2024秋一年级道德与法治上册 4.1 走进冰雪童话教案 鲁人版

2024秋一年级道德与法治上册4.1走进冰雪童话教案鲁人版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课主题为“走进冰雪童话”，主要内容包括冰雪的自然现象、冰雪对人们生活的影响、冰雪运动的乐趣等。通过学习，让学生了解冰雪的基本知识，培养学生热爱自然、积极参与冰雪活动的情感。

2.教学目标：

（1）让学生了解冰雪的基本自然现象及其对人们生活的影响。

（2）培养学生热爱自然、敬畏自然的情感。

（3）培养学生积极参与冰雪活动，增强体质，提高综合素质。

三、教学过程

1.导入：教师通过展示冰雪图片或视频，引导学生关注冰雪现象，激发学生学习兴趣。

2.新课导入：教师简要介绍冰雪的基本知识，引导学生了解冰雪的自然现象及其对人们生活的影响。

3.案例分析：教师呈现与冰雪相关的案例，如冰雪灾害、冰雪运动等，让学生通过讨论分析，了解冰雪的两面性。

4.互动环节：教师组织学生进行小组讨论，分享自己对冰雪的认识和体验，培养学生热爱自然、敬畏自然的情感。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调冰雪运动的乐趣及对学生身心发展的重要性。

6.课后作业：教师布置与本节课内容相关的作业，巩固学生所学知识。

四、教学资源

1.图片或视频素材：冰雪的自然现象、冰雪灾害、冰雪运动等。

2.教材：鲁人版《道德与法治》一年级上册。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等，综合考量学生的综合素质。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.增强学生对自然环境的认知和尊重，提升学生关爱自然的意识。

2.培养学生独立思考、辩证分析问题的能力，使其能够从多角度看待冰雪现象。

3.培养学生团队协作、沟通交流的能力，提升学生在小组讨论中的参与度和表现。

4.引导学生树立正确的价值观，认识到冰雪运动的乐趣及对学生身心发展的重要性。重点难点及解决办法重点：

1.冰雪的基本自然现象及其对人们生活的影响。

2.冰雪运动的乐趣及对学生身心发展的重要性。

难点：

1.学生对冰雪现象的理解和认知。

2.学生如何从多角度分析冰雪现象，并树立正确的价值观。

解决办法：

1.通过展示冰雪图片和视频，让学生直观地感受冰雪现象，加深对其理解。

2.通过案例分析和小组讨论，引导学生从不同角度分析冰雪现象，提高其辩证分析问题的能力。

3.组织冰雪活动或参观冰雪运动场所，让学生亲身体验冰雪运动的乐趣，从而树立正确的价值观。

4.教师在教学过程中要注重引导和鼓励，激发学生的学习兴趣，帮助其克服困难，掌握重点知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用以下教学方法：

-讲授法：教师讲解冰雪的基本知识，引导学生了解冰雪的自然现象及其对人们生活的影响。

-案例研究法：教师呈现与冰雪相关的案例，让学生通过讨论分析，了解冰雪的两面性。

-小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享自己对冰雪的认识和体验，培养学生热爱自然、敬畏自然的情感。

-实践活动法：教师组织学生进行冰雪活动或参观冰雪运动场所，让学生亲身体验冰雪运动的乐趣。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：教师通过展示冰雪图片或视频，引导学生关注冰雪现象，激发学生学习兴趣。

-新课导入：教师简要介绍冰雪的基本知识，引导学生了解冰雪的自然现象及其对人们生活的影响。

-案例分析：教师呈现与冰雪相关的案例，让学生通过讨论分析，了解冰雪的两面性。

-小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享自己对冰雪的认识和体验，培养学生热爱自然、敬畏自然的情感。

-总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调冰雪运动的乐趣及对学生身心发展的重要性。

-课后作业：教师布置与本节课内容相关的作业，巩固学生所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT呈现冰雪的基本知识、案例分析等内容，增强学生对知识的直观理解。

