2024秋八年级英语上册 Unit 6 Go With Transportation Lesson 34 Flying Donuts教学设计 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit6GoWithTransportationLesson34FlyingDonuts教学设计（新版）冀教版主备人备课成员教材分析冀教版八年级英语上册Unit6GoWithTransportationLesson34FlyingDonuts的教学设计，主要围绕“交通方式”这一主题展开。本课旨在帮助学生掌握与交通工具有关的词汇和表达方式，如“飞机”、“火车”、“汽车”等，同时通过描述“飞行甜甜圈”的故事，引导学生运用一般现在时进行描述。

教学设计包括以下几个环节：

1.热身活动：通过简单的交通方式相关问题，激活学生的背景知识，激发学习兴趣。

2.课堂导入：利用图片和问题引导学生思考和讨论各种交通方式，为新课学习做好铺垫。

3.新课呈现：通过播放动画或故事视频，展示“飞行甜甜圈”的故事，引导学生关注和理解故事内容。

4.课堂活动：采用任务型教学法，让学生在小组内完成相关任务，如角色扮演、填空练习等，巩固所学知识。

5.口语练习：设计情景对话，让学生运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。

6.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

本节课的教学设计紧密结合课本内容，遵循教学实际需求，注重学生的知识深度和实际应用能力的培养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于交通方式的词汇和表达，学生将提高theirlanguageproficiencyandcommunicationskills.Byexploringthestoryof"FlyingDonuts,"studentswillenhancetheirculturalawarenessandunderstandingofdifferenttransportationmethods.Additionally,throughactiveparticipationingroupactivitiesandtasks,studentswilldeveloptheircriticalthinkingskillsandproblem-solvingabilities.Finally,thelessonwillencouragestudentstotakeresponsibilityfortheirownlearningandimprovetheirautonomythroughindependentpractice.教学难点与重点1.教学重点

-词汇学习：本节课的重点是掌握与交通工具有关的词汇，如"airplane"、"train"、"car"等。学生需要能够正确拼写和运用这些词汇。

-语法应用：学生需要掌握一般现在时的用法，能够用一般现在时描述交通方式。例如，"Itraveltoschoolbybus."

-听力理解：通过听故事"FlyingDonuts"，学生需要能够理解故事内容，并能够回答相关问题。

2.教学难点

-词汇记忆：对于一些较难的交通方式词汇，如"subway"、"ferry"、"bicycle"，学生可能存在记忆困难。教师可以通过图片、实物展示等方法帮助学生记忆。

-语法运用：一般现在时的运用对于学生来说可能较为复杂，特别是时态的变换和正确使用。教师可以设计一些练习题，让学生在实际语境中运用和巩固。

-听力技巧：学生可能对听力材料中的细节信息捕捉不够准确，教师可以通过重复播放、分段听、填写听力笔记等方式，提高学生的听力技巧。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等。

-课程平台：使用的冀教版英语教材和相关教学课件。

-信息化资源：互联网上关于交通方式的教学视频、图片、听力材料等。

-教学手段：小组合作学习、角色扮演、听力练习、口语交流等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同的交通方式吗？它们如何帮助我们到达目的地？”

展示一些关于各种交通方式的图片或视频片段，让学生初步感受交通方式的魅力或特点。

简短介绍交通方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通方式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通方式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍各种交通方式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通方式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通方式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通方式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通方式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通方式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通方式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通方式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通方式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交通方式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通方式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通方式的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握与交通工具有关的词汇，如"airplane"、"train"、"car"等，并能够正确拼写和运用这些词汇。

2.理解并运用一般现在时描述交通方式，例如，"Itraveltoschoolbybus."

