2024秋一年级道德与法治上册 第8课 爱护眼睛和耳朵教案 苏教版

2024秋一年级道德与法治上册第8课爱护眼睛和耳朵教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《道德与法治》是一门以培养学生的道德素养和法治观念为主要目标的课程。本节课是苏教版一年级上册第8课“爱护眼睛和耳朵”，旨在让学生了解眼睛和耳朵的重要性，以及如何正确使用和保护这些感官。通过本节课的学习，学生应该能够掌握基本的护眼和护耳知识，形成良好的生活习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的健康素养，增强自我保护意识，培养良好的生活习惯。通过学习，学生应掌握基本的护眼和护耳知识，了解眼睛和耳朵的重要性，学会正确使用和保护这些感官。同时，学生应能够将所学知识运用到日常生活中，形成良好的生活习惯，提高生活质量。学习者分析1.学生已经掌握了关于身体健康的基本知识，如保持个人卫生、合理饮食等。在学习方面，学生已经具备了初步的观察能力、表达能力以及合作学习能力。

2.学生的学习兴趣主要集中在与生活实际相关的内容上，对于如何保护自己的感官，尤其是眼睛和耳朵，他们表现出较强的兴趣。在学习能力方面，一年级学生具有较强的学习能力，能够快速掌握新知识。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、实物等直观方式进行学习。

3.学生在学习本节课内容时，可能遇到的困难和挑战包括：对眼睛和耳朵的保护意识不足，容易忽视相关问题；理解护眼和护耳的正确方法；将所学知识应用到日常生活中，形成良好的生活习惯。为解决这些挑战，教师需要采用生动有趣的教学方法，引导学生关注眼睛和耳朵的保护，并通过实际操作，让学生掌握正确的护眼和护耳方法。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择适合的教学方法，如讲授法、讨论法、情境教学法和实践活动法。通过生动有趣的讲解，引导学生关注眼睛和耳朵的保护；通过讨论，让学生分享彼此的保护经验；通过情境模拟和实践活动，让学生亲身体验并掌握正确的护眼和护耳方法。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演（模拟眼科和耳科医生，向同学讲解护眼和护耳知识）、实验（观察眼睛和耳朵的结构模型，了解其功能）、游戏（设计有关护眼和护耳的趣味游戏，让学生在游戏中学习）等，以促进学生参与和互动，提高课堂活力。

3.确定教学媒体使用，如PPT、图片、实物模型、视频等。充分利用多媒体教学资源，直观展示眼睛和耳朵的结构、功能以及保护方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，结合现实生活中的案例，让学生更加深刻地认识到护眼和护耳的重要性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“爱护眼睛和耳朵”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解眼睛和耳朵的保护知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“爱护眼睛和耳朵”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“爱护眼睛和耳朵”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解眼睛和耳朵的保护知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护眼睛和耳朵的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护眼睛和耳朵的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解眼睛和耳朵的保护知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护眼睛和耳朵的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解眼睛和耳朵的保护知识点，掌握保护技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“爱护眼睛和耳朵”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“爱护眼睛和耳朵”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的眼睛和耳朵保护知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解眼睛和耳朵的重要性和功能，掌握基本的护眼和护耳知识，如正确的用眼习惯、避免噪声对耳朵的损害等。

2.技能提升：学生将学会如何正确使用眼睛和耳朵，提高观察能力、听力技巧等与感官相关的技能。

3.生活习惯：学生将形成良好的生活习惯，如定期检查眼睛、佩戴合适的眼镜、避免长时间盯着屏幕等，从而提高生活质量。

4.自我保护意识：学生将增强自我保护意识，意识到保护眼睛和耳朵对于身体健康的重要性，并能够在日常生活中主动采取措施保护自己的感官。

5.团队合作与沟通能力：通过小组讨论和实践活动，学生将培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作解决问题，提高社交技能。

6.自主学习能力：学生将培养自主学习能力，能够独立思考和解决问题，养成良好的学习习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

7.健康观念：学生将树立正确的健康观念，认识到保持良好的生活习惯和保护感官对于身心健康的重要性，从而形成积极向上的生活态度。教学反思这节课的讲授让我深刻认识到，作为教师，我们需要不断反思和改进自己的教学方法，以满足学生的学习需求。首先，我意识到在导入新课时，我应该更加注重激发学生的兴趣。虽然我使用了故事、案例和视频等多样化的方式，但仍有部分学生表现出不够集中的现象。因此，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的兴趣点，以更生动、有趣的方式导入新课，吸引学生的注意力。

其次，在讲解眼睛和耳朵的保护知识点时，我尽量使用了简单明了的语言，并结合实例进行讲解。但课后反馈显示，仍有部分学生对于如何正确使用眼保健操和保护耳朵的方法不够清晰。针对这一点，我计划在今后的课堂上，增加更多的实践活动，如模拟眼保健操、噪声环境体验等，让学生在实际操作中学会正确使用和保护眼睛和耳朵。

此外，在课堂互动环节，我鼓励学生提问和讨论，但发现部分学生仍然较为内向，不敢主动发言。为了充分调动学生的积极性，我计划增加更多的小组合作活动，鼓励学生相互交流和分享，培养学生良好的团队合作意识和沟通能力。

最后，我认识到课后作业的布置需要更加科学合理。本次课后作业较为简单，导致部分学生缺乏足够的练习。在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，适当增加作业难度，以巩固学生所学知识，提高学生的自主学习能力。课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对眼睛和耳朵保护知识点的掌握情况。例如，可以询问学生如何正确使用眼睛、如何避免噪声对耳朵的损害等。通过学生的回答，教师可以及时了解学生的学习情况，对存在的问题进行针对性的讲解和指导。

2.观察学生的课堂表现：在课堂中，教师可以通过观察学生的眼神、表情和参与课堂活动的积极性，了解学生对课堂内容的兴趣和理解程度。对于那些表现出不感兴趣或理解困难的学生，教师应及时进行个别辅导，帮助学生跟上课堂进度。

3.课堂测试：在课堂结束前，可以进行一个小测试，以了解学生对眼睛和耳朵保护知识的掌握程度。测试题目可以包括选择题、填空题和简答题等，以便全面了解学生的学习情况。

八、作业评价

1.认真批改作业：教师应对学生的作业进行认真批改，对学生的答案进行仔细检查，及时发现并纠正学生的错误。同时，教师应在作业上给予学生明确的指导和反馈，指出学生的不足之处，并提供改进的建议。

2.作业点评：在课堂上，教师可以对学生的作业进行点评，表扬优秀的学生，鼓励他们继续努力。同时，教师也可以针对学生的不足之处进行讲解和指导，帮助学生找到改进的方法。

3.鼓励学生继续努力：在作业评价中，教师应积极鼓励学生，让他们感受到自己的努力和进步。教师可以通过肯定学生的优点、鼓励他们克服困难等方式，激发学生的学习动力，促进他们的学习进步。内容逻辑关系①重点知识点：眼睛和耳朵的结构、功能、保护方法。

-词：眼睛、耳朵、结构、功能、保护。

-句：眼睛是心灵的窗户，耳朵是听觉的门户。

②教学活动与学习策略：自主学习、合作学习、实践活动。

-词：自主学习、合作学习、实践活动。

-句：通过自主学习，学生可以更好地理解和掌握知识点；通过合作学习，学生可以培养团队合作和沟通能力；通过实践活动