药学专业技术人员培养

药学专业技术人员培养第一篇：药学专业技术人员培养药学专业技术人员培养、考核和管理规定为了加强业务学识，提高业务能力，更好的为患者服务，按照《药品管理法》以及医院的总体部署的要求，制定本规定。一、指导思想1、按照医院的总统部署和要求，提高我科全员的业务素质，更好的为患者服务。2、按照国家对各级各类人员的不同要求，达到掌握较宽的知识面，熟悉掌握药学业务知识，做好药学工作。二、具体安排和要求1、参加医院组织的业务学习：全院认真参加医院安排的业务学校，了解临床医学发展动态，扩大知识面。2、全科集中组织学习：按照医院的要求，药学部全体人员包括上下夜班的人员全部参加，重点安排大专以上学历、中级以上职称的专业人员讲授药学知识，提高本专业水平。3、各组组织学习：药学部安排业务学习时，各组科根据情况自行安排学习，学习药学相关知识，做好记录。4、个人自学：个人抽时间安排学习，记录自学笔记，这也是自学的主要形式。个人应该根据不同学历、不同职称层次以及不同年龄层次自行安排学习。5、要求：全科人员必须认真参加医院组织的业务学习，参加药学部以及各组组织的讲座，同时搞好自学。三、考核与管理1、考核：年末集中统计职工参加医院学习情况，统计学分卡；统计参加药学部组织的学习情况，统计出勤情况；检查各组的学习情况；检查个人自学情况，统计科研以及发表论文情况。2、奖惩：对学习主动性高、积极向上的班组和个人提出表扬及奖励；对缺乏学习主动性的人员提出批评；对无故不参加学习的人扣发奖金；以便督促改正；并将结果纳入作为药学专业技术人员年度考核、晋升专业技术职务任职资格和专业岗位聘任的条件之一。第二篇：药学专业技术人员培养、考核和管理规定药学专业技术人员培养、考核和管理规定为了加强业务学识，提高业务能力，更好的为患者服务，按照《药品管理法》以及医院的总体部署的要求，制定本规定。一、指导思想1、按照医院的总统部署和要求，提高我科全员的业务素质，更好的为患者服务。2、按照国家对各级各类人员的不同要求，达到掌握较宽的知识面，熟悉掌握药学业务知识，做好药学工作。二、具体安排和要求1、参加医院组织的业务学习：全院认真参加医院安排的业务学校，了解临床医学发展动态，扩大知识面。2、全科集中组织学习：按照医院的要求，药学部全体人员包括上下夜班的人员全部参加，重点安排大专以上学历、中级以上职称的专业人员讲授药学知识，提高本专业水平。3、各组组织学习：药学部安排业务学习时，各组科根据情况自行安排学习，学习药学相关知识，做好记录。4、个人自学：个人抽时间安排学习，记录自学笔记，这也是自学的主要形式。个人应该根据不同学历、不同职称层次以及不同年龄层次自行安排学习。5、要求：全科人员必须认真参加医院组织的业务学习，参加药学部以及各组组织的讲座，同时搞好自学。三、考核与管理1、考核：年末集中统计职工参加医院学习情况，统计学分卡；统计参加药学部组织的学习情况，统计出勤情况；检查各组的学习情况；检查个人自学情况，统计科研以及发表论文情况。2、奖惩：对学习主动性高、积极向上的班组和个人提出表扬及奖励；对缺乏学习主动性的人员提出批评；对无故不参加学习的人扣发奖金；以便督促改正；并将结果纳入作为药学专业技术人员考核、晋升专业技术职务任职资格和专业岗位聘任的条件之一。第三篇：药学专业技术人员培养、考核和管理规定药学专业技术人员培养、考核和管理规定为了加强业务学识，提高业务能力，更好的为患者服务，按照《药品管理法》以及医院的总体部署的要求，制定本规定。一、指导思想1、按照医院的总体部署和要求，提高全科人员的业务素质，更好的为患者服务。2、按照国家对各级各类人员的不同要求，熟悉掌握药学专业知识，提高专业技术技能，做好药学工作。二、具体安排和要求1、参加医院组织的业务学习：全院认真参加医院安排的业务学习，了解临床医学发展动态，扩大知识面。2、全科集中组织学习：按照医院的要求，药学部全体人员包括上下夜班的人员全部参加，重点安排中级以上职称的专业人员讲授药学知识，提高本专业水平。3、各室组安排学习：药学部业务学习时，各室组根据情况自行学习药学相关知识，做好记录。4、个人自学：个人抽时间安排学习，记录自学笔记。个人应该根据不同学历、不同职称层次以及不同年龄层次自行安排学习。