八年级生物上册 15.2《动物运动的形成》教案 （新版）北师大版

八年级生物上册15.2《动物运动的形成》教案（新版）北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《动物运动的形成》是北师大版八年级生物上册第15.2节的内容，主要讲述了动物运动的产生和运动的类型。本节内容通过介绍骨骼肌的结构和功能、骨、关节和骨骼肌的协调配合，让学生理解动物运动的基本原理。此外，还通过实例分析不同动物的运动方式，使学生能够将所学知识应用于实际生活。

本节课旨在帮助学生掌握动物运动的相关知识，培养其观察和分析问题的能力。在教学过程中，应注意引导学生通过观察和实验，了解骨骼肌的收缩和舒张原理，以及骨、关节和骨骼肌在运动中的相互配合关系。同时，通过联系生活实际，让学生认识到动物运动对于个体生存和适应环境的重要性。核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括：

1.生命观念：使学生理解动物运动是生命体内外环境相互作用的结果，形成对动物运动本质的认识。

2.科学思维：通过观察、分析、推理等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其能够运用所学知识解释动物运动的现象。

3.科学探究：引导学生参与实验和观察，培养其提出问题、设计实验、收集证据、解释现象、结论等科学探究能力。

4.社会责任：使学生认识到动物运动对于个体生存和适应环境的重要性，培养其关爱生命、关注生态平衡的责任感。学情分析八年级的学生已经具备了一定的生物学基础知识，对于细胞、组织、器官等概念有初步的了解。在知识能力方面，大部分学生能通过观察、实验等方法，对动物运动的现象产生兴趣，并能够用简单的语言描述动物运动的特点。然而，对于动物运动产生的内在机制，如骨骼肌的结构和功能、骨、关节和骨骼肌的协调配合等，部分学生可能还存在一定的困难。

在科学思维方面，大部分学生能够运用观察和实验的方法，对动物运动进行初步的探究和分析。但在推理、归纳和总结能力上，部分学生还待提高。因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考、讨论，从而深入理解动物运动的形成过程。

在科学探究方面，大部分学生对实验和观察活动表现出较高的兴趣，具备一定的实验操作能力。但在设计实验、提出问题、解释现象等环节，部分学生仍需加强。教师应充分利用课堂时间，组织学生进行合作交流，引导学生积极参与探究活动，提高其科学探究能力。

在社会责任方面，学生对动物运动有较强的好奇心，对于动物运动在现实生活中的应用也较为关注。教师可以借此机会，引导学生关注动物运动对于个体和生态环境的重要性，培养其关爱生命、关注生态平衡的责任感。

总体来说，八年级的学生具备一定的生物学基础知识和科学探究能力，但对动物运动内在机制的理解仍有待提高。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行教学设计，引导学生在知识、能力、素质等方面全面发展。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、显微镜、骨骼模型、实验器材等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库等。

3.信息化资源：网络教学平台、教学课件、视频资料、动画素材等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、合作学习法等。

教学资源的选择和运用应结合课程内容和学生实际情况，以提高教学效果为目标。在教学过程中，教师可运用多媒体课件和实验器材，直观地展示动物运动的形成过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，利用网络教学平台和生物学教学资源库，为学生提供丰富的学习资料和实践案例，拓宽其知识视野。在此基础上，教师应根据学生的实际情况，灵活运用讲授法、实验法、讨论法等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高其生物学核心素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是动物运动吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物运动的图片或视频片段，让学生初步感受动物运动的特点。

简短介绍动物运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍骨骼肌的结构和功能，骨、关节和骨骼肌的协调配合，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物运动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物运动的意义和应用的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解动物运动的基本概念，包括骨骼肌的结构和功能、骨、关节和骨骼肌的协调配合。

