Unit 1 A New Start Developing ideas 词汇教学教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit1ANewStartDevelopingideas词汇教学教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册，Unit1ANewStart，Developingideas部分。主要内容包括本单元的新词汇教学，涉及单词和短语有：university,career,major,subject,challenge,goal,decision,opportunity,qualification等。此部分主要通过对话的形式，让学生掌握与大学生活及未来规划相关的词汇，培养他们的英语交际能力，并激发他们对未来生活的憧憬和规划。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在词汇教学过程中，通过让学生听、说、读、写等多种方式接触和运用新词汇，提高他们的语言能力；通过介绍大学生活及未来规划的相关词汇，使学生了解西方文化，增强文化意识；通过自主学习、合作学习和探究学习等环节，培养学生的思维品质和学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法知识，能够进行简单的英语交流，并具备一定的词汇量。他们对听、说、读、写等技能有一定的掌握，同时对一些西方文化背景有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习整体保持兴趣，尤其是对实用性较强的话题如大学生活、未来规划等较为感兴趣。他们在语言表达能力方面较强，善于通过交流和实践来学习。部分学生具有较强的自主学习能力，能够主动查找资料和解决问题，而另一部分学生则更倾向于合作学习，喜欢与同学一起讨论和完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的新词汇时，学生可能会遇到一些难以理解的词汇和短语，如"university"、"career"等。此外，他们可能在将新词汇运用到实际交流中时遇到困难，需要教师的引导和鼓励。对于部分学生来说，如何将所学词汇与实际生活相结合，以及在口语交流中灵活运用这些词汇，也是一个挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册。此外，准备教材配套的练习册，以便学生在课后进行巩固练习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源将有助于学生更好地理解和记忆新词汇。例如，可以准备一些与大学生活及未来规划相关的图片，如校园风光、各个学科的图表等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合词汇教学的环境。将学生分成小组，设置分组讨论区，以便学生在进行小组活动时能够充分交流和合作。此外，还可以布置一些与本节课主题相关的装饰，如大学校园的图片、未来规划的标语等，以激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常播放。同时，准备白板和记号笔，以便在教学过程中进行书写和标注。

6.教学卡片：制作一些包含本节课新词汇的卡片，用于词汇游戏、小组竞赛等活动。这些卡片可以帮助学生更好地记忆和巩固新词汇。

7.网络资源：提前准备好与本节课相关的网络资源，如在线词典、英语学习网站等。这些资源将有助于学生自主学习和拓展知识。

8.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包含本节课的新词汇、例句、练习等内容。PPT应设计美观、简洁，突出重点，以便学生更好地跟随教学进度。

9.学生作业：提前准备一些与本节课内容相关的作业，如练习册题目、翻译练习等。这些作业有助于巩固学生对新词汇的记忆和应用能力。

10.教学评价工具：准备一些评价学生学习效果的工具，如课堂问答、小组讨论评价表等。这些工具将有助于了解学生对本节课内容的理解和掌握程度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大学生活及未来规划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对大学生活有什么期待？你们未来的规划是什么？”

展示一些大学校园的图片或视频片段，让学生初步感受大学生活的魅力。

简短介绍大学生活及未来规划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课新词汇的基本概念和用法。

过程：

讲解本节课新词汇的定义，包括其主要含义和用法。

3.词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新词汇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与大学生活及未来规划相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新词汇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新词汇解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与本节课新词汇相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新词汇的定义、用法和案例分析等。

强调新词汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新词汇。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课新词汇的应用短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)英文电影推荐：观看与大学生活及未来规划相关的英文电影，如《ThePursuitofHappyness》、《TheSocialNetwork》等，深入了解电影中人物面对挑战、追求梦想的过程，提升学生的文化素养和英语听力水平。

(2)英语绘本阅读：推荐学生阅读与未来规划相关的英语绘本，如《FollowYourDream》、《TheOnlyWaytoWin》等，通过生动的故事情节，引导学生了解不同职业的特点和要求，激发学生的学习兴趣。

(3)在线英语学习平台：鼓励学生利用课余时间登录在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，学习英语新闻、故事、歌曲等，提高学生的英语综合运用能力。

(4)英语学习APP：推荐学生下载英语学习APP，如Duolingo、HelloTalk等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，提高学生的词汇量和口语表达能力。

2.拓展建议：

(1)结合教材内容，让学生课后收集不同职业的相关信息，如职业特点、薪资水平、发展前景等，并制作成PPT在课堂上进行分享，从而提高学生的自主学习能力和表达能力。

(2)组织学生参加与未来规划相关的主题活动，如职业规划讲座、模拟招聘会等，让学生在实践中了解不同职业的要求和特点，为自己的未来规划和职业发展做好准备。

(3)鼓励学生利用课余时间参加志愿者活动、实习等，培养学生的社会责任感和团队协作能力，同时拓宽人际交往，为未来的职业生涯打下基础。

(4)建议学生关注国内外知名企业和机构发布的招聘信息，了解行业动态和招聘要求，提前为自己的求职做好准备。

(5)引导学生树立正确的价值观，认识到职业选择的重要性，不仅仅追求高薪和地位，更要关注个人兴趣和发展前景，努力实现自己的人生价值。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了与大学生活及未来规划相关的词汇，包括university,career,major等。通过观看图片和视频，我们了解了这些词汇的生动场景，帮助记忆和理解。我们还通过讨论和案例分析，深入探讨了这些词汇在实际生活中的应用，让学生能够更好地运用英语进行表达和交流。

当堂检测：

为了检验学生对本节课词汇的掌握情况，我们进行了以下当堂检测：

1.词汇填空：

请根据句子的意思，用我们今天学习的词汇填空。

例：Iamgoingto_______nextyear.