5、要求：全科人员必须认真参加医院组织的业务学习，参加药学部以及各室组组织的讲座，同时搞好自学。三、考核与管理1、考核：年末集中统计职工参加医院学习情况，统计学分卡；统计参加药学部组织的学习情况；统计出勤情况；检查各组的学习情况；检查个人自学情况，统计科研以及发表论文情况。2、奖惩：对学习主动性高、积极向上的班组和个人提出表扬及奖励；对缺乏学习主动性的人员提出批评；对无故不参加学习的人扣发奖金，以便督促改正；并将结果纳入作为药学专业技术人员考核、晋升专业技术职务任职资格和专业岗位聘任的条件之一。第四篇：药学专业技术人员职责医院药学专业技术职务职责(一)主任药师职责1.在科主任领导下，负责指导本科各项业务工作。2.指导复杂的药剂调配和制剂，保证配发的药品质量合格，安全有效。3.督促检查毒、麻、精神、贵重药品使用管理及药品检查鉴定。4.深入临床科室，了解用药情况，征求用药情况，介绍新药，必要时参加院内疑难病例会诊及病例讨论。5.开展科学研究工作。配合临床开展新剂型、新技术。6.担负教学工作，指导进修生、实习生实习。做好科内各级人员业务培训提高工作。7.副主任药师，参照主任药师职责执行。(二)主管药师职责1.在科主任领导和主任药师指导下进行工作。2.负责指导本科室技术人员对药品调配、制剂和加工炮制工作。3.负责药品检验、鉴定、保证药品质量符合药典规定。4.组织参加科学研究和技术革新。配合临床研究制作新药及中草药提纯，了解使用效果，征求意见，改进剂型，提高疗效。5.检查毒、麻、精神、贵重药品和其它药品的使用、管理情况，发现问题及时处理。6.教学和进修、实习人员培训，组织本科室技术人员的业务学习。(三)药师职责1.在科主任领导和主管药师指导下进行工作。2.指导和参加药品调配、制剂工作。认真执行各项规章制度和技术操作规程，严防差错事故。3.负责药品检验鉴定和药检仪器的使用保养，保证药品质量符合药典规定。4.参加科研和技术革新，配合临床研究制作新药和中草药提纯，了解使用效果，征求意见，改进剂型，并经常向各科室介绍新药知识。5.检查毒、麻、精神、贵重药品和其它药品的使用、管理情况，发现问题及时处理研究，并向上级报告。6.教学和进修、实习人员的培训，指导药剂士、调剂员的业务学习和工作。(四)药士职责1.在药师的指导下进行工作。2.按照分工、负责药品的预算、清领、保管、分发、采购、报销、回收、下送、登记、统计和药品制剂与处方调配等工作。3.主动深入科室，征求意见，不断改进药品供应工作，检查科室药品的使用、管理情况，发现问题及时研究处理，并向上级报告。4.担任药剂员的业务学习和技术指导。5.认真执行各项规章制度和技术操作规程，严格管理毒、麻、精神、贵重药品，严防差错事故。6.经常检查和校正天平、冰箱、干热灭菌器及注射液过滤等设备，保持性能良好。第五篇：浅谈煤矿专业技术人员培养浅谈如何以科学手段培养煤矿专业技术人员改革开放以来，煤炭企业在专业技术人才资源管理、开发等方面取得了较好的成就。但由于受传统管理体制的影响，当前我们公司专业人才资源在培养方面还存在着诸多问题，这已成为制约我国煤炭企业发展的瓶颈。如何彻底改变计划经济体制遗留下来的消极人才资源管理的被动状态，进一步吸引人才、培养人才和科学使用人才，已成为煤炭企业面对的挑战性课题。一、技术人员的素质现状技术人员不仅在职工队伍构成上占有绝对优势，而且在煤矿生产建设中具有举足轻重的作用，技术人员是煤矿生产的主体力量，所以技术人员素质如何直接影响着能否保证煤炭生产的正常进行。（一）思想状态和职业道德方面从总体上看，专业技术人员工作上爱岗敬业、技术上肯于钻研、社会生活中遵纪守法，表现出较好的精神风貌。但我们不可否认，部分技术工人特别是青年技术工人中，存在四个方面。一是重实惠轻进取，缺乏进取精神；二是重享乐轻技术，有些甚至贪图享乐，不愿钻研技术，不愿接受培训；三是重索取轻贡献，上班出工不出力，但是工资奖金不能少拿；四是重关系轻工作，认为工作好坏无所谓，把“关系”搞明白比啥都强，甚至认为竞争上岗也要靠关系。存在上述倾向的技术职工普遍缺乏工作责任心。（二）文化知识方面现如今煤炭企业之间的竞争非常激烈，特别是高新技术应用和发展上。而我们企业的技术人员的文化知识方面还存在很多差距和问题，主要表现在三个方面。