2.掌握动物运动的不同类型及其特点，能够举例说明不同动物的运动方式。

3.了解动物运动在现实生活中的应用，认识到动物运动对于个体生存和适应环境的重要性。

4.提高观察和分析问题的能力，通过观察和实验，了解骨骼肌的收缩和舒张原理，以及骨、关节和骨骼肌在运动中的相互配合关系。

5.培养合作和交流能力，通过小组讨论和课堂展示，提高表达和沟通能力。

6.增强对生命科学的兴趣和好奇心，激发探索生命奥秘的热情。

7.培养科学思维和科学探究能力，能够运用观察、实验、推理等方法，分析和解决问题。

8.提高信息素养，能够利用网络资源和生物学教学资源库，自主学习和探究。

9.培养社会责任感和关爱生命的意识，关注动物运动对于生态环境的影响，积极参与保护动物的行动。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《动物运动的科学》、《骨骼肌的结构与功能》、《不同动物的运动方式》等。

视频资源：骨骼肌收缩和舒张的实验视频、不同动物运动的视频、动物运动在生活中的应用案例等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解动物运动的相关知识。

学生可结合阅读材料和视频资源，对自己的学习内容进行进一步的思考和分析。

鼓励学生进行实践操作，如进行简单的运动实验，观察和记录运动过程中的现象。

学生可以将自己的学习心得和拓展内容整理成报告或文章，与同学和教师分享。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，协助学生完成拓展学习。

教师可组织课后讨论活动，让学生分享自己的学习成果和拓展经验，促进学生之间的交流和学习。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

作业可包括以下几个方面：

a.复习本节课的主要内容，总结动物运动的基本概念、组成部分和原理。

b.选择一个动物运动案例，分析其特点和意义，并撰写一篇短文或报告。

c.设计一个简单的实验，观察和记录运动过程中的现象，并撰写实验报告。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

在批改作业时，注意以下几个方面：

a.检查学生对动物运动基本概念的理解和掌握情况，纠正错误观念。

b.评价学生对动物运动案例分析和实际应用的能力，提出改进意见。

c.评估学生的实验设计和操作技能，指导学生正确进行实验和观察。

在反馈时，注意以下几点：

a.针对每个学生的作业，给出具体的评价和反馈意见，指出其优点和不足。

b.鼓励学生提出疑问和困惑，及时解答并提供必要的帮助。

c.鼓励学生反思和总结自己的学习过程，提出改进学习和作业的建议。板书设计①重点知识点：

1.动物运动的定义及其重要性

2.骨骼肌的结构与功能

3.骨、关节和骨骼肌的协调配合

4.不同动物的运动方式及其特点

5.动物运动在现实生活中的应用

②关键词、词组：

1.肌肉收缩与舒张

2.骨骼肌纤维

3.关节运动

4.运动类型

5.动物适应环境

③句式表达：

1.动物运动是生命体内外环境相互作用的结果，骨骼肌的收缩和舒张是关键因素。

2.骨骼肌由肌纤维组成，通过收缩和舒张产生力量，推动身体运动。

3.骨、关节和骨骼肌的协调配合是实现复杂运动的基础。

4.不同动物具有不同的运动方式，以适应不同的生活环境和生存需求。

5.动物运动在现实生活中具有重要意义，如捕食、逃避敌害、繁殖等。

在板书设计中，注意将重点知识点、关键词、词组和句式表达清晰、简洁地呈现给学生，以帮助其理解和记忆。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用生动的图片、图示和颜色来吸引学生的注意力，或者通过有趣的案例和问题来引发学生的思考和讨论。通过这样的板书设计，既能帮助学生掌握知识，又能激发他们的学习热情，提高教学效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过视频和动画，让学生更直观地了解动物运动的形成过程，增强学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：通过小组讨论和展示，培养学生的合作能力和沟通技巧，提高他们的参与度。

3.实践操作：增加实验环节，让学生通过动手操作，更深刻地理解骨骼肌的收缩和舒张原理，以及骨、关节和骨骼肌的协调配合。

（二）存在主要问题

1.教学方法：我发现有些学生对理论知识的理解不够深入，需要更多的时间和机会来消化和吸收。

2.评价方式：目前评价学生的方式主要是考试，可能无法全面反映学生的学习情况，需要考虑更多的评价方式。

3.课堂管理：在