Unit 7 SectionA(3a-3c)教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

Unit7SectionA(3a-3c)教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版英语八年级下册Unit7SectionA(3a-3c)

2.教学年级和班级：八年级（下册）英语一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过学习Unit7SectionA(3a-3c)，培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学词汇和句型进行口头和书面表达，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于不同国家节日和庆祝方式的内容，学生能够了解和尊重不同文化背景，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过分析、比较不同国家的节日习俗，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习的能力。重点难点及解决办法1.重点：

-词汇：本节课涉及大量关于节日的词汇，如Christmas,Easter,Halloween等。

-句型：运用一般现在时描述人们的习惯和庆祝活动，如"Iusuallyspend...withmyfamily."

-听力理解：学生需要听懂对话并获取相关信息，理解不同国家节日的庆祝方式。

2.难点：

-文化差异：理解并解释不同国家节日的习俗和背后的文化意义。

-口语表达：能够流畅地用英语谈论自己的节日经历和习俗。

3.解决办法：

-词汇学习：通过图片、实物、游戏等多种方式引导学生直观学习词汇，并开展词汇接龙等活动巩固记忆。

-句型练习：利用角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中运用句型，增强语言实践能力。

-听力理解：播放音频multipletimes,提供听力提示，引导学生关注关键词和句子结构。

-文化差异：通过小组研究、分享个人经历等方式，让学生深入了解不同文化背景下的节日习俗，增进跨文化交际意识。

-口语表达：提供口语支架，如提示卡片、话题框架等，鼓励学生大胆开口，并进行同伴互评、教师反馈等，提高口语表达的准确性和流利度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级下册的教材，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：

-图片：准备与本节课主题相关的节日图片，如圣诞节、复活节、万圣节等。

-图表：制作一张展示不同国家节日庆祝方式的图表，以便学生直观地比较和了解。

-视频：收集一些关于不同国家节日庆祝活动的视频片段，以增加学生的实际感知。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室布置成小组讨论区，每个小组围坐在一张桌子旁，以便于学生进行合作学习和交流。

-展示区：设置一个展示区，以便学生可以展示他们的研究成果和作品。

-听力区：设置一个听力区，放置一些耳机和播放设备，以便学生进行听力练习。

-口语练习区：设置一个口语练习区，鼓励学生大胆开口，进行口语练习。

5.其他物品：

-投影仪和屏幕：确保投影仪正常工作，并准备好屏幕，以便展示多媒体资源和教学内容。

-笔记本和笔：为学生准备好笔记本和笔，以便他们记录重要信息和进行笔记。

-计时器：准备一个计时器，以便在课堂活动中进行时间管理。

-教学卡片：制作一些教学卡片，上面写有本节课的重点词汇和句型，以便学生随时查看和复习。

-反馈表格：准备一些反馈表格，以便学生在课堂活动中进行自我评价和同伴评价。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit7SectionA(3a-3c)。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道哪些国家的节日和庆祝方式吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同文化背景下的节日习俗。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的主要内容。我们将学习关于不同国家节日和庆祝方式的知识。这部分内容有助于我们了解世界各地的文化习俗。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不同国家节日庆祝活动的场景，以及人们如何表达快乐和祝福。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇和句型这两个重点。对于文化差异这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节日庆祝相关的实际问题。

2.听力理解：为了加深理解，我们将进行一个听力练习。这个练习将帮助我们掌握一般现在时描述人们的习惯和庆祝活动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和听力练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中运用本节课所学知识”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了不同国家节日和庆祝方式的知识，并学会了如何运用一般现在时描述人们的习惯和庆祝活动。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对本节课内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解不同国家的节日和庆祝方式，我推荐以下拓展阅读材料：

-《世界各国节日习俗大观》（英文版），这本书详细介绍了世界各地的节日习俗，包括节日的历史、庆祝活动和传统美食等。

-《跨文化交流》（英文版），这本书深入探讨了不同文化之间的交流和理解，有助于学生增强跨文化交际的意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

课后，学生可以利用网络资源，进一步了解不同国家的节日和庆祝方式。以下是一些建议：

-观看YouTube上的视频，了解不同国家节日的庆祝活动和文化背景。

-浏览英文网站，阅读关于世界各国节日的文章和报道。

-加入英语学习社区，与其他学生分享自己了解到的节日知识，互相学习和交流。

此外，学生还可以进行一些实践活动，将所学知识运用到实际生活中：

-与外国朋友交流，了解他们的节日习俗和庆祝方式。

-参加学校的国际文化交流活动，与来自不同国家的学生交流和分享。

-组织一次班级或学校的文化节活动，展示各国节日的特色和魅力。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，我布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

-完成课后练习题：让学生通过练习题巩固本节课所学的词汇和句型，提高书面表达能力。

-小组项目：让学生分组讨论并展示一个关于不同国家节日的文化项目，鼓励他们进行合作学习和交流。

-个人研究报告：让学生选择一个国家，深入了解其节日的习俗和庆祝方式，并撰写一份个人研究报告。

2.作业反馈

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，我会关注以下几个方面：

-准确性：检查学生作业中的语法、拼写和标点符号是否正确。

-完整性：确保学生作业涵盖了所有要求的内容和知识点。

-清晰性：要求学生作业表达清晰、条理分明，便于理解和阅读。

-创新性：鼓励学生在作业中展示自己的思考和创造力，提出独特的观点和见解。

在反馈作业时，我会采取以下措施：

-提供具体的改进建议：针对学生作业中的问题，给出具体的改进建议，帮助他们明确改进方向。

-鼓励积极态度：对于学生的努力和进步，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

-促进自主学习：鼓励学生自主查找资料、思考问题，培养他们独立学习的习惯和能力。

-定期跟进：定期与学生沟通，了解他们在作业中的进展和遇到的问题，提供必要的支持和指导。教学反思今天的课堂氛围总体来说还是很不错的，学生们对于Unit7SectionA(3a-3c)的内容表现出浓厚的兴趣。在导入新课时，通过提问的方式成功吸引了他们的注意力，让大家积极参与讨论。在新课讲授环节，我尽量用生动的例子和实际案例来解释难点，感觉学生们理解得不错。实践活动部分，分组讨论和听力练习也让大家都动了起来，互动效果良好。

不过，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授文化差异时，我发现部分学生对于一些具体的文化习俗理解并不到位，可能在后续的教学中需要更加深入地讲解和拓展。其次，在作业布置方面，我发现有些学生的作业完成度不高，可能是因为他们对作业的理解有误或者缺乏足够的自主学习。这提醒我在布置作业时需要更明确地给出要求和指导。课后作业1.请用一般现在时描述你和家人在国庆节或圣诞节等节日时的庆祝方式。例如：OnNationalDay,myfamilyusuallygatherstogetherandwatchestheflag-raisingceremonyonTV.

2.请用一般现在时描述你在复活节或万圣节等节日时的活动。例如：OnEaster,IliketodecorateeggswithmyfriendsandhaveanEasteregghunt.

3.请用一般现在时描述你在圣诞节或情人节等节日时的礼物交换方式。例如：OnChristmas,myfamilyexchangesgiftsbyplacingthemundertheChristmastree.

4.请用一般现在时描述你在中秋节或感恩节等节日时的传统食物和活动。例如：OnMid-Aut