-视频：教师播放冰雪现象的视频，让学生更直观地感受冰雪的美丽和力量。

-在线工具：教师可以使用在线工具进行课堂互动，如投票、讨论等，提高学生的参与度。

-实体资源：教师组织学生进行冰雪活动或参观冰雪运动场所，让学生亲身体验冰雪运动的乐趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《走进冰雪童话》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过冰雪的现象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冰雪的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解冰雪的基本概念。冰雪是水在低温下凝固形成的固态水。它在地球上的分布广泛，对人类生活有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了冰雪在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冰雪的自然现象和冰雪运动的乐趣这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冰雪相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示冰雪的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“冰雪在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了冰雪的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对冰雪的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《走进冰雪童话》主要涉及以下知识点：

1.冰雪的基本概念：冰雪是水在低温下凝固形成的固态水。它在地球上的分布广泛，对人类生活有着重要的影响。

2.冰雪的自然现象：冰雪的形成、融化、升华等自然现象，以及冰雪对气候、水资源、生态环境等的影响。

3.冰雪的应用：冰雪在建筑、交通、农业、娱乐等领域的应用，以及冰雪资源的利用和保护。

4.冰雪运动的乐趣：冰雪运动的历史、种类、特点，以及参与冰雪运动对身心健康的好处。

5.冰雪旅游：冰雪旅游的发展、特点、意义，以及如何合理利用冰雪资源发展旅游业。

6.冰雪环境保护：冰雪环境问题的表现、原因、影响，以及保护冰雪环境的措施和方法。

7.冰雪文化：冰雪文化的历史、特点、意义，以及冰雪文化在人类文明发展中的作用。教学反思今天教授《走进冰雪童话》这一课，整体感觉课堂氛围活跃，学生们的参与度较高，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，导入环节的效果出乎意料地好。通过提问学生们是否遇到过冰雪现象，迅速引发了他们的兴趣。大家都积极举手分享自己的经历，这为后续课程的展开打下了良好的基础。今后，我将继续运用提问的方式激发学生的学习热情，并尝试将其应用到其他课程中。

在新课讲授部分，我详细解释了冰雪的基本概念，并通过案例分析了冰雪在实际中的应用。学生们对于这部分内容表现出浓厚的兴趣，但我也注意到部分学生在案例分析时难以理解冰雪的两面性。因此，我决定在今后的教学中，更多运用直观的图片和视频资料，以便学生能够更清晰地理解冰雪的影响。

实践活动环节，学生们分组讨论和进行了实验操作。这个环节的设计旨在让学生们能够通过亲身体验，更深刻地理解冰雪的原理和应用。大部分学生都积极参与，但也有少数学生表现出害羞和不自信的情绪。为了改善这一点，我计划在未来的课堂中更多地给予他们鼓励和支持，并设置一些小组合作的小游戏，以提高他们的自信心和团队合作精神。

在学生小组讨论环节，学生们围绕冰雪在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。这个环节旨在培养学生的独立思考和问题解决能力。讨论过程中，学生们提出了许多有创意的观点和建议，但也有一些学生发言较少。为了促进每个学生的参与，我将在今后的讨论中更加注意引导他们积极参与，例如通过轮流发言的方式，让每个人都有机会表达自己的观点。

总的来说，今天的教学过程让我深感教学相长。我意识到在教学过程中，不仅要注重知识的传授，还要关注学生的情感需求和个体差异。同时，我也认识到作为教师，我需要不断反思和改进教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和潜能。未来，我将继续努力，为学生创造一个更加生动有趣的学习环境。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，大部分学生能够认真听讲、积极参与讨论，对冰雪的基本概念和自然现象有较好的理解。少数学生表现出注意力不集中，需要教师更多的关注和引导。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中积极分享自己的观点，能够从不同角度分析冰雪现象，并提出一些有建设性的建议。但也有部分小组在展示过程中出现紧张和不自信的情况，需要教师给予更多的鼓励和支持。

