7中华民族一家亲（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

7中华民族一家亲（教学设计）部编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“7中华民族一家亲”是部编版道德与法治五年级上册第五单元最后一课。本节课主要让学生了解我们伟大的祖国，知道中国是一个统一的多民族国家，56个民族是一家，民族团结亲如一家。通过教学，使学生懂得要热爱祖国，热爱家乡，维护民族团结，增强民族自豪感。

本节课内容与学生的实际生活紧密结合，通过观察、思考、讨论等方式，引导学生了解民族政策，认识各民族的风俗习惯，培养尊重、理解和包容不同民族同学的优秀品质。同时，通过活动，激发学生爱祖国、爱家乡、维护民族团结的情感。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的道德素养，使其能够理解和尊重不同民族的习俗和文化，培养包容心和民族团结意识。

2.培养学生的法治意识，使其了解国家的民族政策和法律法规，知道维护民族团结的重要性。

3.提升学生的思维能力，通过观察、思考、讨论等方式，引导学生自主学习，提高解决问题的能力。

4.培养学生的情感态度，使其热爱祖国，热爱家乡，树立正确的价值观和人生观。教学难点与重点1.教学重点

-理解中国是一个统一的多民族国家，56个民族是一家。

-掌握民族政策，认识各民族的风俗习惯，培养尊重、理解和包容不同民族的品质。

-激发学生爱祖国、爱家乡、维护民族团结的情感。

-学会通过观察、思考、讨论等方式自主学习，提高解决问题的能力。

2.教学难点

-学生对民族政策和法律法规的理解。

-学生对不同民族风俗习惯的认知和理解，特别是对于一些少数民族的风俗习惯，学生可能比较陌生。

-学生对“民族团结亲如一家”的深层次理解和感受，如何让学生从内心感受到民族团结的重要性，并付诸行动。

-如何引导学生将所学知识应用到实际生活中，如如何在日常生活中尊重和理解不同民族的同学，如何维护民族团结等。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-与课程相关的书籍和教材。

-白板和记号笔。

-学生座位表。

2.课程平台：

-无（或根据实际情况填写相关的在线教学平台）。

3.信息化资源：

-与课程相关的视频资料。

-与课程相关的音频资料。

-与课程相关的图片资料。

-在线字典或百科全书等工具。

4.教学手段：

-小组讨论。

-角色扮演。

-观看视频。

-课堂提问。

-小组竞赛。

-作业布置。教学过程1.导入（5分钟）

-大家好，今天我们要学习的是部编版道德与法治五年级上册第五单元的最后一课《中华民族一家亲》。首先，请同学们翻开课本，看看封面上的图案，思考一下，你能说出哪些民族？

-同学们，我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，他们共同生活在这片美丽的土地上，那么，你们知道各民族的风俗习惯吗？

2.课文学习（15分钟）

-接下来，让我们一起学习课文。请同学们认真阅读课文，并思考以下问题：

1.课文讲述了我国的哪些民族？

2.各民族有哪些不同的风俗习惯？

3.我们应该如何尊重和理解不同民族的同学？

-同学们，课文中学到了各民族的饮食习惯、服饰特点等，谁能举例说明一下？

3.小组讨论（10分钟）

-现在，请同学们分成小组，讨论一下你们了解到的各民族的风俗习惯，以及如何尊重和理解不同民族的同学。

-各小组讨论结束后，请代表分享你们的讨论成果。

4.视频观看（10分钟）

-接下来，我们观看一段关于民族团结的视频，进一步感受民族团结的重要性。

-观看视频后，请同学们谈谈你们的感受。

5.案例分析（10分钟）

-现在，请同学们阅读教材上的案例，思考以下问题：

1.案例中的同学们是如何处理民族关系的？

2.我们应该从案例中学到什么？

-同学们，我们可以从案例中了解到，尊重和理解不同民族的同学，关心他们的生活，是维护民族团结的重要途径。

6.总结与反思（5分钟）

-同学们，通过今天的学习，我们知道了我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一家。我们要尊重和理解不同民族的同学，维护民族团结，共同建设我们美丽的家园。