一是文化程度与技术水平不一致，文化程度高、理论能力强的，动手能力差、实际操作水平低；而一些工龄长的技术员工操作技术过硬，可这些人文化水平又偏低。二是所用所学不一致，许多青年技术工人学的是中文、计算机、会计等专业，但干的却时与他们专业根本不相关的工作。三是存在学历层次与个人实际能力和水平不一致。（三）专业知识和技能方面专业知识、专业生产技能是技术员工素质的关键要素。随着新技术、新设备、新工艺的不断涌现，企业加快技术进步的要求，与省外一些大的煤炭企业相比，技术工人技术素质上的差距也越来越明显，主要表现在：1、技术等级结构不合理。我们公司员工技术等级结构则是“两头小、中间大”，并且高级比例尤其偏低。2、原有专业知识陈旧，专业技能不适应，好多技术工人对新型电器设备往往所知甚少，束手无策。3、相关知识缺乏。技术员工缺少对相关专业的了解。操作人员只懂工艺而不懂新型电器设备方面的知识，工作陷于被动。4、青黄不接，断层现象严重。老技术工年龄大，年轻工人多，独立顶岗的少，技术尖子更少。5、新工人技术素质较低。近年来，煤炭企业的接班子女普遍缺乏必要的专业知识和专业技能，很难独立胜任所在岗位的生产技术工作。二、专业技术人员培训存在的问题目前我公司在专业技术人才资源培训方面仍然存在很多问题，主要是：（一）认识不到位没有认识到人才资源再造是一种可以获得丰厚回报的投资。有些单位尽管知道员工培训的重要性但在惧怕因人才流动使企业培训变为“为他人做嫁衣裳”的思想指导下而不愿给予足够重视。（二）缺乏系统的规划许多单位对员工培训既无科学、系统的计划，又缺乏针对性的培训方式内容，随意性大，故难以取得理想的培训和开发效果。单位没有长远的人才培训规划，因此或即使开展了培训开发工作，也往往因为缺乏系统规划，培训内容缺乏针对性与前瞻性，形式单一陈旧，难以使员工获得完整的知识结构和工作技能。（三）动态管理工作没有跟上设定好培养目标以后，应当始终如一地给予关心和帮助，要对每一阶段所产生的得与失进行全面、客观的评估，找出差距和不足，并指出努力的方向。然而，事实上往往没有很好地做到这一点。三、专业技术人员培养途径（一）注重思想、职业道德培训各级技术员工要积极学习“十七大”精神，用“十七大”精神指引发展。（二）制定长远的人才培训规划要保证其持续健康发展必须破除“一日成才，终身受用”的观念，在技术人才的教育培训中确立持续培训、终身培训的观念。人事教育主管部门要在分析预测企业内外环境变化趋向的基础上，预测人才队伍在知识结构和专业结构等方面的需求走向，依据各类人才在不同时期的成长特点，制定相应的教育培训规划，并采取单位与个人相结合的方法形成终身培训计划企业要大力宣传持续教育、终身教育的重要性，利用继续教育培训的高回报性和“双赢”的特点，逐步营造学习型企业的良好氛围。（三）实行分层次人才培训煤炭企业技术人才是在生产科研实践中锻炼成长的，其成才过程有一定的规律性，因此要在分析研究人才队伍现状、弄清各层次人员培训需求的基础上，实行分层次培训。对第一层次的技术工人来说，他们是引进设备的直接使用者，他们技术水平的高低直接影响引进设备的使用及引进的技术消化和吸收。对员工众多的第一层次，培养目标是学用一致，结合企业实际需要开展教学、培训工作。可由单位内部的继续教育机构承担，教师可以在内部找，也可以从外面请，还可以和高校联合办班。对第二层次的技术干部来说，他们在企业中起的作用主要是解决生产中出现的技术问题，对引进的设备和技术消化、吸收、总结，为企业的技术自主开发打下基础。对他们的培训可以采用以下几种方法：第一，参加行业学会举办的一些短训班、研究班，加强与同行业的技术交流。第二，由于生产和跨学科发展的需要，技术人员经常需要增补跨学科的知识，此时可以根据具体情况给予不同的安排。如果是对某一专业领域出现的新技术、新知识而组织的培训，可以在企业内部安排一周或数周的短训班。如果企业要进行从一个技术领域转到另一个技术领域，可以安排长期进修，时间三个月至一年、两年，在选定的大学和较大的培训中心进行。如果技术干部因需担任更高一级职务而需要补充知识，可以参加普及培训，时间为一、两年，主要是按企业需要委托大学代培。（四）以满足生产需要开展人员培训煤炭企业在不同发展时期，对人才素质的要求是有区别的。在制定继续教育培训计划时要结合企业生产经营的实际