中用“___________，________。”阐述了宋荣子对待赞誉和责难的看法。（2）陶渊明《归去来兮辞》中写作者回乡后喜话家常，以琴书为伴的两句是“____________，______________。”（3）王勃在《滕王阁序》中，用“______，_________”两句描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图。（4）李密《陈情表》中表现家里家外都无人照应的句子是“_______________，_________________。”【答案】(1).(且)举世誉之而不加劝(2).举世非之而不加沮(3).悦亲戚之情话(4).乐琴书以消忧(5).落霞与孤鹜齐飞(6).秋水共长天一色(7).外无期功强近之亲(8).内无应门五尺之僮【解析】【详解】本题考查考生默写常见古诗文名篇名句的实力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要肯定的技巧。高考所考的名句，字不肯定有多困难，但肯定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。留意重点字，犹如音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。此题属于情景式默写题，把握好情景式默写题所提示的语境至关重要，包括题干说给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句所给出的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。从这些提示中把握确定所要默写的语句的具体内容。此题考查的内容很丰富，涵盖了诗词文的内容，属于综合性的考查。此题重点字词有：鹜、期功、僮，简洁漏掉的字有：而、之、以等虚词。三、语言文字运用(18分)17.下列各组句子中加点的词语，说明有误的一项是()A.犹望一稔，当敛裳宵逝（庄稼成熟）策扶老以流憩（指拐杖）B.聊乘化以归尽（造化，自然）宇文新州之懿范(美妙)C.寻程氏妹（不久）青雀黄龙之舳（名词用作动词，装饰着青雀黄龙）D.彩（色调）彻区明十旬休假（十日休假的日子，当时官员十天休息一天，叫旬休）【答案】D【解析】【详解】本题考查对文言实词的理解实力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要依据课内的积累并结合语境，细致分析，确认词义。D项，彩，应为日光，彩彻区明：阳光普照，天空明朗；故选D【点睛】推断文言实词的意思可以用因文定义法，由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此考生可因文来定义,即依据具体的上下文语境来推断某个实词的具体义项。这是在推断词义时最为常用的一种方法,即把自己认为的意思代入具体语境中看句意是否通顺。代入后,假如句意通顺,那么可能就是正确的,反之必是错误的。18.下列句子的文言句式与例句相同的一项是（）例句：童子何知，躬逢胜饯A.农人告余以春及 B.都督阎公之雅望C.遂见用于小邑 D.胡为乎遑遑欲何之【答案】D【解析】【详解】本题考查理解文言文句式的实力。例句，宾语前置句，正常语序是：童子知何，躬逢胜饯；A项，状语后置句，正常语序是：农人以春及告余；B项，定语后置，正常语序是：雅望之都督阎公；C项，被动句，“见……于”表被动。D项，宾语前置句，正常语序是：为胡乎遑遑欲之何。故选D。19.下列两组虚词的含义和用法，分析正确的一项是()①穷且益坚，不坠青云之志②彼且奚适也？③其翼若垂天之云④空余报国之情A.①②相同，③④不同B.①②相同，③④也相同C.①②不同，③④也不同D.①②不同，③④相同【答案】D【解析】【详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的含义和用法的实力。解答此类题目时，应明确要求，如本题针对一词多义设题，然后结合具体的语境，运用语法学问理解这些词语的含义及用法，找到不相同的一项。①穷且益坚，不坠青云之志：境遇虽然困苦，但节操应当更加坚决。故“且”，连词，表转折。②彼且奚适也：它将要飞到哪儿去？故“且”，副词，将要。故①②不同。③其翼若垂天之云：它的翅膀就似乎挂在天涯的云彩。故“之”，结构助词，的。④空余报国之情：但白白地怀抱着报国的热忱。故“之”，结构助词，的。故③④相同故选D。20.把下列句子翻译成现代汉语。（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（2）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。【答案】（1）天色深蓝，是它的真正颜色呢？还是因为天高远而看不到终点呢？（2）我的辛酸悲苦，不单是蜀地的人士和梁州和益州长官所望见和明明白白知道的，天地神明实在也都看得清清晰楚的。【解析】【详解】本题考查理解并翻译文中句子的实力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，留意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容依据上下文补充，平常训练时留意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。关键词（1）苍苍，深蓝色；其，用在选择句中，表示选择，是……还是……；极，终点。（2）辛苦，心酸悲苦；牧伯，州郡长官；实，实在；鉴，看得清晰，审察。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专出名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最终再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一样的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。21.阅读下面的文字，概括中国古代木构房屋的三个特点，每个不超过10个字。（1）中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。（2）这种房屋内部可以全部打通，也可按须要用木材料进行装修分隔，分隔方式可实可虚，实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。（3）工匠们设计房屋的各种构件(如梁、柱)时，在保有其功能的基础上，往往会变更其形态、位置进行艺术加工，使之更加美丽、美观，如把直梁加工成月梁，以给人参差不齐之感。【答案】（1）台基高，屋顶大（2）内部可打通也可分割（3）好用与艺术并重【解析】【详解】本题考查压缩语段的实力。这种题型和一般的压缩语段有所不同，但方法大同小异。先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。最终，压缩到词而不是句。①谈的是中国古代木构房屋防潮防雨的特点，高台基、大屋顶，所以第一个特点是：高台基、大屋顶；②谈的是中国古代木构房屋内部空间组合的特点，空间组合敏捷，方式自由，所以其次个特点是：空间组合敏捷，方式自由；③谈的是中国古代木构房屋的各种构件的艺术性，即在好用性上追求艺术美观，所以第三个特点是：构件追求艺术美观。四、写作(60分)22.阅读下面的文字，依据要求作文。小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，望见几尾逆水而游的鱼，便借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费劲，多辛苦!”“可它们正在享受奋斗的欢乐呢!”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你望见那片黄叶了吗?只有死去的东西，才会享受这种同流合污的安逸和舒适啊!”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【答案】例文：享受迎难而上的欢乐蚕蛹化蝶，必经钻心之痛，迎难而上才会华丽变身，享受光彩照人的欢乐；凤凰涅盘，必经灼肤之痛，迎难而上才会浴火重生，享受万众瞩目的欢乐；人亦如此，面对困难迎难而上，才会像那逆水而游的鱼一样，享受胜利带来的喜悦。每个人都渴望胜利，但在人生的道路上又尽是坎坷和坎坷。当困难摆在你面前时，你会怎么办？是放弃，是躲避，还是？不，挚友，那是软弱，无能的表现。苏格拉底说：“世界上最欢乐的事，莫过于为志向而奋斗。”让我们在逆境中奋斗吧，只有那样才能享受到真正的欢乐。大独创家爱迪生，在探讨哪种灯泡内芯更耐用时，面对一次次的失败，他选择迎难而上，一千多次的试验，最终使他享受到胜利的欢乐；一代史学家司马迁，在进行历史的记录时，面对宫刑带来的屈辱，他选择了迎难而上，最终完成《史记》，享受到“史家之绝唱，无韵之离骚”的欢乐；无臂钢琴师刘伟，在弹奏钢琴时，面