3《我认识您了》（说课教学设计）部编版道德与法治一年级上册

3《我认识您了》（说课教学设计）部编版道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《我认识您了》是部编版道德与法治一年级上册的一章节，本节课的主要教学内容是让学生通过生活实例了解并尊重周围的劳动者，学会感恩。内容包括认识不同职业的劳动者，了解他们的辛勤付出，以及培养学生的感恩之心。

教学内容与学生已有知识的联系：通过生活实例，学生已经对周围的劳动者有所了解，如父母、老师、同学等。在此基础上，课程将进一步引导学生认识更多的劳动者，如医生、警察、环卫工人等，并通过实践活动，使学生理解和尊重他们的辛勤付出，培养学生的感恩之心。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习劳动者的工作内容和辛勤付出，学生能够理解并尊重周围的劳动者，学会感恩。同时，通过实践活动，学生能够提升自己的社会适应能力，培养良好的社会道德品质。重点难点及解决办法重点：认识不同的劳动者，理解他们的工作内容，学会尊重和感恩。

解决办法：通过图片展示、视频介绍、小组讨论等方式，让学生直观地了解不同劳动者的工作场景和辛勤付出，从而培养学生的尊重和感恩之心。

难点：培养学生对社会劳动者的深入理解和关爱意识。

突破策略：组织学生参与社会实践活动，如探访劳动者、参与公益活动等，让学生亲身体验劳动者的辛勤工作，从而提升他们对劳动者的理解和关爱意识。同时，通过小组讨论、分享交流等方式，引导学生反思自己的行为，激发他们的社会责任感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合一年级学生的认知特点，本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过生动的语言、形象的案例和实际的操作，引导学生认识和尊重劳动者。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，让学生扮演不同劳动者，亲身体验他们的工作场景，增强对劳动者理解和尊重；开展小组讨论，让学生分享自己父母或其他亲人的劳动经历，激发学生的感恩之心；进行项目导向学习，引导学生分组调查周围社区的劳动者，了解他们的需求和困难，培养学生关爱他人、服务社会的意识。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，直观展示不同劳动者的辛勤付出，引发学生的共鸣；通过实物展示、实地考察等途径，使学生更直观地了解劳动者的劳动工具和劳动过程，提高学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段劳动者辛勤工作的视频，如环卫工人、医生、警察等，引导学生关注劳动者的工作场景。

提出问题：观看视频后，教师提问：“你们认识这些劳动者吗？他们的工作是什么？你们觉得他们辛苦吗？”

学生回答后，教师总结并引导学生的学习兴趣：“今天，我们要学习的是如何认识和尊重劳动者，希望大家能够学会感恩。”

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解劳动者的定义、各类劳动者的职责以及他们为社会做出的贡献。

重点讲解劳动者的重要性，引导studentstounderstandandrespectworkers.

通过图片展示、案例介绍等方式，让学生了解不同劳动者的工作场景和辛勤付出。

3.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：教师将学生分成若干小组，每组讨论一位劳动者的工作内容和辛勤付出。

学生分享：每组选出一名代表，向全班同学分享讨论成果。

教师点评：教师对各组的分享进行点评，引导学生深入理解劳动者的辛勤工作。

4.巩固练习（10分钟）

练习题目：教师设计一些关于劳动者的问题，如“你知道哪些劳动者？他们的工作是什么？”、“你认为如何尊重劳动者？”等。

学生解答：学生独立完成练习题目。

讨论交流：教师组织学生进行小组讨论，分享自己的答案和心得。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调尊重和感恩劳动者的重要性。

学生分享自己的感悟：让学生谈谈对本节课的学习体会，以及如何在生活中尊重劳动者。

6.课后作业（课后自主完成）

调查报告：学生分组调查周围社区的劳动者，了解他们的需求和困难，撰写调查报告。

作业反馈：教师对学生的调查报告进行点评，引导学生关爱劳动者、服务社会。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重与学生的互动，关注学生的学习需求，紧紧围绕教学目标和重难点进行教学设计。通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）图书资源：《劳动最光荣》、《感恩劳动者》等图书，介绍劳动者的辛勤付出和劳动成果，引导学生尊重和感恩劳动者。

