4《选举产生班委会》第一课时《班委会的职责》（说课教学设计）部编版道德与法治五年级上册

4《选举产生班委会》第一课时《班委会的职责》（说课教学设计）部编版道德与法治五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《选举产生班委会》第一课时《班委会的职责》是部编版道德与法治五年级上册的一课。本课时的内容主要围绕班委会的职责展开，让学生了解班委会的职责和作用，培养学生热爱集体、积极参与班级管理的态度。通过本节课的学习，学生能够理解班委会的职责，知道如何参与到班级管理中来，培养学生的责任感和团队合作意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的公民素养、社会参与意识、团队合作意识和责任感。通过学习班委会的职责，使学生理解自己在班级中的责任和义务，并积极参与到班级管理中来，培养学生热爱集体、关心他人、积极参与的态度。同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在实践中学会承担责任和解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经具备了一定的公民素养和团队合作意识，对班级管理有初步的认识。他们可能已经了解一些关于班委会的知识，如班委会的组成和职责。此外，学生在生活中也已经有了一些参与集体活动的经验，对团队合作有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生好奇心强，善于观察和思考，对实际问题感兴趣。他们具备一定的自主学习能力，能够通过小组合作、讨论等方式解决问题。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与实践活动，希望能够通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能对班委会的职责和作用理解不够深入，难以明确自己在班级管理中的责任和义务。此外，学生可能在实践活动中遇到沟通不畅、团队合作困难等问题，需要老师在教学中给予引导和帮助。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法，为学生提供班委会职责的相关知识；讨论法帮助学生深入理解并交流意见；案例研究法让学生通过分析实际案例，掌握班委会的职责；项目导向学习法引导学生积极参与班级管理实践。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过角色扮演活动，让学生模拟班委会成员，体验职责履行过程；实验环节让学生通过实际操作，了解班委会的作用；游戏活动则以团队合作的形式，培养学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体使用：教学中将运用多媒体课件、实际案例视频、图片等教学媒体，以丰富教学内容，增强学生学习兴趣，提高教学效果。同时，利用网络平台，让学生在课前预习和课后拓展，提高学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“班委会的职责”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班委会职责的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“班委会的职责”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“班委会的职责”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解班委会职责的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握班委会职责技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验班委会职责知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班委会职责的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握班委会职责技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解班委会职责的知识点，掌握班委会职责技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“班委会的职责”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“班委会的职责”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的班委会职责知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《班级管理的故事》：一部关于班级管理的案例集，收录了多个班级管理的真实故事，供学生阅读和思考。

《青少年团队合作研究》：一篇关于青少年团队合作的研究文章，介绍了团队合作的重要性以及如何培养团队合作精神。

《责任与成长》：一篇关于责任与成长的论述，探讨了责任对于个人成长的重要意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，学生可以进一步阅读以上提供的拓展阅读材料，深入理解班级管理、团队合作和责任等方面的知识。此外，学生还可以通过以下方式进行自主学习和探究：

-调查问卷：学生可以设计一份关于班级管理的调查问卷，收集同学们对班级管理的看法和建议。

-小组讨论：学生可以组织小组讨论，分享自己在课堂上的学习心得和感悟，互相启发和借鉴。

-实践活动：学生可以策划一次班级活动，如班级文化节、环保活动等，锻炼自己的组织能力和团队合作精神。

-反思日记：学生可以写一篇反思日记，记录自己在本节课上的学习过程和收获，以及自己在班级管理方面的思考和成长。教学反思与改进在这节课结束后，我计划进行一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我将会收集学生的反馈，观察他们的参与程度和对课堂活动的反应，以及评估他们完成作业的情况。我也会和同事们进行讨论，分享我们的教学经验，从他们的反馈中寻找改进的机会。

基于这些反思，我计划采取以下改进措施：

首先，我将尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论和角色扮演，以提高学生的参与度和兴趣。我还计划提供更多的实际案例，以帮助学生更好地理解班委会的职责和作用。

其次，我将加强对学生的引导和鼓励，以帮助他们更好地理解课堂内容。我计划通过提问和讨论，激发学生的思考，并帮助他们将所学知识与实际生活联系起来。

另外，我还计划加强与学生的沟通，了解他们的需求和困难，以便更好地调整教学内容和教学方式。我将定期与学生进行交流，听取他们的意见和建议，以帮助他们更好地学习。

最后，我将不断提高自己的专业素养，通过参加培训和研讨会，了解最新的教学理念和方法，以便更好地教授学生。我还将不断研究和学习，以提高自己的教学水平和质量。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：通过板书，使学生明确本节课的主题——班委会的职责，以及班级管理的重要性。

2.结构清晰，条理分明：板书设计将分为三个部分：班委会的职责、班级管理的重要性、如何履行班委会职责。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书将用简洁的文字和图示，突出班委会的职责、班级管理的重要性以及如何履行班委会职责。

4.艺术性和趣味性：板书设计将融入一些生动形象的图示和色彩，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

班委会的职责

-组织班级活动

-维护班级纪律

-促进班级团结

-协助老师管理班级

班级管理的重要性

-培养学生的团队合作精神

-提高学生的自我管理能力

-营造良好的班级氛围

-促进学生的全面发展

如何履行班委会职责

-明确职责分工

-积极参与班级活动

-及时反馈班级情况

-不断提升自身能力典型例题讲解1.题目：请描述班委会的职责，并说明如何在实际中履行这些职责？

答案：班委会的职责包括组织班级活动、维护班级纪律、促进班级团结和协助老师管理班级。在实际中，可以通过明确职责分工、积极参与班级活动、及时反馈班级情况和不断提升自身能力等方式来履行这些职责。

2.题目：请举例说明如何在班级中培养团队合作精神？

答案：在班级中培养团队合作精神可以通过组织团队活动、鼓励小组合作学习、设置共同目标等方式来实现。例如，可以组织班级团队建设活动，如班级运动会、班级项目比赛等，让学生在活动中体验团队合作的重要性。

3.题目：请说明如何提高班级的自我管理能力？

答案：提高班级的自我管理能力可以通过培养学生的自主学习能力、鼓励学生参与班级决策和制定班级规则等方式来实现。例如，可以鼓励学生在课堂上自主学习，提供学习资源和方法指导，让学生在学习中培养自我管理能力。

4.题目：请描述如何在班级中营造良好的班级氛围？

答案：在班级中营造良好的班级氛围可以通