答案：major

1.Idecidedto_______infinancebecauseIaminterestedinit.

2.Shehasagreat_______inmarketingandsales.

3.Theteacherencouragedustothinkaboutour_______.

2.选择题：

请从A、B、C三个选项中选择一个正确的答案。

例：A.careerB.challengeC.opportunity

1.Thisjobgivesmeagood_______.

A.careerB.challengeC.opportunity

答案：C

1.Hefacedmany_______whenhestartedhisownbusiness.

A.careerB.challengeC.opportunity

答案：B

3.翻译题：

请将以下句子翻译成中文。

例：Shehasasuccessfulcareerasalawyer.

答案：她是一名成功的律师。

1.Hedecidedtostudyengineeringbecausehewasinterestedinit.

2.Thecompanyofferedheragoodopportunitytodevelopherskills.

3.Theyarefacingmanychallengesintheirnewlife.

4.写作题：

请用我们今天学习的词汇，写一篇关于你的未来规划的短文。

要求：字数在100-120词之间，内容要切合实际，能够体现所学词汇的运用。

例：IwanttobeateacherbecauseIlikeworkingwithchildren.Ithinkitisagreatopportunitytomakeadifferenceintheirlives.Inuniversity,Iwillstudyeducationandtakesomecoursesrelatedtoteaching.Aftergraduation,Ihopetofindajobinaprimaryschoolandsharemyknowledgeandpassionwithmystudents.板书设计①词汇表：列出本节课学习的新词汇，包括单词、词性、中文释义和例句。

②词汇分类：将新词汇按照主题分类，如大学生活、未来规划等，便于学生理解和记忆。

③词汇应用：给出一些与新词汇相关的实用句型，如询问职业、谈论未来规划等，引导学生运用所学词汇进行交流。

④词汇拓展：提供一些与新词汇相关的拓展词汇，如与大学专业相关的词汇、与未来职业相关的词汇等，帮助学生扩大词汇量。

⑤词汇练习：设计一些词汇练习题，如填空、选择、翻译等，让学生在实践中巩固所学词汇。

⑥词汇游戏：设计一些词汇游戏，如词汇接龙、词汇配对等，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

⑦词汇总结：对本节课学习的新词汇进行简要总结，强调重点词汇和用法，帮助学生记忆和巩固。

⑧词汇作业：布置一些与新词汇相关的作业，如造句、写作等，让学生在课后进行复习和巩固。教学反思与总结今天我上了一节关于大学生活及未来规划的英语课，回顾整个教学过程，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面有很多收获，但也存在一些不足。

在教学方法上，我采用了多种教学手段，如图片、视频、讨论和案例分析等，这些手段有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。例如，通过展示大学校园的图片和视频，学生能够更直观地感受到大学生活的氛围，从而更好地理解和记忆新词汇。此外，小组讨论和案例分析也促进了学生的积极性和合作能力。

然而，在教学策略上，我意识到自己在引导学生主动学习和深入思考方面还有待提高。例如，在讨论未来规划时，我应该更加鼓励学生分享自己的观点和想法，从而激发他们的思考和创造力。同时，我应该更加关注学生的反馈和需求，及时调整教学内容和难度，以满足不同学生的学习需求。

在课堂管理方面，我成功地维持了课堂秩序和学生的参与度。然而，我发现自己在处理个别学生的学习困难时不够及时和有效。例如，当个别学生在词汇填空和选择题上遇到困难时，我应该更加关注他们的需求，给予他们更多的指导和鼓励。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.更加关注学生的反馈和需求，及时调整教学内容和难度，以满足不同学生的学习需求。

2.在讨论和思考环节，更加鼓励学生分享自己的观点和想法，激发他们的思考和创造力。

3.在处理个别学生的学习困难时，更加及时和有效地给予指导和鼓励，帮助他们克服学习障碍。

我相信，通过不断反思和总结，我能够不断提高自己的教学能力和水平，为学生提供更优质的教育资源和学习体验。重点题型整理1.词汇搭配题：

题目：请选择正确的词汇与空白处搭配，组成正确的词组。

例题：A.makeB.takeC.haveD.find

__adecisionaboutmyfuture.

答案：B

解析：decision搭配make，意为“做出决定”。

2.词汇辨析题：

题目：请选择正确的词汇填入空白处，使句子意思完整。

例题：A.challengeB.opportunityC.chanceD.problem

Mygoalistoovercomeallthe__Ifaceinmyca