《第二单元 参考活动1 我家的故事》教学设计 -2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

《第二单元参考活动1我家的故事》教学设计-2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第二单元参考活动1我家的故事》教学设计-2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册课程基本信息1.课程名称：《第二单元参考活动1我家的故事》

2.教学年级和班级：八年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.综合实践活动：通过《我家的故事》的探讨，培养学生的综合实践能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。

2.创新思维：鼓励学生在分享家庭故事的过程中，发挥创新思维，以独特的视角和方式呈现家族特色。

3.沟通协作：学生在小组合作中，提升沟通协作能力，学会倾听他人故事，尊重差异，共同完成任务。

4.文化认同：通过家庭故事的讲述，加深学生对家庭、家族文化的理解，增强文化认同感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了如何进行有效的口头表达和写作技巧，对家庭关系和家族文化有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对家庭主题的活动通常比较感兴趣，他们可能喜欢通过图片、故事等形式表达自己的情感和想法。大部分学生具备基本的写作和表达能力，但在创作有深度的文章方面可能需要指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分享家庭故事时，一些学生可能会感到害羞或不愿意公开隐私。此外，如何将个人经历与家族文化的传承相结合，以及如何创造性地呈现家庭故事，可能是学生们面临的挑战。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、文具等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、综合实践活动教学资源库等。

3.信息化资源：与家庭故事相关的图片、视频、音频等多媒体资料，在线文化素材库等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、PPT展示、写作指导、口头报告等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我家的故事》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是家庭故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭故事的图片或视频片段，让学生初步感受家庭故事的魅力或特点。

简短介绍家庭故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭故事的重要组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭故事解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭故事的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭故事教学资源拓展1.拓展资源：

（1）推荐阅读：让学生阅读一些关于家庭故事的名著和经典文章，如《百年孤独》、《红楼梦》等，以提高学生对家庭故事的理解和鉴赏能力。

（2）网络资源：让学生搜索一些关于家庭故事的优秀博客、论坛帖子、新闻报道等，以拓宽视野，了解不同家庭故事的表现形式和内涵。

（3）影视资源：让学生观看一些与家庭故事相关的电影、电视剧、纪录片等，如《请回答1988》、《我的父亲母亲》等，以感受家庭故事在影视作品中的呈现方式。

（4）实体资源：让学生参观一些家庭博物馆、家风家训展览等，以深入了解不同家庭的故事和家族文化。

2.拓展建议：

（1）组织一次家庭故事分享会：邀请家长、亲朋好友来校分享他们的家庭故事，让学生了解不同家庭背景下的故事情节，丰富学生对家庭故事的认识。

（2）开展家庭故事创作比赛：鼓励学生结合自己的家庭背景，创作一篇具有个性化的家庭故事，并参加班级、学校层面的比赛，提高学生的写作能力。

（3）开展家庭故事主题的社会实践活动：让学生走进社区、养老院等场所，了解那里的家庭故事，感受不同家庭的故事魅力，培养学生的社会责任感。

（4）建立家庭故事学习小组：组织学生成立家庭故事学习小组，定期分享家庭故事相关的心得体会，互相学习、交流，提高学生的综合素质。

（5）进行家庭故事研究性学习：鼓励学生针对家庭故事中的某个主题进行研究性学习，如家庭传统、家庭教育等，培养学生的问题解决能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出家庭故事的重要性和意义，帮助学生理解和记忆课程核心知识点。

2.结构清晰：板书应按照教学流程和逻辑顺序进行设计，分为家庭故事的基本概念、组成部分、案例分析等部分，使学生能够条理分明地理解和掌握知识。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括教学内容。使用关键词、图表、示意图等辅助表达，使学生能够快速把握课程要点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、字体、图形等元素，使板书更具吸引力和生动性。

5.互动性：板书设计应考虑学生的参与和互动，鼓励学生在板书过程中提出问题、分享想法，促进课堂氛围的活跃和学生的积极参与。

示例：

-家庭故事基本概念

-定义：家庭故事的内涵和特点

-组成：家庭成员、家庭传统、家庭事件等

-家庭故事案例分析

-案例一：介绍一个具体的家庭故事案例，包括背景、特点和意义

-案例二：介绍另一个家庭故事案例，强调其对实际生活的影响

-家庭故事的重要性

-文化传承：家庭故事在家族文化传承中的作用

-情感沟通：家庭故事对家庭成员之间的情感联系的影响课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了家庭故事的基本概念、组成部分和案例分析。通过讨论和分享，我们了解了家庭故事在家族文化传承和情感沟通中的重要性。学生