10基本实验技能(原卷版+解析)

浙江省2016-2020年科学中考（化学）试题分类（10）——基本实验技能一．测量容器-量筒（共2小题）1．（2018•宁波）在粗盐提纯的实验中，下列操作不规范的是（）A．称量 B．溶解 C．过滤 D．蒸发2．（2016•杭州）下列选项正确的是（）A．检验甲烷燃烧有CO2生成 B．读液体体积 C．将带有残液的滴管倒持 D．吹灭酒精灯二．称量器-托盘天平（共3小题）3．（2020•湖州）下列实验操作中，规范的是（）A．滴加液体 B．点燃酒精灯 C．显微镜调焦 D．称量液体的质量4．（2020•衢州）基本仪器的规范使用很重要。下列实验操作正确的是（）A．倾倒试剂 B．称量氢氧化钠固体 C．加热液体 D．点燃酒精灯5．（2016•湖州）下列实验操作中，正确的是（）A．测量质量 B．滴加液体 C．过滤泥浆水 D．点燃酒精灯三．加热器皿-酒精灯（共2小题）6．（2019•常州）下列实验操作正确的是（）A．放入铁钉 B．倾倒稀酸 C．滴加溶液 D．熄灭酒精灯7．（2017•义乌市）下列实验操作正确的是（）A．闻气体气味 B．点燃酒精灯 C．滴加液体 D．读取液体体积四．液体药品的取用（共2小题）8．（2018•绍兴）从试剂瓶中取用NaCl固体、AgNO3溶液，需要用到的器材是（）A．甲﹣①，乙﹣① B．甲﹣①，乙﹣② C．甲﹣②，乙﹣② D．甲﹣②，乙﹣①9．（2018•衢州）规范操作是科学实验成功的关键，下列操作正确的是（）A．倾倒液体 B．稀释浓硫酸 C．测液体pH D．检查气密性五．给试管里的液体加热（共1小题）10．（2016•台州）下列实验操作中，有明显错误的是（）A．加热液体 B．检查气密性 C．滴加液体 D．过滤浊液六．浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释（共3小题）11．（2020•台州）正确规范的操作是实验成功的关键。下列实验操作规范的是（）A．闻气味 B．滴加液体 C．倾倒液体 D．稀释浓硫酸12．（2017•衢州）实验时要严格遵守实验室安全守则，重视规范操作．下列操作正确的是（）A．手持试管加热 B．闻气味 C．稀释浓硫酸 D．用嘴吹灭酒精灯13．（2017•宁波）浓硫酸具有脱水性，能把小木棍、蔗糖等中的氢元素和氧元素“脱出”结合生成水。（1）用小木棍蘸取浓硫酸少许，一段时间后，小木棍上出现的实验现象是。（2）在蔗糖（C12H22O11）分子中，氢、氧原子个数比是，如果蔗糖完全脱水，则生成C和H2O的质量比是。七．混合物的分离方法（共2小题）14．（2017•台州）科学家用石墨烯膜制成“筛子”，可以筛掉盐类物质。当海水流过该膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过（如图）。下列关于石墨烯膜“筛掉”氯化钠的说法错误的是（）A．该过程属于物理变化 B．该过程可应用于海水淡化 C．“筛掉”氯化钠过程类似于过滤操作 D．“筛掉”氯化钠后的海水溶质质量分数增大15．（2020•台州）台州甘蔗制糖有着悠久的历史。甘蔗制糖的部分环节为：清洗甘蔗→压榨甘蔗→分离渣汁→蒸发浓缩→……（1）甘蔗在压榨过程中发生的变化属于。（2）渣汁的分离与图中的（选填“A”、“B”或“C”）实验原理相同。（3）糖汁在蒸发浓缩过程中，溶液的溶质质量分数将怎么变化？。八．过滤的原理、方法及其应用（共2小题）16．（2019•宁波）某废旧干电池内含有不溶于水的二氧化锰、炭黑和能溶于水的氯化锌、氯化铵等物质。某兴趣小组回收并利用其中的二氧化锰作催化剂制氧气，下列实验操作和装置中，错误的是（）A．溶解 B．过滤 C．装药品 D．制氧气17．（2019•衢州）规范操作是实验成功的关键。下列实验操作规范的是（）A．取用固体粉末 B．加热液体 C．过滤除杂 D．倾倒液体九．蒸发与蒸馏操作（共2小题）18．