5《协商决定班级事务》第三课时 共同的决定要落实（说课教学设计）部编版道德与法治五年级上册

5《协商决定班级事务》第三课时共同的决定要落实（说课教学设计）部编版道德与法治五年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治五年级上册第5课《协商决定班级事务》的第三课时，共同的决定要落实。本节课着重引导学生了解在班级事务中如何将共同协商出的决定真正实施，内容包括决定的执行、监督以及反馈。教学内容与学生已有知识的联系在于，五年级学生已具备基本的协商能力和团队合作的意识，通过本节课的学习，将进一步培养他们承担责任、共同落实决定的能力，强化集体荣誉感和法治精神。这与前两课时关于班级事务协商和决策的基础知识紧密相连，旨在帮助学生将理论知识应用于实际班级管理中。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生良好的集体协作精神和法治意识。通过学习共同的决定落实过程，学生将增强沟通协调能力，提升解决问题的实践操作能力；同时，深入理解集体决策的重要性，培养尊重规则、自觉遵守和执行决定的法治素养。此外，课程强调在班级事务中承担责任，以提升学生的责任感和自我管理能力，为形成社会主义核心价值观奠定基础。这些目标与课本内容紧密结合，旨在引导学生将道德与法治知识内化为自身行为准则。重点难点及解决办法重点：培养学生将共同协商的决定真正落实的能力，理解并实践决定执行、监督和反馈的过程。

难点：如何在班级中有效协调，确保每个成员都积极参与决定的落实，并在过程中培养责任感和团队协作精神。

解决办法及突破策略：

1.创设情境模拟：通过角色扮演，模拟班级事务决定的执行过程，让学生在实践中学习如何分配任务、协调合作。

2.小组讨论：组织小组讨论，引导学生思考如何解决落实过程中可能遇到的问题，分享有效的执行策略。

3.实例分析：分析课本中的案例，让学生从案例中学习如何进行有效监督和及时反馈，以及如何处理突发情况。

4.反思评价：课程结束后，引导学生进行自我反思和评价，总结自己在决定落实过程中的优点和不足，提出改进措施。

5.教师指导：教师适时提供指导，强调集体荣誉与个人责任的关系，引导学生树立正确的团队协作观念和法治意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有部编版道德与法治五年级上册教材，以便于课堂上随时查阅第5课《协商决定班级事务》的相关内容。

2.辅助材料：准备与班级事务决定落实相关的图片、流程图、视频案例等多媒体资源，用于直观展示和引导学生深入理解教学内容。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板或黑板，方便学生记录讨论成果和展示决策流程；同时设置一个模拟决策执行的演示区域，以便进行角色扮演活动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段班级会议讨论的视频，展示学生们在班级事务中共同协商决定的场景。

-提出问题：引导学生思考视频中班级决定的问题，如何将决定真正落实。

-激发兴趣：询问学生是否曾在班级中遇到过决定难以执行的情况，让学生分享自己的经验。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：详细介绍决定的执行、监督和反馈的步骤和重要性。

-实例展示：通过多媒体展示具体的班级决定执行案例，讲解如何分配任务、设定时间表和监督执行过程。

-核心素养：强调法治意识和集体责任感，解释个人行为对集体决策落实的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组讨论一个班级决定的案例，设计执行计划，并准备分享。

-角色扮演：挑选几组学生扮演案例中的角色，模拟决定执行过程，其他学生观察并准备评价。

-课堂提问：教师提问，检查学生对决定执行步骤的理解，并引导学生探讨执行中可能遇到的难题。

4.师生互动（10分钟）

-小组分享：每组分享自己的执行计划和角色扮演体验，其他学生提出建议和反馈。

-问题解决：针对学生在执行计划中遇到的问题，师生共同讨论解决方案，强调团队协作的重要性。

-创新教学：鼓励学生提出创新的执行策略，如利用班级微信群跟踪进度，设立奖惩机制等。

5.课堂小结（5分钟）

-总结要点：教师简要回顾本节课的重点，强调决定落实的关键步骤和核心素养。

-反思评价：学生反思自己在课堂活动中的表现，自评和互评在团队协作和解决问题方面的进步。

-下课提示：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何在班级中落实决定的短文。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，确保学生在实践中理解和掌握知识，同时培养他们的核心素养。用时总计45分钟。知识点梳理1.班级事务决定的性质：集体协商、共同决策。

