2023四年级数学下册 二 认识多位数第1课时 认识亿以内的数（一）教案 苏教版

2023四年级数学下册二认识多位数第1课时认识亿以内的数（一）教案苏教版主备人备课成员教材分析四年级数学下册《认识多位数》第一课时，主要内容是让学生认识亿以内的数。这部分内容是在学生已经掌握了万以内数的认识、写法和应用的基础上进行学习的。通过本节课的学习，学生需要掌握亿以内数的读法、写法，以及能够进行大小比较和数的组成分析。这一内容对于学生来说，是数的认识的一次重要扩展，也是对数的概念的一次加深。同时，也为后续的数的运算和应用打下了基础。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的数感、逻辑思维和问题解决能力。通过学习，学生需要能够理解和运用亿以内数的读写法，培养对大数的感知和理解能力；能够进行大小比较和数的组成分析，提升逻辑思维和问题解决能力；同时，通过小组合作和探究活动，培养学生的团队合作和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了万以内数的认识、写法和应用，对数的读写和大小比较有了初步的理解和掌握。此外，学生还掌握了基本的加减法和乘除法运算，这为学习亿以内数提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于小学生来说，数的认识和运算具有较强的抽象性和逻辑性，因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的教学活动和方法，激发学生的学习兴趣。同时，学生对数的认识和运算的能力存在差异，有的学生可能对大数的理解和运算较为困难，需要教师给予更多的关注和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习亿以内数时，学生可能会遇到大数读写困难、大小比较模糊、数的组成分析复杂等问题。特别是在进行大数运算时，学生可能会对位数较多的数进行运算感到困惑。此外，学生可能会对数的组成和运算规律的理解不够深入，导致在实际应用中遇到困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件、练习题册。

2.课程平台：无特殊指定，可以使用学校现有的教学平台进行课程内容的分享和复习。

3.信息化资源：教学课件、视频动画、数学游戏、在线练习平台等。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作探究法、游戏教学法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“认识亿以内的数”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是亿以内的数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大数的图片或视频片段，让学生初步感受大数的概念。

简短介绍亿以内数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亿以内数的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亿以内数的基本概念、读写法和组成。

过程：

讲解亿以内数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍亿以内数的读写法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.亿以内数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亿以内数的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的亿以内数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亿以内数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用亿以内数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亿以内数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亿以内数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亿以内数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亿以内数的基本概念、读写法和案例分析等。

强调亿以内数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用亿以内数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于亿以内数的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.亿以内数的概念：让学生了解亿以内数的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.亿以内数的读写法：详细介绍亿以内数的读写法，包括分级读写、从高位到低位读写等方法。

3.亿以内数的大小比较：让学生掌握亿以内数的大小比较方法，包括位数比较、首位比较、依次比较等。

4.亿以内数的组成分析：讲解亿以内数的组成分析方法，包括各个数位上的数字组合、相邻数位之间的进位等。

5.亿以内数的实际应用：通过实例或案例，让学生了解亿以内数在实际生活中的应用，如购物、存款、统计数据等。

6.亿以内数的运算规律：让学生掌握亿以内数的运算规律，包括加减法、乘除法等运算方法。

7.亿以内数的创新性思考：引导学生思考亿以内数在未来发展中的可能性，如亿以内数的快速计算、大数据处理等。

8.亿以内数的拓展学习：介绍一些与亿以内数相关的拓展知识，如十亿以内数、百亿以内数等，激发学生的学习兴趣。

9.亿以内数的读写练习：提供一些读写练习题，让学生巩固亿以内数的读写能力。

10.亿以内数的应用练习：提供一些实际应用题，让学生运用亿以内数进行计算和解决问题。作业布置与反馈1.作业布置

（1）阅读理解：让学生阅读一篇关于亿以内数的文章，理解文章内容并回答相关问题。

（2）练习题：布置一些练习题，包括亿以内数的读写、大小比较、组成分析等，让学生进行巩固练习。

（3）应用题：提供一些实际应用题，让学生运用所学知识解决实际问题，如购物、存款等。

（4）创新性思考：让学生思考亿以内数在现实生活中的应用，提出自己的创新性想法或建议。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出正确的答案和评价。

（2）指出问题：在批改作业过程中，教师应指出学生作业中的错误和不足之处。

（3）给出建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高。

（4）鼓励进步：对于作业完成较好的学生，教师应给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

（5）定期反馈：教师可以定期对学生作业进行总结和反馈，让学生了解自己的学习情况，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些与亿以内数相关的文章，如数学故事、科普文章等，以丰富学生的数学知识。

（2）视频资源：提供一些与亿以内数相关的视频资源，如数学纪录片、教学视频等，帮助学生更好地理解亿以内数的概念和应用。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的自主学习能力。

（2）思考与实践：让学生结合阅读材料和视频资源，思考亿以内数在现实生活中的应用，并尝试解决实际问题。

（3）提问与解