10 我们当地的风俗 第一课时 风俗就在我身边 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

10我们当地的风俗第一课时风俗就在我身边教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版主备人备课成员教材分析“10我们当地的风俗第一课时风俗就在我身边”是2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版的内容。本课时教材以学生的生活经验为切入点，引导学生了解和关注当地的风俗习惯，培养学生热爱家乡、传承文化的意识。教材通过生动的案例和图片，使学生感受到风俗的魅力，同时，鼓励学生主动去发现、去探究，提高学生的实践能力。本课时内容贴近学生生活，符合学生的认知水平，有利于激发学生的学习兴趣。核心素养目标本课时的核心素养目标在于培养学生对家乡文化的认同感和自豪感，通过了解和探究当地的风俗习惯，引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，增强学生的社会责任感。同时，通过小组讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力，提高学生的问题解决能力和创新思维。重点难点及解决办法重点：学生能够列举出当地的风俗习惯，并理解风俗对当地社会生活的影响。

难点：学生能够深入理解风俗背后的文化内涵，并思考如何传承和弘扬当地文化。

解决办法：

1.针对重点，通过图片、视频等资料的展示，引导学生关注和回忆起当地的风俗习惯，进而能够主动地列举和描述。

2.针对难点，设计小组讨论活动，让学生通过交流和分享，深入理解风俗背后的文化内涵。可以让学生采访家中长辈，了解风俗的起源和意义，或者进行实地考察，感受风俗在当地社会生活中的具体体现。同时，引导学生思考如何传承和弘扬当地文化，例如通过举办文化活动、宣传当地文化等方式。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、纸张、黑板、粉笔。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台。

3.信息化资源：教材配套PPT、视频资料、音频资料、图片、在线调查问卷。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实地考察法、互动式教学法、任务驱动法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：引导学生通过在线平台或班级微信群预习教材内容，明确了解当地风俗的目的和意义。

-设计预习问题：提出问题，如“你能列举出我们当地的哪些风俗习惯？”、“风俗对我们的生活有哪些影响？”

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进度，确保每位学生都准备好进入课堂学习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材相关内容，了解当地风俗的基本信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，引导学生独立思考。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解当地风俗，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于当地风俗的有趣故事，激发学生对当地风俗的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解当地风俗的起源、发展和文化内涵，帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的当地风俗，并进行讨论。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享和讨论自己了解的当地风俗。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解当地风俗的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握当地风俗的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解当地风俗的知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据当地风俗课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与当地风俗相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的当地风俗知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

本课时主要围绕“我们当地的风俗”这一主题展开，旨在通过了解和探究当地的风俗习惯，培养学生热爱家乡、传承文化的意识。具体知识点梳理如下：

1.风俗的定义与分类

-风俗是指一个社会或群体在长期的历史发展过程中形成的，反映其生活方式、价值观念和审美情趣的传承习俗。

-风俗习惯可以分为生产风俗、生活风俗、节日风俗、婚丧风俗等。

2.当地风俗的特点

-当地风俗是本地区人民在长期的生活和生产实践中形成的，具有鲜明的地域特色和民族特色。

-当地风俗体现了本地区的自然环境、历史文化和民族传统，是民族文化的重要组成部分。

3.风俗的意义与价值

-风俗是民族文化的重要载体，承载着丰富的历史文化信息和民族智慧。

-风俗有助于增强人们的集体认同感和归属感，促进社会和谐稳定。

-风俗传承了优秀的传统文化，对于弘扬民族精神、培育社会主义核心价值观具有重要意义。

4.风俗的传承与弘扬

-传承风俗是每个人的责任和义务，应该尊重和传承本民族和本地区的风俗习惯。

-通过各种途径，如节日庆典、文化活动、家庭教育等，传承和弘扬风俗文化。

-积极倡导文明风尚，将传统风俗与现代文明相结合，促进社会进步和谐发展。

5.当地风俗的实际案例

-举例介绍本地区的一些具体风俗习惯，如节日庆典、传统手工艺、饮食习惯等。

-分析这些风俗的起源、发展及其在当地社会生活中的具体体现。

6.风俗与现实生活的关系

-风俗与人们的日常生活密切相关，影响着人们的价值观念、行为方式和情感表达。

-在现代社会中，风俗与现实生活相互作用，一些传统风俗在逐渐演变，适应新的社会环境。

7.如何对待和保护风俗文化

-认识到风俗文化的重要性，积极保护和传承本地区的风俗文化。

-采取有效措施，如立法保护、加强教育、举办文化活动等，保护和传承风俗文化。教学反思与总结在教授“我们当地的风俗”这一课时中，我深刻感受到了教学的挑战与乐趣。从教学反思来看，我认为在以下几个方面取得了较好的效果，同时也存在一些不足，需要改进。

