一年级道德与法治上册 第二单元 养成好习惯 123大家做教案 未来版

一年级道德与法治上册第二单元养成好习惯123大家做教案未来版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《一年级道德与法治上册》第二单元“养成好习惯”旨在引导一年级学生树立良好的生活习惯，学会自我管理。本单元的123大家做教案“未来版”，紧密联系学生生活实际，以培养良好的行为习惯为主题，通过生动有趣的故事和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习并实践道德与法治知识。教学内容深入浅出，符合一年级学生的认知水平，有助于学生在成长过程中形成正确的行为观念，提高自我约束能力。二、核心素养目标本课程围绕一年级学生的道德与法治核心素养，重点培养以下能力：一是自我认知与自我管理，通过学习使学生认识良好习惯的重要性，激发内在动力，主动养成良好的生活习惯；二是社会交往与合作，通过集体活动，培养学生与人合作、共同遵守规则的意识；三是法治意识与遵纪守法，让学生在日常生活中树立法治观念，养成遵纪守法的良好行为。通过本课程的学习，旨在全面提升学生的道德素养和法治意识，为未来发展奠定坚实基础。三、重点难点及解决办法重点：培养学生良好的生活习惯，学会自我管理。

难点：如何让学生在实际生活中自觉运用所学，形成稳定的良好习惯。

解决办法：结合课本内容，设计生动有趣的实践活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在互动体验中加深对良好习惯的认识。同时，通过设置家庭作业，鼓励学生在家庭和学校中实践所学，强化行为训练。教师还需定期反馈与评价，针对学生个体差异进行个性化指导，帮助他们找到适合自己的养成策略，突破难点，形成稳定的生活习惯。四、教学资源准备1.教材：《一年级道德与法治上册》第二单元“养成好习惯”相关内容，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备体现良好习惯的图片、漫画、简短视频等，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：本节课无需特殊实验器材。

4.教室布置：提前设置分组讨论区域，便于学生进行互动交流；布置展示区，用于展示学生的实践成果。同时，确保教室内环境整洁，营造有利于学习的氛围。五、教学过程第一环节：导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，我们之前学习了很多关于如何养成好习惯的知识，那么今天我们要继续学习，一起来探索“123大家做”，让我们成为一个有纪律、有责任感的小学生。

2.提问：谁能告诉老师，什么是好习惯？好习惯对我们的成长有什么帮助？

3.学生回答，教师总结并引入本节课主题。

第二环节：课文主旨内容探究（10分钟）

1.请同学们翻到教材第12页，我们一起来看“123大家做”的故事。

2.学生自主阅读，思考故事中哪些行为是值得我们学习的。

3.分组讨论：每组挑选一个代表分享你们组认为的好习惯，并说明为什么。

4.各组汇报，教师点评并引导学生理解好习惯的重要性。

第三环节：实践活动（10分钟）

1.角色扮演：请同学们分成小组，根据教材第13页的情景，扮演故事中的角色，展示良好习惯。

2.各小组表演，其他同学观察并评价，教师给予反馈。

3.教师引导学生总结实践活动中学到的良好习惯，并鼓励他们在日常生活中实践。

第四环节：难点突破（10分钟）

1.提问：同学们，我们在学校里要遵守纪律，那么在家里我们应该怎么做呢？

2.学生分享自己在家庭中养成的好习惯，教师点评并给予建议。

3.教师针对学生的回答，总结在家养成好习惯的方法，帮助学生突破难点。

第五环节：巩固与拓展（5分钟）

1.教师出示一些关于好习惯的图片，让学生判断哪些是值得我们学习的。

2.学生抢答，教师给予鼓励和表扬。

3.请同学们谈谈自己在生活中如何克服困难，养成好习惯的。

第六环节：总结与反思（5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生认识到好习惯的重要性。

2.学生分享学习心得，教师给予点评。

3.布置作业：请同学们结合本节课所学，回家后向家长分享今天学到的良好习惯，并尝试在生活中实践。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-图书：《好习惯的故事》系列图书，通过阅读更多的好习惯故事，让学生在课余时间继续培养良好的行为习惯。

-视频资料：精选与好习惯相关的动画片或教育节目，如《中华好习惯》等，通过生动形象的动画人物和故事情节，强化学生对好习惯的认识。

-实践活动：组织学生参与社区服务活动，如打扫公共场所卫生、帮助老人过马路等，让学生在实践中体验良好习惯带来的正面影响。

2.拓展建议：

-家长合作：建议家长在家中与孩子一起制定好习惯养成计划，如定时作息、分担家务等，共同监督执行，帮助孩子将课堂所学应用到生活中。

-课后分享：鼓励学生在课后与同学进行交流，分享彼此在养成好习惯过程中的心得体会，互相学习，共同进步。

-观察日记：引导学生记录自己在一周内养成好习惯的努力和成果，通过写观察日记的方式，让学生自我反思，提高自我管理能力。

-主题班会：定期组织主题班会，让学生围绕“养成好习惯”进行讨论和分享，通过集体讨论，加深对良好习惯重要性的理解。七、典型例题讲解例题一：

题目：请描述一下你在家里是如何帮助爸爸妈妈做家务的？

答案：我每天都会在晚饭后帮妈妈洗碗，周末还会和爸爸一起打扫卫生。

例题二：

题目：在学校里，你是怎样表现出尊重老师和关心同学的好习惯？

答案：我上课认真听讲，不打扰别人；下课后，我会主动帮助同学解决问题，和他们和睦相处。

例题三：

题目：如果你看到地上有垃圾，你会怎么做？

答案：我会主动捡起来，扔进垃圾桶。

例题四：

题目：你能给大家分享一个你成功养成的好习惯吗？你是怎样做到的？

答案：我养成了每天早上起床后做早操的习惯。我设置了闹钟提醒自己，并且坚持每天做，现在我已经不需要闹钟就能自然醒并开始做早操了。

例题五：

题目：在公共场合，我们应该怎样表现出良好的行为习惯？

答案：在公共场合，我们应该排队等候，不大声喧哗，不乱扔垃圾，尊重他人。

补充说明：

1.例题一和例题二旨在让学生联系自己的实际生活，反思和表达在家庭和学校中养成的好习惯，强化其行为。

2.例题三通过情境模拟，考查学生对良好公德心的实践，培养其社会责任感。

3.例题四鼓励学生分享个人成功经验，通过同伴间的交流，激发他们养成好习惯的动力。

4.例题五引导学生认识到在公共场合遵守规则的重要性，培养其良好的公民素质。八、板书设计①重点知识点：

-养成好习惯的重要性

-家庭与学校中的好习惯实践

-公共场合的良好行为习惯

②关键词：

-自我管理

-社会交往

-遵纪守法

-责任感

-公德心

③核心句子：

-"好习惯让我们更优秀。"

-"在家庭和学校中，我们可以通过小事做起，养成好习惯。"

-"公共场合，我们的行为代表着我们的品德。"

板书设计示例：

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┌───────────┐

│养成好习惯│

│的重要性│

└─────┬─────┘

│

▼

┌─────────────┐

│自我管理│

│社会交往│

│遵纪守法│

└─────┬─────┘

│

▼

┌─────────────┐

│责任感│

│公德心