专题：广告多棱镜（学做广告）教案 苏教版

专题：广告多棱镜（学做广告）教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学语文《广告多棱镜》

2.教学年级和班级：小学五年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标1.语文学科核心素养：通过学习《广告多棱镜》，培养学生对语文知识的兴趣和热爱，提高学生的语文素养，使其在听、说、读、写等方面得到全面提高。

2.创新能力：引导学生从不同角度观察和思考广告，培养学生的创新思维和广告创意能力。

3.团队协作：在课堂讨论和小组活动中，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.社会实践：通过分析现实生活中各种广告案例，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握广告的基本概念和特点。

2.分析广告的语言、图像和创意技巧。

3.学会撰写广告文案和设计广告图像。

难点：

1.广告创意的构思和表达。

2.广告文案的撰写技巧。

3.广告图像的设计与审美。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解成功的广告案例，从中汲取经验和灵感。

2.分组讨论，让学生互相交流想法，合作完成广告创意和设计。

3.教师指导，提供广告创意和文案撰写的技巧，引导学生进行广告设计。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于讲解广告的基本概念、特点和案例分析。

-讨论：通过小组讨论，引导学生交流想法，提高批判性思维能力。

-案例研究：分析成功广告案例，让学生从中汲取经验和灵感。

-项目导向学习：分组进行广告创意设计和文案撰写，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演广告设计师、文案撰写员等角色，进行模拟广告制作。

-实验：尝试不同的广告创意方法和文案撰写技巧，进行实验和比较。

-游戏：设计广告相关的游戏，提高学生的参与度和团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示广告案例、教学内容和引导学生进行广告设计。

-视频：播放广告案例视频，帮助学生更好地理解广告的特点和创意方法。

-在线工具：利用在线工具进行广告设计和文案撰写，提高学生的技术能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《广告多棱镜》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习广告的基本概念和特点做好准备。

教师备课：

深入研究苏教版教材，明确《广告多棱镜》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习广告的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入广告学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的广告基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的广告知识学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解广告的基本概念、特点和案例分析。

突出广告的重点，强调难点的解决方法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕广告案例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验广告设计的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对广告知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决广告问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与广告内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合广告内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习广告的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的广告内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的广告内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理《广告多棱镜》这一章节主要涵盖了广告的基本概念、特点、案例分析以及广告创意和设计的方法。以下是本章节的知识点梳理：

1.广告的基本概念：

-广告的定义：广告是一种通过媒体或其他方式，为了推销产品、服务或观念，采用视觉、听觉或文字等形式进行的宣传和推广活动。

-广告的目的：广告的主要目的是吸引目标受众的注意力，提高产品或服务的知名度，引发兴趣和需求，最终促使消费者购买。

2.广告的特点：

-针对性：广告需要针对特定的目标受众进行设计，以达到更好的宣传效果。

-创意性：广告需要有吸引人的创意，通过独特的图像、文字或音效等形式，吸引受众的注意力。

-影响力：广告需要具有一定的影响力，能够激发受众的情感和思考，留下深刻的印象。

3.广告案例分析：

-分析广告的目标受众：了解广告主要针对的是哪类人群，他们的需求和特点是什么。

-分析广告的创意和设计：观察广告的图像、文字和音效等方面，理解其创意和设计背后的思路和策略。

-分析广告的效果：评估广告的宣传效果，了解其对产品或服务销售的影响。

4.广告创意和设计的方法：

-创意构思：通过发散思维、联想和组合等方法，产生独特的广告创意。

-文案撰写：运用修辞手法、突出产品特点和引发情感共鸣等技巧，撰写吸引人的广告文案。

-图像设计：运用色彩、形状、布局等视觉元素，设计出具有视觉冲击力的广告图像。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践环节设计：将广告设计纳入实践环节，让学生亲手制作广告，提高了学生的参与度和实践能力。

2.小组合作学习：通过小组讨论和合作完成广告案例分析，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和小组活动中，部分学生参与度不高，影响了教学效果。

2.广告案例分析深度不够：学生在分析广告案例时，往往只停留在表面，缺乏深入的挖掘和思考。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多有趣的广告设计活动和互动环节，激发学生的兴趣，提高参与度。

2.加强广告案例分析的深度：引导学生从多角度分析广告案例，如广告目标、创意构思、文案撰写、图像设计等，提高学生的批判性思维能力。

3.鼓励学生创新：在广告设计活动中，鼓励学生大胆创新，不拘泥于传统形式，培养学生的创新意识和能力。

4.增加实际操作机会：组织学生参观广告公司或与企业合作，让学生亲身感受广告的实际操作过程，提高学生的实践能力。

5.及时反馈与指导：在学生进行广告设计活动时，及时给予反馈和指导，帮助学生发现问题、解决问题，提高广告设计的质量。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣《广告多棱镜》的教学内容，突出广告的基本概念、特点、案例分析以及广告创意和设计的方法。

2.结构清晰：板书内容应按照广告的四个主要部分进行组织，即广告的基本概念、特点、案例分析和创意设计。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼。使用关键词和图表等形式，概括广