2024年个人校本培训总结标准范文（二篇）

第6页共6页2024年个人校本培训总结标准范文一、设备使用规范化每位教师必须掌握至少一种电教设备的使用，学期末由学校进行达标测试，考核结果将与个人的技能薪酬结构挂钩。二、目标明确化1.对所有教师进行轮训，提升整体教学素质，以满足实施素质教育的需求。确保每位教师接受不少于特定小时数的培训，部分教师将接受至少组织化的培训次数。2.全体教师需接受计算机基础和技能训练，使大多数教师具备使用计算机的基本能力，能进行不同层次的计算机辅助教学。3.建立一支由高级教师、骨干教师、资深教师和专业课教师组成的、具有较强培训能力的教师团队。三、行动规划化依据素质教育的需求和教师队伍的现状，完成面向全体教师的全员培训。1.新入职教师培训培训对象：新入职的教师。培训目标是巩固其专业思想，掌握基本教学常规，熟悉教学内容，以便快速适应中小学教学工作。2.教师岗位培训培训对象：具有特定年数教龄的教师。通过培训，使教师树立正确的教育观念，提升职业道德，优化知识结构，提高履行岗位职责的能力，以适应素质教育的需求。3.提升学历培训培训对象：已取得国家规定合格学历的教师。4.计算机全员培训以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基础知识和操作技能。采用专门指导与课余自学相结合的方式，每周两次由计算机专业教师进行专题培训和指导。同时，鼓励教师在课余时间自学和实践，提升每位教师的计算机应用水平。四、培训标准高端化重视教育观念的更新，强调职业道德的培养，注重职业道德与专业知识的结合，与时俱进。加强现代教育理论学习，强化专业知识更新，培养科学思维方法，提高自我发现和自我发展能力，增强教育科学研究能力，提升课堂教学能力，掌握现代教育技术手段，跟踪国内外学科教学最新动态和方法，培养主动获取信息的能力。五、实施保障机制化1.组织保障：由校长领导，业务副校长主管，教导处具体执行，确保"五落实"（计划、内容、时间、地点、检查）到位。2.制度保障3.管理与评价机制保障，特别是与薪酬结构挂钩，期末考核结果作为兑现依据。4.经费保障：确保软件、教材、光盘、授课补助等培训费用的及时支出。通过实施校本培训，已取得显著成效：1.广大教师的教育观念发生深刻转变教师在培训中真正学有所得，学以致用。教育理念也发生了显著变化，终身教育观念初步形成。教师们认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展和生存的需要。培训促使教师的教育观念和教学策略发生深刻转变，提高了教师应对课程改革的自觉性。2.初步形成有效的教师继续教育运行机制我校已构建以现代教育信息技术为核心的校本培训模式，以及集中培训、教研培训、校本培训与远程培训有机结合的继续教育运行机制。3.加速了教育科学研究的进程多名教师在省、市、区级教学大赛中获奖，教师的科研意识和能力显著提高。教师结合教学实践，撰写大量教学随感、案例分析和科研论文，形成学校有课题、人人参与的良好局面。2024年个人校本培训总结标准范文（二）经过校本培训，我深刻理解到，新课程已成为了研究者和实践者关注的焦点，对其的探讨和评估也构成了21世纪中国教育的一大亮点。走向校本，意味着步入每位教师个体发展的舞台，更加重视教师的生存环境和生活方式，并在教学实践中应用所学的新理念。以下是我参与校本培训的几点总结：一、对校本培训的深度理解首要的是充分认识到校本培训的深远意义。要从培训中获取实质性的收获，关键在于转变教育观念，这是课程改革的核心问题，是改革的重要目标和内容，也是推动基础教育课程改革的必要前提。转变观念的道路充满挑战，是一项长期而艰巨的任务。校本培训是与学校和教师的实际情况紧密结合，旨在提升教师的师德和教学实践能力。与传统在职培训相比，校本培训更侧重于学校和课堂的实际，更注重教师教学实践能力的提升，通过增强培训的实效性，激发教师自我学习的自觉性和自我提升的责任感。二、教学实践的转变1.教学观念的更新。通过学习，我能够将新课程标准的理念融入教学的全过程，使教学内容紧密联系学生生活，贴近学生实际。在课堂上，我积极鼓励学生主动探索和思考，努力创建平等、和谐的师生关系，培养了学生的独立思