在教学方法上，我采用了讲授法、案例分析法和小组讨论法等多种教学手段。通过讲述当地风俗的有趣故事，引导学生关注和兴趣；通过设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握风俗知识，培养学生的团队合作意识和沟通能力。这些方法有效地帮助学生深入理解了当地风俗的知识点，提高了学生的实践能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，由于课时限制，课堂上学生参与实践活动的时间相对有限，无法充分满足学生的学习需求。其次，在小组讨论中，部分学生表现出较高的积极性，但也有部分学生参与度不高，影响了整体的教学效果。此外，在教学资源的利用上，我发现教材提供的资源相对有限，无法满足学生对当地风俗深入了解的需求。

针对这些问题，我认为可以进行以下改进。首先，可以适当延长课时，增加学生参与实践活动的时间，让学生有更多的机会去实践和体验。其次，可以采取更加有效的课堂管理策略，提高学生的参与度，例如通过设置小组积分制度，激发学生的竞争意识和团队精神。此外，可以积极寻求外部资源，如与当地文化部门合作，引入更多的实地考察资源，让学生更深入地了解和感受当地风俗。重点题型整理1.简述当地风俗的特点及其意义。

答案：当地风俗具有鲜明的地域特色和民族特色，反映了本地区的自然环境、历史文化和民族传统。风俗体现了本地区的文化特色，有助于增强人们的集体认同感和归属感，促进社会和谐稳定。同时，风俗传承了优秀的传统文化，对于弘扬民族精神、培育社会主义核心价值观具有重要意义。

2.举例说明当地风俗的分类及其具体内容。

答案：当地风俗可以分为生产风俗、生活风俗、节日风俗、婚丧风俗等。例如，生产风俗包括农事活动、渔业捕捞等；生活风俗包括饮食习惯、服饰穿着等；节日风俗包括传统节日庆典、庙会等；婚丧风俗包括婚礼仪式、丧葬习俗等。

3.阐述风俗的传承与弘扬的重要性。

答案：风俗的传承与弘扬是每个人的责任和义务。通过各种途径，如节日庆典、文化活动、家庭教育等，传承和弘扬风俗文化。积极倡导文明风尚，将传统风俗与现代文明相结合，促进社会进步和谐发展。

4.分析当地风俗在现实生活中的具体体现及其影响。

答案：当地风俗与人们的日常生活密切相关，影响着人们的价值观念、行为方式和情感表达。例如，传统节日庆典活动，如春节、中秋节等，体现了人们对传统文化的传承和弘扬，增强人们的集体认同感和归属感。同时，当地风俗也影响着人们的饮食习惯、服饰穿着等，反映了本地区的文化特色。

5.提出针对当地风俗保护与传承的建议和措施。

答案：针对当地风俗保护与传承，可以采取以下措施：1.加强立法保护，对具有代表性的风俗进行立法保护，确保风俗文化的传承和保护。2.加强教育，在学校和社区开展风俗文化教育，提高人们对风俗文化的认识和尊重。3.举办文化活动，如风俗文化节、风俗技艺展示等，吸引更多的人参与风俗文化的传承和弘扬。4.鼓励民间组织和个人参与风俗文化的保护和传承，如成立风俗文化研究会、组织风俗技艺培训等。内容逻辑关系①风俗的定义与分类

-风俗：定义、分类（生产风俗、生活风俗、节日风俗、婚丧风俗等）

-风俗的特点：地域特色、民族特色、历史文化、自然环境

-风俗的意义与价值：历史文化、民族智慧、社会和谐、社会主义核心价值观

②风俗的传承与弘扬

-传承与弘扬的重要性：个人责任、集体认同、社会进步、文明风尚

-传承与弘扬的途径：节日庆典、文化活动、家庭教育、现代文明结合

③风俗与现实生活的关系

-风俗与日常生活的联系：价值观念、行为方式、情感表达

-风俗在现实生活中的体现：节日庆典、饮食习惯、服饰穿着

-风俗在现代社会的演变：传统与现代的融合、适应新的社会环境

④风俗保护与传承的建议和措施

-立法保护：代表性风俗、确保传承与保护

-加强教育：学校、社区、风俗文化教育

-举办文化活动：文化节、技艺展示、吸引参与

-鼓励民间组织和个人参与：研究会、技艺培训、传承活动课堂1.课堂评价

-提问：通过提问了解学生的学习情况，及时发现学生对当地风俗知识点的理解和掌握情况。

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