二年级语文下册 课文1 4邓小平爷爷植树教案 新人教版

二年级语文下册课文14邓小平爷爷植树教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级语文下册课文14邓小平爷爷植树教案新人教版课程基本信息1.课程名称：二年级语文下册课文14邓小平爷爷植树教案新人教版

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言理解与表达：通过学习邓小平爷爷植树的故事，使学生能够理解课文内容，把握邓小平爷爷植树的意义，培养学生流利、准确地表达课文内容的能力。

2.文化认同：通过学习邓小平爷爷植树的事迹，使学生了解我国领导人关注环保、倡导绿化的重要性，增强学生热爱祖国、关注环保的情感。

3.思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够从课文故事中提炼出邓小平爷爷植树的精神，并运用到实际生活中。

4.价值观：培养学生树立正确的价值观，关注环保，热爱大自然，懂得珍惜资源，养成节约能源、保护环境的好习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了简单的故事情节，对课文内容有一定的理解能力。学生可能已经了解了一些关于植树的知识，如树木对环境的重要性等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于生动有趣的故事情节较为感兴趣，通过图片、视频等教学资源能够更好地吸引他们的注意力。学生的学习能力方面，他们具备一定的阅读理解能力和表达能力，但还需在课堂上进行引导和培养。学生的学习风格方面，他们喜欢通过互动、小组合作等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解邓小平爷爷植树的意义和价值方面，学生可能存在一定的难度。此外，学生可能对课文中的某些词汇和句子结构理解不够，需要教师进行解释和引导。同时，学生可能对环保、节约资源等价值观的理解和实践运用存在挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级语文下册》课本，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：收集与邓小平爷爷植树相关的图片、视频等多媒体资源，以便学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：准备树苗、铲子等简单的植树工具，以便学生进行植树实践活动。

4.教室布置：将教室布置成植树场景，设置植树区、观察区等，为学生的实践活动提供便利。

5.学习单：设计一份学习单，包含课文关键词、问题讨论等，帮助学生更好地理解和巩固所学内容。

6.作业布置：提前准备好课后作业，要求学生在家中与家长一起进行环保活动，如节约用水、垃圾分类等，将所学价值观应用于实际生活。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供邓小平爷爷植树的相关视频、图片和简短介绍，要求学生观看并了解故事背景。

-设计预习问题：提出问题如“邓小平爷爷为什么选择植树？植树对环境有什么好处？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、查看图片和文字介绍，了解邓小平爷爷植树的故事。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生的预习进度。

-作用与目的：帮助学生对邓小平爷爷植树的故事有所了解，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述邓小平爷爷植树的故事，引发学生对环保主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植树的重要性，以及邓小平爷爷的行为对社会的意义。

-组织课堂活动：学生分组讨论如何在学校或社区进行植树活动，每组设计一个植树计划。

-解答疑问：教师回答学生在预习过程中提出的问题，澄清理解上的难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对植树的重要性和邓小平爷爷的行为进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的观点和建议，共同制定植树计划。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，让学生深入理解植树的重要性和环保意义。

-实践活动法：学生通过设计植树计划，实际操作中掌握植树的基本步骤。

-合作学习法：小组讨论和合作制定计划，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：通过讲解和实践活动，让学生深入理解植树的意义，并培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生在家中与家人一起进行一个小型的植树或环保活动，并记录感受。

-提供拓展资源：推荐学生观看关于环保的纪录片，进一步了解环保行动的重要性。

-反馈作业情况：教师批改学生的家庭作业，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生在家中与家人一起完成植树或环保活动，并记录下自己的体验和感受。

-拓展学习：学生观看环保纪录片，增加对环保问题的认识。

-反思总结：学生对自己的学习过程和家庭作业进行反思，思考如何在日常生活中更好地实践环保。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中独立完成作业，培养自主学习习惯。

-反思总结法：学生通过反思总结，发现自身对环保的理解和实践中的不足。

-作用与目的：通过实践活动和拓展学习，巩固学生对环保的认识，并鼓励他们在生活中行动起来，培养环保责任感。学生学习效果1.理解邓小平爷爷植树的故事内容，认识到邓小平爷爷关注环保、倡导绿化的意义。

2.掌握植树的基本步骤和技巧，能够在家中或学校参与植树活动，提高环保意识。

3.理解树木对环境的重要性，认识到保护环境、节约资源的责任和意义。

4.培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和实践活动，提高学生的问题解决能力。

5.培养学生的自主学习能力，能够独立完成预习任务，主动提出问题并参与讨论。

6.培养学生的反思总结能力，通过对学习过程和作业的反思，发现自身的不足并提出改进建议。

7.拓宽学生的知识视野，通过拓展学习和观看环保纪录片，增加对环保问题的认识。

8.培养学生热爱大自然、关注环保的情感，激发学生积极参与环保行动的意愿。重点题型整理1.细节理解题

题型：请描述邓小平爷爷植树的故事中，邓小平爷爷植树的具体情景。

答案：邓小平爷爷植树的故事中，邓小平爷爷身穿朴素的衣服，戴着一顶草帽，拿着一把铁锹，亲自挖坑、扶树、浇水。他一边植树，一边与周围的工人和孩子们交谈，鼓励他们要好好照顾树木，保护环境。

2.推理判断题

题型：根据邓小平爷爷植树的故事，我们可以推断出邓小平爷爷的哪些品质？

答案：根据邓小平爷爷植树的故事，我们可以推断出邓小平爷爷具有亲民、务实、关注环保的品质。他亲自参与到植树活动中，与工人和孩子们交谈，展现出他对人民的关爱和对环保的关注。

3.词义猜测题

题型：在邓小平爷爷植树的故事中，“绿化”一词指的是什么？

答案：在邓小平爷爷植树的故事中，“绿化”一词指的是通过植树造林，改善环境，使大地变得更加美丽和生机勃勃。

4.信息概括题

题型：请简要概括邓小平爷爷植树的故事的主要内容。

答案：邓小平爷爷植树的故事主要讲述了邓小平爷爷关注环保、倡导绿化的故事。他亲自参与到植树活动中，与工人和孩子们交谈，鼓励他们要好好照顾树木，保护环境。这个故事展现了邓小平爷爷的亲民、务实和环保意识。

5.观点阐述题

题型：你认为邓小平爷爷植树的故事给我们的生活带来了哪些启示？

答案：邓小平爷爷植树的故事给我们的生活带来了以下启示：首先，我们要关注环保，倡导绿色发展，像邓小平爷爷一样关注环境问题；其次，我们要珍惜资源，节约能源，从小事做起，如节约用水、垃圾分类等；最后，我们要积极参与环保行动，通过实际行动为保护环境做出贡献，如参加植树活动、倡导绿色出行等。课堂1.课堂评价

-提问评价：教师通过提问的方式，了解学生对邓小平爷爷植树故事的理解程度，以及对环保知识的掌握。

-观察评价：教师在课堂上观察学生的参与程度，如是否积极参与讨论、是否认真听讲等，了解学生的学习状态。

-测试评价：在课堂结束前，通过小测试