任务三 浏览因特网 教学设计 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

任务三浏览因特网教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）任务三浏览因特网教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册课程基本信息1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过浏览因特网，让学生了解网络的基本使用方法，提高信息检索能力。

2.课程重难点：掌握因特网的基本浏览方法，快速准确地找到所需信息。

3.教学方法：采用任务驱动法，让学生在实际操作中掌握网络浏览技能。

4.教学准备：准备一台投影仪，连接互联网的计算机。

三、教学过程

1.导入：教师通过向学生介绍因特网的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容：讲解因特网的基本浏览方法，包括搜索引擎的使用，网页的浏览和保存等。

3.实例演示：教师通过实际操作，展示如何高效地使用因特网找到所需信息。

4.学生实践：学生分组进行实践，运用所学知识进行网络搜索，完成教师布置的任务。

5.总结与拓展：教师对学生的实践进行点评，指出不足之处，同时拓展一些网络使用的技巧。

四、作业布置

1.让学生课后利用因特网查找一个感兴趣的话题，下节课分享给大家。

2.完成课后练习，巩固所学知识。

五、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了网络浏览的方法，为下一节课的教学做好准备。核心素养目标1.信息素养：培养学生信息检索、评估和应用的能力，使学生能够有效地利用网络资源解决问题。

2.创新思维：鼓励学生运用网络资源展开创新性思考，激发学生主动探索和创造性应用信息技术的精神。

3.网络安全与道德：增强学生网络安全意识，培养学生遵守网络道德规范的良好习惯。

4.协作能力：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作意识和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握搜索引擎的使用技巧：如何使用关键词搜索，如何筛选和排序搜索结果。

-网页浏览与信息获取：如何快速浏览网页，如何准确获取所需信息。

-网络信息的评估：如何判断网络信息的真实性、准确性和可靠性。

2.教学难点

-搜索引擎的高级使用：例如，如何使用布尔逻辑（AND,OR,NOT）来精确搜索。

-网络信息的筛选与批判性思考：如何在大量信息中筛选出有价值的内容，并对其进行批判性分析。

-网络安全与隐私保护：如何识别网络风险，如何保护个人隐私不被泄露。

举例说明：

-针对搜索引擎的使用技巧，教师可以设计练习让学生通过不同的关键词搜索来找到特定的信息，从而加深学生对搜索策略的理解。

-在网络信息的评估方面，教师可以提供一些虚假信息的案例，让学生练习如何辨别真伪，增强学生的信息素养。

-对于网络安全的难点，教师可以通过模拟实验或者案例分析，让学生了解网络钓鱼、恶意软件等风险，并教授基本的防范措施。教学资源1.软硬件资源：一台投影仪，多台连接互联网的计算机。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布任务和收集作业。

3.信息化资源：桂科版初中信息技术教材，相关网络搜索技巧的PPT。

4.教学手段：任务驱动法，小组讨论，实践操作，案例分析。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些有趣的网络图片或视频，引发学生对网络的好奇心，激发学习兴趣。

-教师提出问题：“你们在生活中是如何使用网络的？网络给我们带来了哪些便利？”让学生分享自己的经验。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解因特网的基本浏览方法，包括搜索引擎的使用，网页的浏览和保存等。

-教师通过实例演示，展示如何高效地使用因特网找到所需信息。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置一些练习题，让学生运用所学知识进行网络搜索，巩固所学内容。

-学生分组进行实践，运用所学知识进行网络搜索，完成教师布置的任务。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于因特网使用的一些问题，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答问题，教师进行点评和指导。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一些讨论话题，引导学生进行思考和讨论，如：“网络信息的真实性如何判断？”“如何保护个人隐私？”等。

-学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对学生的实践进行点评，指出不足之处，同时拓展一些网络使用的技巧。

-教师布置作业，让学生课后利用因特网查找一个感兴趣的话题，下节课分享给大家。

7.教学双边互动

-教师在教学过程中，积极与学生互动，鼓励学生提问和发表意见。

-教师针对学生的问题进行解答和指导，帮助学生理解和掌握知识。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注重学生的实际操作和实践，通过任务驱动法和小组讨论等方式，让学生在实际操作中掌握网络浏览技能。同时，教师要关注学生的学习情况，及时进行点评和指导，确保学生能够理解和掌握所学知识。学生学习效果六、学生学习效果

