七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第2框 师生交往教案 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往教案新人教版主备人备课成员教材分析新人教版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第二框“师生交往教案”，主要围绕师生关系展开，让学生理解与老师交往的重要性，学会正确处理与老师之间的矛盾和误解。本节课结合课本内容，通过实例分析、小组讨论等形式，引导学生树立正确的师生观，增强师生之间的沟通与理解。教学设计紧贴学生实际，注重培养学生的情感态度和价值观，提高道德与法治素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，主要包括：增强法治意识，提高辨别是非的能力；学会理性表达，善于沟通协作；树立正确的价值观，尊重他人；培养自主学习，主动探究的能力。通过学习，让学生理解与老师交往的重要性，学会正确处理与老师之间的矛盾和误解，建立和谐的师生关系，促进个人成长和全面发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解师生关系的重要性：让学生明白师生关系对于个人成长和全面发展的重要性，认识到良好师生关系对于学习和生活环境的积极影响。

（2）学会正确处理与老师之间的矛盾和误解：引导学生学会用理性、尊重的态度面对与老师的矛盾和误解，通过有效沟通解决问题，建立和谐的师生关系。

（3）掌握与老师交往的技巧：培养学生在与老师交往中善于表达、倾听、理解他人的能力，提高人际沟通技巧。

2.教学难点

（1）学生对师生关系的认识不足：很多学生可能没有充分认识到师生关系的重要性，需要通过实例分析、小组讨论等方式引导学生转变观念。

（2）学生处理矛盾和误解的能力较弱：学生可能在面对与老师的矛盾和误解时，缺乏理性沟通、解决问题的能力，需要教师采取有效的教学方法进行引导和训练。

（3）学生在与老师交往中的心理障碍：部分学生可能存在对老师敬畏、紧张的心理，影响与老师的正常交往，需要教师耐心引导，帮助学生建立自信、放松心态。

（4）学生缺乏与老师沟通的技巧：学生在与老师沟通时可能存在表达不清、倾听不足等问题，需要教师通过角色扮演、情景模拟等方式，引导学生掌握有效的沟通技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在模拟实践中感知师生关系的重要性，提高交往能力。

2.案例分析法：选取典型的师生交往案例，引导学生进行小组讨论，分析处理矛盾和误解的方法，培养学生的批判性思维。

3.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟师生交往场景，提高学生的人际沟通技巧和情绪调控能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、教学视频等多媒体资源，生动展示师生交往的实例，增强课堂的趣味性和直观性。

2.在线互动平台：运用教学软件，开展在线问答、小组讨论等活动，促进师生、生生之间的即时互动与交流。

3.情感教育音频：播放有关师生情谊的音频素材，引导学生感受深厚的师生情感，激发学生的学习兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习师生关系的重要性内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习师生关系的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的师生关系内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解师生关系的重要性。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何处理与老师之间的矛盾和误解展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验师生关系的应用，提高实践能力。

在知识讲解和互动探究结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与师生关系相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考师生关系与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习师生关系的体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）经典案例分析：提供一些经典的师生关系案例，让学生通过阅读和分析，深入了解师生关系的内涵和重要性。

（2）名人名言：收集一些关于师生关系的名人名言，让学生通过朗读和思考，感受师生关系的美妙和伟大。

（3）互动游戏：设计一些与师生关系相关的互动游戏，让学生在游戏中体验和学习师生交往的技巧和方法。

（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟师生交往场景，提高学生的人际沟通技巧和情绪调控能力。

（5）小组讨论：设计一些小组讨论题目，让学生围绕师生关系展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.拓展建议：

（1）让学生在家里找一些与师生关系相关的图片、故事或视频，带到课堂上与同学分享。

（2）鼓励学生在家中尝试运用在课堂上学习的师生交往技巧，与家人或朋友进行互动和交流。

（3）建议学生利用网络资源，搜索一些与师生关系相关的文章、论坛或视频，了解更多的观点和经验。

（4）引导学生关注社会新闻或现实生活中与师生关系相关的事件，思考和讨论这些事件背后的道德和法律问题。

（5）鼓励学生在课后主动与老师交流，表达对老师的理解和尊重，增进师生之间的情感和信任。典型例题讲解本节课的典型例题讲解将围绕师生关系的重要性这一主题展开。以下是对五个重点题型的详细补充和说明：

题型1：判断题

题目：判断下列说法是否正确，并解释原因。

1.与老师建立良好的师生关系对学习没有帮助。

2.遇到与老师的矛盾时，应该尽量避免沟通解决。

答案：

1.错误。与老师建立良好的师生关系对学习有很大的帮助，因为它可以提高学生的学习积极性和效率。

2.错误。遇到与老师的矛盾时，应该尽量通过沟通解决，而不是避免沟通。

题型2：简答题

题目：请简述与老师建立良好师生关系的方法和技巧。

答案：与老师建立良好师生关系的方法和技巧包括：

1.尊重和理解老师，对老师的教导表示感谢。

2.与老师保持积极的沟通，主动向老师请教问题。

3.参加课堂讨论，积极表达自己的观点和想法。

4.完成课堂任务和作业，认真对待老师的批改和建议。

题型3：案例分析题

题目：请分析以下案例，并提出解决建议。

案例：小明在课堂上与老师发生了争执，他感到很沮丧和愤怒。

答案：

分析：小明在课堂上与老师发生争执，可能是因为他对于某个问题有不同的看法，但没有正确地表达出来。

解决建议：

1.小明应该在课后找机会与老师沟通，表达自己的观点，并听取老师的意见。

2.小明应该学会尊重老师的意见，即使有不同的看法，也要以理性和尊重的方式表达。

题型4：应用题

题目：请设计一个活动，帮助学生增进与老师的沟通和理解。

答案：

活动名称：师生互动游戏

活动目的：帮助学生增进与老师的沟通和理解。

活动步骤：

1.学生分成小组，每组选择一位老师进行互动。

2.每个小组需要设计一个问题，向老师提问，并记录老师的回答。

3.每个小组轮流向其他小组展示老师的回答，并讨论从回答中得到的启示。

题型5：论述题

题目：请论述师生关系对学习和成长的影响。

答案：

师生关系对学习和成长的影响主要体现在以下几个方面：

1.良好的师生关系可以提高学生的学习积极性和兴趣，促进学习效果的提高。

2.师生关系可以帮助学生建立自信和自尊心，增强自我价值感，促进个人成长。

3.良好的师生关系可以培养学生的社交能力和团队合作精神，提高人际交往能力。

4.师生关系可以成为学生寻求帮助和支持的重要来源，帮助学生解决问题和克服困难。板书设计①条理清楚、重点突出：

板书设计应清晰展示本节课的主要知识点和逻辑结构，便于学生理解和记忆。例如，可以列出师生关系的重要性、与老师交往的方法和技巧等关键点，并采用简洁明了的词语或句子进行表达。

②简洁明了：

板书应避免过于复杂的文字和信息，使用简洁明了的词语或句子来表达关键知识点。例如，可以使用关键词、图表、图形等直观的方式展示师生关系的特点和影响。

③艺术性和趣味性：

板书设计应具有一定的艺