3.提高听力理解能力，能够理解故事内容，并能够回答相关问题。

4.提高口语表达能力，能够运用所学词汇和句型进行描述和交流。

5.培养合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和展示，学生将学会与他人合作，共同探讨和解决问题。

6.增强对交通方式的认识和理解，了解交通方式在现实生活或学习中的价值和作用。

7.能够撰写一篇关于交通方式的短文或报告，巩固所学知识，并能够运用到实际生活中。课后作业1.根据课文内容，用一般现在时描述你通常是如何去学校的。示例：Iusuallygotoschoolbybus.

2.运用所学的交通方式词汇，写一篇关于你最喜欢的交通方式的短文。示例：Myfavoritemodeoftransportationisthebicyclebecauseitiseco-friendlyandhealthy.

3.设计一个关于交通方式的选择题，包括至少三个选项，并给出正确答案。示例：Q:HowdoesLiMinggotowork?A:Bysubway.

4.结合课文中的故事"FlyingDonuts"，想象一下如果你是一名飞行员，你会如何描述你的工作。示例：Iamapilot.Iflyanairplaneandtransportpeoplefromoneplacetoanother.

5.编写一个关于交通方式的小故事，包括至少三个不同的交通方式，并描述它们的特点和作用。示例：Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Helovedexploringdifferentmodesoftransportation.Oneday,hetookatraintothecity,thenabustothepark,andfinallyabicycletohisfriend'shouse.教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我注重了学生的主动参与和互动交流，通过设计各种活动让学生在实践中学习和运用知识。在导入环节，我通过提问和展示图片等方式激发了学生的兴趣，但在时间安排上有些紧张，导致未能充分展开讨论。在基础知识讲解环节，我尽量用简洁明了的语言讲解，但发现部分学生对于一般现在时的运用还是存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和辅导。

在案例分析环节，我选择了与学生生活密切相关的案例，让学生能够更好地理解和运用所学知识。但在小组讨论环节，我发现部分学生对于如何组织语言和表达观点还不够熟练，需要加强口语训练和小组合作能力的培养。

2.教学总结：

总体来说，本节课学生对于交通方式的词汇和一般现在时的运用有了较好的掌握，能够运用所学知识进行简单的描述和交流。在课堂展示环节，学生们的表达能力和团队合作能力得到了锻炼，效果较好。但在听力理解方面，部分学生还存在一定的差距，需要加强听力训练和词汇积累。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中采取以下措施：

1.合理安排时间，确保导入环节能够充分激发学生的兴趣和思考。

2.通过更多的练习和实际操作，帮助学生掌握一般现在时的运用。

3.加强口语训练，提高学生的语言表达能力和小组合作能力。

4.注重听力训练，提高学生的听力理解能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）根据本节课所学词汇，编写一段关于你最喜欢的交通方式的短文，要求使用一般现在时进行描述，字数不少于100字。

（2）选择一个交通方式，用一般现在时描述其使用情况，并给出至少两个理由说明为什么这种交通方式受欢迎。

（3）根据课文内容，设计一个关于交通方式的问答，包括至少三个问题，并给出正确答案。

（4）结合本节课所学的交通方式词汇，画一幅交通方式主题的图画，并写上一段描述。

2.作业反馈：

（1）批改学生的短文作业，检查学生是否能够正确使用一般现在时进行描述，是否能够表达出自己喜欢的交通方式的特点和原因。对于存在的问题，给出具体的修改建议，如时态错误、词汇使用不当等。

（2）检查学生的问答作业，确保学生能够提出有针对性的问题，并给出合理的答案。对于存在的问题，给出具体的改进建议，如问题表述不清、答案不完整等。

（3）批改学生的绘画作业，观察学生是否能够运用所学词汇进行描述，是否能够表达出交通方式的特点和作用。对于存在的问题，给出具体的修改建议，如描述不准确、词汇使用不当等。

（4）针对学生的作业，给出整体的评价和反馈，强调学生的优点和进步，同时指出存在的问题和需要改进的地方。鼓励学生继续努力，不断提高自己的英语水平。板书设计1.交通方式词汇：

-Airplane

-Train

-Car

-Bicy