1.学生能够熟练使用搜索引擎，掌握基本的网络检索技能，提高信息获取的效率。

2.学生能够理解并运用网络浏览的基本方法，如快速浏览、筛选信息等，提升网络信息处理的能力。

3.学生能够对网络信息进行评估，辨别信息的真实性、准确性和可靠性，增强信息素养。

4.学生能够遵守网络道德规范，增强网络安全意识，保护个人隐私不被泄露。

5.学生通过实践操作和小组讨论，提高团队协作能力和沟通能力。

6.学生能够主动探索信息技术的新应用，激发创新思维和主动学习的精神。

7.学生能够在实际生活中有效利用网络资源解决问题，提高生活和学习质量。内容逻辑关系①因特网的基本概念与使用方法：介绍因特网的定义、功能和基本使用方法，如搜索引擎的使用、网页的浏览和保存等。

②网络信息的检索与评估：讲解如何高效地使用搜索引擎找到所需信息，并对搜索结果进行评估，辨别信息的真实性、准确性和可靠性。

③网络安全的意识与措施：强调网络安全的重要性，教授学生如何识别网络风险，如何保护个人隐私不被泄露，并培养遵守网络道德规范的良好习惯。

板书设计：

1.因特网基本概念与使用方法

-定义：全球性的信息系统

-功能：信息交流、资源共享、在线服务等

-使用方法：搜索引擎、网页浏览、信息保存等

2.网络信息的检索与评估

-检索技巧：关键词搜索、布尔逻辑等

-评估方法：真实性、准确性、可靠性判断

3.网络安全的意识与措施

-安全意识：识别网络风险、保护个人隐私

-措施：防范恶意软件、使用复杂密码、定期更新等

-道德规范：遵守网络道德、尊重他人隐私课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师引导学生回顾本节课所学内容，重点掌握因特网的基本使用方法、信息检索技巧和网络安全意识。

-学生分享自己在实践操作中的收获和感悟，总结网络浏览的技巧和注意事项。

-教师对学生的总结进行点评，强调重点知识和实用技巧，提醒学生注意网络安全和道德规范。

2.当堂检测

-教师设计一些选择题或填空题，考查学生对因特网基本概念、使用方法和网络安全知识的掌握。

-学生现场完成检测题目，教师及时批改并给予反馈，帮助学生巩固所学知识。

-对于检测中出现的问题，教师进行针对性的讲解和辅导，确保学生理解并掌握相关知识点。

3.课后作业

-教师布置一些课后练习题，让学生进一步巩固因特网的使用方法和网络安全知识。

-学生完成作业，教师在批改过程中关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

4.教学反思

-教师在课后对本次课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

-教师关注学生的学习效果，根据学生的反馈调整教学方法和策略，提高教学质量和学生的学习兴趣。教学反思与改进1.设计反思活动

在本次教学活动结束后，我计划组织一次反思活动，邀请学生和同事参与，以评估教学效果并识别需要改进的地方。活动将包括以下环节：

-学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法和学习体验的反馈，了解他们的优点和不足之处。

-同行评价：邀请同事观摩课堂，他们的评价和建议将有助于我认识自己在教学过程中的盲点和不足。

-自我评估：对照教学目标和重难点，分析自己在教学中的表现，评估教学方法的适用性和效果。

2.制定改进措施

根据反思活动的结果，我将制定以下改进措施，并在未来的教学中实施：

-针对学生反馈集中的问题，调整教学内容和讲解方式，以提高教学效果。

-结合同行评价和建议，改进教学方法，如引入更多实际案例，提高课堂互动性等。

-针对自我评估中发现的问题，如教学语言表达不清、课堂节奏控制不当等，进行针对性训练和提高。

-关注学生的个性化需求，提供更多针对性的辅导和资源，帮助他们在网络信息技术方面取得更好的成绩。

我相信，通过这样的教学反思和改进，我能够更好地满足学生的学习需求，提高教学质量和学生的满意度。同时，这也是我作为一个教师不断成长和提高的过程。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：关于网络信息安全的文章或书籍，如《网络安全入门》、《网络陷阱防范手册》等。

-推荐视频资源：关于网络信息检索技巧的在线课程或视频，如“如何高效使用搜索引擎”、