《快乐读书吧：十万个为什么》交流分享课教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

《快乐读书吧：十万个为什么》交流分享课教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《快乐读书吧：十万个为什么》交流分享课

2.教学年级和班级：语文四年级下册统编版

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周周三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.通过交流分享，让学生对《十万个为什么》这本书有更深入的理解和感悟。

2.培养学生热爱阅读，勇于探索的精神。

3.提高学生的表达能力和倾听能力。

三、教学内容

1.回顾《十万个为什么》的主要内容，引导学生思考自己最感兴趣的问题。

2.学生分享自己阅读《十万个为什么》的心得体会，交流自己在阅读过程中的感悟和疑问。

3.教师针对学生的分享进行点评，引导学生深入思考。

四、教学过程

1.导入：引导学生回顾《十万个为什么》的主要内容，激发学生的分享欲望。

2.分享环节：学生依次分享自己阅读《十万个为什么》的心得体会，其他学生认真倾听，适时进行互动。

3.点评环节：教师针对学生的分享进行点评，引导学生深入思考，提升阅读理解能力。

4.总结环节：总结本次交流分享课的收获，布置课后阅读任务。

五、教学评价

1.学生分享内容的丰富性和深度。

2.学生表达能力的提升。

3.学生阅读兴趣的培养。

六、教学资源

1.教材：《快乐读书吧：十万个为什么》

2.课件：教学课件

七、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励每个学生都能发表自己的观点。

2.教师要善于引导，引导学生思考问题的深度和广度。

3.注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中进行阅读交流。核心素养目标1.文化自信：通过阅读《十万个为什么》，让学生感受科学知识的魅力，培养对科学文化的自信心和自豪感。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维，对阅读内容进行深入思考，提出问题并寻求答案，提升思维的敏捷性和深刻性。

3.审美创造：鼓励学生从《十万个为什么》中汲取灵感，运用创意写作或绘画等方式，表达自己对科学现象的理解和想象。

4.沟通与交流：在分享和点评环节，培养学生的倾听和表达能力，学会与他人有效沟通，提升团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够理解《十万个为什么》中的科学知识，把握主要内容。

（2）学生能够表达自己阅读《十万个为什么》的感悟和心得，提升表达能力。

（3）学生学会倾听他人分享，学会与他人进行有效沟通，提高团队协作能力。

2.教学难点：

（1）科学知识的深度理解：《十万个为什么》中的科学知识较为复杂，学生可能难以理解。例如，对于书中提到的“为什么天空是蓝色的？”这个问题，学生可能难以理解背后的大气科学原理。

（2）批判性思维的培养：学生可能习惯于被动接受知识，缺乏提出问题和批判性思考的能力。例如，在阅读过程中，学生可能难以提出有深度的问题，或者对于书中的内容缺乏质疑精神。

（3）创意表达：学生可能在学习中缺乏想象和创新能力，难以将阅读中的科学知识转化为自己的创意表达。例如，在写作或绘画环节，学生可能仅仅复制书中的内容，缺乏自己的思考和创造。

针对上述难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过生动形象的讲解、举例说明，帮助学生理解科学知识；引导学生提出问题，进行小组讨论，培养学生的批判性思维；鼓励学生进行创意写作或绘画，激发学生的创新意识。教学方法与手段一、教学方法

1.互动讨论法：通过提问、小组讨论等方式，引导学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：选取《十万个为什么》中的具体案例，进行分析讨论，帮助学生深入理解科学知识。

3.创意表达法：鼓励学生通过写作、绘画等形式，表达自己对科学现象的理解和想象，培养学生的创新思维。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示科学知识，增强学生的学习兴趣。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线平台，进行课堂提问、小组讨论等互动环节，提高教学效果。

3.学习工具：引导学生使用学习工具，如科学实验器材、模型等，增强学生的实践操作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《十万个为什么》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《十万个为什么》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《十万个为什么》的图片或视频片段，让学生初步感受书籍的魅力或特点。

简短介绍《十万个为什么》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《十万个为什么》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《十万个为什么》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《十万个为什么》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《十万个为什么》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《十万个为什么》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《十万个为什么》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《十万个为什么》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《十万个为什么》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《十万个为什么》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《十万个为什么》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《十万个为什么》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《十万个为什么》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《十万个为什么》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《十万个为什么》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《十万个为什么》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《十万个为什么》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《十万个为什么》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普读物：《十万个为什么》的延伸阅读，如《科学的奥秘》、《探索未知的世界》等。

（2）科普视频：关于自然科学和社会科学的纪录片，如《自然世界》、《探索发现》等。

（3）在线论坛：参与科普论坛或科学社区，如“科学网”、“知乎”等，与他人交流科学知识和观点。

（4）科学实验：进行与《十万个为什么》相关的科学实验，如制作火山爆发模型、观察植物生长等。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读其他科普读物，拓宽知识面，提升科学素养。

（2）观看拓展：安排学生观看科普视频，增强直观感受，加深对科学知识的理解。

（3）讨论拓展：组织学生参与线上论坛，锻炼批判性思维，提高科学交流能力。

（4）实践拓展：指导学生进行科学实验，培养实践操作能力，加深对科学现象的认识。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过随机提问和课堂互动，了解学生在《十万个为什么》相关知识点的掌握情况。观察学生回答问题的准确性和思考过程，及时给予指导和反馈。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度、合作能力和思维过程。注意学生对《十万个为什么》内容的理解和应用，以及对科学探究的态度和价值观。

（3）测试：定期进行小型测试或知识问答，评估学生对《十万个为什么》知识点的掌握程度，及时发现学习难点和问题。

2.作业评价

（1）作业批改：认真批改学生提交的作业，如读书报告、心得体会等。关注学生对《十万个为什么》内容的理解和思考，以及对科学知识的应用能力。

（2）点评反馈：在作业评价中给予具体、积极的反馈，指出学生的优点和改进之处。鼓励学生继续努力，并提出进一步的要求和建议。

（3）鼓励与激励：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。典型例题讲解（1）例题：请列举出《十万个为什么》中提到的三个有趣的科学问题，并简要说明它们的答案。

答案：

-问题1：为什么天空是蓝色的？答案：天空之所以呈现蓝色，是因为大气中的气体和微小颗粒物会散射阳光中的蓝色光波。

-问题2：为什么鸟儿能在空中飞翔？答案：鸟儿能飞翔是因为它们具有轻巧的身体、翅膀和胸肌，能够产生足够的升力来克服重力。

-问题3：为什么海水是咸的？答案：海水之所以是咸的，是因为它含有溶解的矿物质，尤其是氯化钠（食盐）。

（2）例题：请解释《十万个为什么》中提到的“光合作用”是什么，并描述其过程。

答案：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用阳光将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气的过程。在这个过程中，植物通过叶绿体吸收阳光能量，将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气，为自身提供能量和碳骨架。

（3）例题：请描述《十万个为什么》中提到的“热胀冷缩”现象，并解释其原因。

答案：热胀冷缩是物质在温度变化时，体积会随着温度的升高而增大，随着温度的降低而减小的现象。这种现象是因为分子在高温时运动速度加快，导致物质体积增大；在低温时运动速度减慢，导致物质体积减小。

（4）例题：请解释《十万个为什么》中提到的“重力”是什么，并描述其作用。

答案：重力是物体由于地球的