-请同学们谈谈你们的学习收获，以及如何将所学应用到实际生活中。

7.作业布置（5分钟）

-同学们，今天的学习就到这里，回家后，请你们搜集一下有关民族风情的资料，下节课分享给大家。拓展与延伸```

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-教材《中华民族一家亲》补充读本。

-《56个民族的故事》：介绍各民族的历史、文化、风俗习惯的书籍。

-《我们的节日》：介绍中华民族传统节日的起源、习俗和活动的书籍。

-《中国民族志》：详细记录各民族的社会、经济、文化特点的参考书籍。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-请学生选择一个民族，深入了解其历史、文化、风俗习惯，并准备一个简短的介绍报告。

-组织一次民族风情展示活动，让学生通过各种形式展示自己所了解的民族文化。

-鼓励学生参与社区或学校的民族团结活动，如民族舞蹈、歌唱比赛等。

-引导学生关注国家民族政策的变化和发展，了解民族团结对社会进步的重要性。

```教学评价与反馈七、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律表现，了解学生对课程内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分享内容的相关性和深度，以及对于民族团结的认识。

3.随堂测试：设计一份包含本节课主要内容的测试，用以检验学生对知识点的掌握情况，包括民族团结的重要性、民族政策的基本原则等。

4.作业完成情况：检查学生对于课后作业的完成质量，特别是对于民族风情资料的搜集和整理，以及对于学习收获的反思。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应提供积极的反馈和建设性的批评，鼓励学生继续保持良好的学习态度，并在需要时给予个别辅导。同时，教师应根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。

```教学反思今天上完《中华民族一家亲》这节课，我感到非常充实。在准备和教授这节课的过程中，我深刻地体会到了民族团结的重要性，也认识到了作为教师在传递这些知识时的责任。

首先，我感到高兴的是学生们对这节课的内容非常感兴趣。在导入环节，他们积极地分享了自己知道的民族知识，这表明他们在课前已经进行了认真的准备。这也激发了我更深入地研究民族知识的动力，以便在课堂上提供更多有趣的知识点。

然而，我也注意到在小组讨论环节，一些学生在讨论各民族的风俗习惯时，对于一些少数民族的了解还不够深入。这让我意识到，尽管学生们对民族团结有基本的认识，但对于各民族的深入了解还需要进一步的教学和引导。

此外，在视频观看环节，我发现学生们对于民族团结的实际行动还缺乏具体的认识。这让我意识到，除了课堂上的理论学习，我们还应该更多地组织实践活动，让学生们在实际行动中体验民族团结的重要性。

作为一名教师，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以满足学生们的学习需求。同时，我也将积极与同事们交流，共同探讨如何更好地教授道德与法治课程，以培养学生们正确的价值观和道德观。板书设计1.设计重点

-民族团结的重要性

-各民族的的风俗习惯

-尊重和理解不同民族的同学

-维护民族团结的行动

2.设计关键词

-56个民族

-民族政策

-民族团结

-尊重理解

-实际行动

3.设计艺术性与趣味性

-使用彩色粉笔，突出重点内容，增加板书的吸引力。

-设计民族团结的标志或图案，如心形图案，象征各民族亲如一家。

-用生动的例子或故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习，如少数民族的有趣习俗。

-鼓励学生参与板书设计，让学生在动手过程中加深对知识的理解和记忆。重点题型整理1.判断题

-判断题1：我国是一个统一的多民族国家，有56个民族。（答案：正确）

-判断题2：各民族的风俗习惯各不相同，我们应该尊重和理解不同民族的同学。（答案：正确）

2.填空题

-填空题1：我国共有____个民族，他们共同生活在这片美丽的土地上。（答案：56）

-填空题2：维护民族团结，我们应该做到____、____和____。（答案：尊重、理解、行动）

3.简答题

-简答题1：请简述我国各民族的分布特点。（答案：我国各民族分布特点是大杂居、小聚居，相互交错居住。）

-简答题2：请列举至少两个你了解的少数民族的风俗习惯。（答案：例如，傣族有泼水节，藏族有雪顿节。）

4.案例分析题

-案例分析题1：阅读以下案例，回答问题。（案例：某学校举办民族团结活动，各民族同学互相交流、合作，共同完成了一项项任务。）

1.请概括这个案例中的主要事件。（答案：某学校举办民族团结活动，各民族同学互相交