2.决定落实的重要性：提升班级管理效率，增强班级凝聚力。

3.决定执行的步骤：

-分配任务：明确每位同学的职责和任务。

-制定时间表：规划任务完成的时间节点。

-监督执行：跟踪进度，确保任务按时完成。

4.决定执行的困难与解决办法：

-沟通不畅：加强交流，明确任务要求。

-责任不明确：重新分配任务，明确个人责任。

-时间管理不当：调整时间表，合理安排时间。

5.决定反馈的意义：

-调整执行计划：根据反馈信息，及时调整任务分配和时间表。

-提高决策质量：总结经验教训，为今后决策提供参考。

-增强团队协作：通过反馈，加强同学间的沟通与理解。

6.法治意识与班级事务决定：

-尊重规则：遵守班级规定，确保决策的公平性和正当性。

-增强责任感：自觉承担个人责任，为班级事务负责。

-培养团队精神：团结协作，共同为班级发展贡献力量。

7.班级事务决定落实的案例分析：分析教材中的案例，学习成功落实决定的经验。

8.课后实践：将所学知识应用于实际班级事务中，提高决策和执行能力。

本知识点梳理紧密结合教材内容，涵盖了班级事务决定落实的各个方面，旨在帮助学生全面理解和掌握相关知识，提高实践操作能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了班级事务共同决定的落实方法，包括任务分配、时间表制定、监督执行和反馈调整。

-强调了法治意识和团队协作在决定落实中的重要性。

-通过案例分析，我们了解了如何在班级中有效执行决定，并解决执行过程中可能遇到的问题。

2.当堂检测：

-选择一道案例分析题，要求学生根据所学内容，分析案例中班级决定的执行过程，指出其中的关键步骤和可能存在的问题，并提出改进建议。

-设计一个班级事务决定的模拟执行任务，让学生分组制定执行计划和时间表，并角色扮演执行过程，观察学生的沟通协作能力和问题解决能力。

-进行快速问答环节，教师提出与决定落实相关的问题，学生快速回答，检查对知识点的掌握情况。

-要求学生撰写一篇简短的反思日记，总结自己在课堂学习中的收获和对班级事务决定落实的认识。重点题型整理1.分析题型：班级决定执行计划设计

-题目：假设班级要组织一次户外活动，请根据协商结果，设计一份详细的执行计划。

-答案示例：

-任务分配：小明负责联系活动场地，小红负责准备活动物资，小刚负责通知同学们集合时间和地点。

-时间表：活动前一周完成场地预定，活动前三天准备好物资，活动前一天通知全体同学。

-监督执行：每天在班级群里汇报进度，确保各项任务按时完成。

2.应用题型：解决执行中的问题

-题目：在执行户外活动计划时，小明发现预定的场地因故不能使用，请提出至少三种解决方案。

-答案示例：

-方案一：立即联系其他备选场地，重新预定。

-方案二：与同学们协商，看是否可以更改活动内容，以适应其他场地的条件。

-方案三：向同学们说明情况，推迟活动时间，等待原场地恢复使用。

3.论述题型：法治意识在班级事务中的作用

-题目：请结合教材内容，论述法治意识在班级事务决定落实中的作用。

-答案示例：

-法治意识使同学们尊重班级规则，自觉遵守决定。

-在执行过程中，法治意识帮助同学们公平分配任务，确保决策的公正性。

-法治意识促使同学们在面对问题时，能够通过合法合规的方式解决。

4.设计题型：决定反馈机制的建立

-题目：设计一个班级决定执行后的反馈机制，包括反馈的收集、分析和应用。

-答案示例：

-收集反馈：活动结束后，通过问卷或小组讨论的方式收集同学们对活动执行的意见和建议。

-分析反馈：整理反馈信息，找出执行过程中的优点和不足。

-应用反馈：根据反馈结果，调整未来的决策和执行计划，提高班级活动的质量。

5.案例题型：班级决定执行案例分析

-题目：分析教材中提供的班级决定执行案例，指出其成功之处和可以改进的地方。

-答案示例：

-成功之处：案例中班级在执行计划时，任务分配明确，监督执行到位，同学们积极参与。

-改进之处：在反馈环节，可以更加系统地收集和分析同学们的反馈，以便更好地应用于未来的决策中。板书设计①重点知识点：

-班级事务决定的落实

-任务分配

-时间表制定

-监督执行

-反馈调整

-法治意识

-团队协作

②关键词：

-决策

-执行

-监督

-反馈

-法治

-协作

③核心句：

-"决定需要行动，行动需要计划。"

-"法治意识是班级和谐的保障。"

-"团队协作是决定成功的关键。"

板书设计示例：

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班级事务决定落实

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|任务分配|

|时间表制定|

|监督执行|

|反馈调整