3.随堂测试：通过随堂测试，大部分学生能够正确回答冰雪的基本概念和自然现象的问题。但仍有部分学生在理解和应用方面存在困难，需要进一步加强练习和辅导。

4.实践活动：学生在实践活动中的参与度较高，能够积极进行实验操作，并通过小组合作完成任务。但也有部分学生在实验操作中出现错误，需要教师及时纠正和指导。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和反馈，我认为本节课的教学效果总体较好，大部分学生能够掌握冰雪的基本知识和应用。但在教学过程中，我发现部分学生在理解和应用方面存在困难，需要在今后的教学中加强辅导和练习。同时，我也会更加关注学生的情感需求，给予他们更多的鼓励和支持，以提高他们的学习积极性和自信心。重点题型整理1.填空题：

（1）冰雪是____在低温下凝固形成的固态水。

（2）冰雪在地球上的分布广泛，对人类生活有着____的影响。

（3）冰雪运动的乐趣包括____、____、____等。

2.判断题：

（1）冰雪是水在高温下凝固形成的。（____）

（2）冰雪对气候、水资源、生态环境等没有影响。（____）

（3）冰雪旅游的发展对冰雪环境保护有积极意义。（____）

3.选择题：

（1）冰雪是下列哪种物质在低温下凝固形成的？（）

A.氧气B.氮气C.水D.氢气

（2）冰雪对人类生活最重要的影响是：（）

A.娱乐B.交通C.农业D.建筑

（3）下列哪种运动不是冰雪运动？（）

A.滑雪B.滑冰C.足球D.冰球

4.简答题：

（1）请简述冰雪的基本概念。

（2）请举例说明冰雪在实际生活中的应用。

（3）请简述冰雪运动的乐趣及对身心健康的好处。

5.论述题：

（1）请论述冰雪环境保护的重要性及措施。

（2）请论述冰雪文化在人类文明发展中的作用。

（3）请论述如何合理利用冰雪资源发展旅游业。

答案：

1.填空题：

（1）水（2）重要（3）竞技、健身、休闲

2.判断题：

（1）×（2）×（3）√

3.选择题：

（1）C（2）B（3）C

4.简答题：

（1）冰雪是水在低温下凝固形成的固态水。

（2）冰雪在建筑、交通、农业、娱乐等领域有广泛的应用。

（3）冰雪运动的乐趣包括竞技、健身、休闲等，对身心健康有好处。

5.论述题：

（1）冰雪环境保护的重要性在于保持生态平衡、保障水资源、防止气候变化等。措施包括加强法律法规建设、提高公众环保意识、合理利用冰雪资源等。

（2）冰雪文化在人类文明发展中具有重要的历史和文化价值，体现了人类对自然的认知和尊重。

（3）合理利用冰雪资源发展旅游业，可以促进地方经济发展、提高人民生活水平、丰富旅游文化内涵等。内容逻辑关系①冰雪的基本概念：冰雪是水在低温下凝固形成的固态水。

②冰雪的自然现象：冰雪的形成、融化、升华等自然现象，以及冰雪对气候、水资源、生态环境等的影响。

③冰雪的应用：冰雪在建筑、交通、农业、娱乐等领域的应用，以及冰雪资源的利用和保护。

④冰雪运动的乐趣：冰雪运动的历史、种类、特点，以及参与冰雪运动对身心健康的好处。

⑤冰雪旅游：冰雪旅游的发展、特点、意义，以及如何合理利用冰雪资源发展旅游业。

⑥冰雪环境保护：冰雪环境问题的表现、原因、影响，以及保护冰雪环境的措施和方法。

⑧冰雪文化：冰雪文化的历史、特点、意义，以及冰雪文化在人类文明发展中的作用。

板书设计：

1.冰雪的基本概念：

-冰雪是水在低温下凝固形成的固态水。

-冰雪在地球上的分布广泛，对人类生活有着重要的