（2）视频资源：《劳动者的一天》、《劳动者的故事》等视频，展示劳动者的工作场景和辛勤工作，引发学生对劳动者的关注和尊重。

（3）实践活动：组织学生参加社区志愿服务活动，如环保、关爱老人等，让学生亲身体验劳动者的辛勤工作，培养学生的社会责任感和关爱意识。

2.拓展建议：

（1）学生在课后阅读相关的图书资源，进一步了解劳动者的辛勤付出和劳动成果，增强尊重和感恩劳动者的意识。

（2）学生可以观看视频资源，更加直观地了解劳动者的工作场景和辛勤工作，引发对劳动者的关注和尊重。

（3）组织学生参加社区志愿服务活动，让学生亲身体验劳动者的辛勤工作，培养学生的社会责任感和关爱意识。

（4）引导学生关注社会新闻和报道，了解不同领域劳动者的辛勤付出和贡献，进一步拓宽视野，培养学生的社会责任感。

（5）开展劳动技能竞赛，如烹饪、手工制作等，激发学生对劳动的兴趣和热爱，培养学生的创新能力和实践能力。板书设计1.劳动者分类

①农民：耕种、养殖等

②工人：制造、建设等

③教师：教书、育人等

④医生：治病、救死扶伤等

⑤警察：维护社会治安、保护人民安全等

2.劳动者辛勤付出

①早出晚归

②辛勤劳动

③无私奉献

④服务社会

3.尊重劳动者

①感谢劳动者

②关爱劳动者

③帮助劳动者

④珍惜劳动成果

板书设计要求简洁明了，突出重点，通过列举的方式让学生一目了然地了解劳动者的分类和辛勤付出。同时，通过提醒学生尊重劳动者的方式，引导学生树立正确的价值观，培养学生的感恩之心。在板书设计中，可以使用一些生动的图片、符号等元素，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。教学反思今天上的《我认识您了》这一课，让我有了许多的思考。首先，我意识到，对于一年级的学生来说，通过生活实例来让他们了解和尊重劳动者是一件非常有效的方法。在课堂上，我播放了一些劳动者工作的视频，学生们都非常专注地观看，并且对于这些劳动者的工作内容有了更直观的了解。

然而，我也发现，在进行小组讨论的时候，一些学生对于如何表达自己的观点还不够熟练，这需要在今后的课堂上多加练习。此外，在进行实践活动的时候，我发现学生们对于一些劳动者的职业还不太了解，这说明我在课堂上的讲解可能还不够到位，需要在今后的教学中，更加深入地进行相关知识的教学。课堂1.课堂评价：

在观察环节，我发现学生们在小组讨论和实践活动中的表现各异。大部分学生能够积极参与，但也有少数学生显得较为内向，不愿意主动表达自己的观点。对于这部分学生，我计划在今后的课堂上多给予关注和鼓励，提供更多的机会让他们参与到课堂活动中来。

在测试环节，我布置了一些关于劳动者的问题，通过学生的解答，我发现他们对劳动者的认知还停留在表面层次，对于劳动者的辛勤付出和劳动成果的理解还不够深刻。这告诉我，在今后的教学中，需要通过更多的生活实例和实践活动，让学生亲身体验劳动者的辛勤工作，从而加深他们对劳动者的理解和尊重。

2.作业评价：

对于学生的作业，我进行了认真的批改和点评。大部分学生的作业完成得较好，能够按照要求书写，表达自己的观点。但在作业中，我也发现了一些问题。例如，一些学生对于如何清晰、准确地表达自己的观点还有一定的困难。针对这个问题，我计划在今后的教学中，加强对学生表达能力的培