（2017•宁波）下列实验操作符合安全要求的是（）A．点燃酒精灯 B．转移蒸发皿 C．加热液体 D．稀释浓硫酸19．（2017•温州）某校举行科学实验操作考查，由学生抽签确定考察的实验内容，要求根据提供的实验器材完成相关实验。（1）A组实验有：①过滤含泥沙的食盐水；②蒸发氯化钠溶液获得晶体；③用实验室方法制取一瓶二氧化碳，甲同学抽到的是A组中的一个实验，需要如下器材：则他抽到的实验是（选填序号）。（2）乙同学抽到的是B组中的一个实验：配制50克10%的氯化钠溶液，为完成该实验，他应称取固体氯化钠克。（3）丙同学抽到的是B组中另一个实验：验证硫酸和氢氧化钠溶液的酸碱性，用到的试剂有：稀硫酸、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液。实验结束后，他将实验后的溶液全部倒入废液缸，混合溶液呈蓝色，则混合溶液中除石蕊外还含有的溶质为（写化学式）一十．仪器的装配或连接（共1小题）20．（2016•金华）科学是一门以实验为基础的学科。（1）如图2是常见的气体制取装置（夹持装置未画出），图2中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。为达到控制反应速率的目的，从图3中选取（填字母）与图1中a组装成新的气体发生装置。（2）在连接图1的b和d时，使d较易插入b中的措施是。一十一．检查装置的气密性（共4小题）21．（2020•宁波）下列实验操作需要纠正的是（）A．检查气密性 B．向试管中加固体 C．倾倒液体 D．收集氧气22．（2017•舟山）正确规范的操作是试验成功的关键．下列实验操作符合规范的是（）A．高倍镜下调焦 B．检查气密性 C．辨别火线 D．滴加液体23．（2017•嘉兴）正确规范的操作是实验成功的关键。下列实验操作符合规范的是（）A．高倍镜下调焦 B．检验气密性 C．辨别火线 D．滴加液体24．（2020•金华）思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。如图1是小金同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型：结合小金建构的思维模型，完成如图装置气密性检查相关操作的问题：（1）操作一：往锥形瓶中加水至如图2所示位置，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的；（2）操作二：往锥形瓶中加水后，接下来应该是从（填“A”或“B”）管向瓶内吹气。一十二．实验室制取气体的思路（共1小题）25．（2020•舟山）装置的选择与检查是实验成功的前提，如图是实验室常用的气体发生装置。（1）检查装置气密性。关闭止水夹，往长颈漏斗中加入一定量水，若观察到现象，说明装置气密性良好。（2）以下是几种常见气体的制取原理，其中能用该装置制取的有。（选填字母）A．氢气：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑B．氧气：2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2C．二氧化碳：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑一十三．常用气体的发生装置和收集装置与选取方法（共1小题）26．（2016•舟山）网传，84消毒液和粉状洁厕灵混合使用会产生有毒气体﹣氯气，这是真的吗？兴趣小组同学决定查阅资料并开展相关的验证实验．（1）查阅后获知：这是真的，同时了解到氯气呈黄绿色，有毒，可溶于水，难溶于橄榄油，密度比空气大，能与水、碱溶液发生反应生成可溶性物质．（2）在老师的指导下，同学们利用84消毒液和粉状洁厕灵混合制取氯气，请根据下列提供的仪器，选择并组装发生和收集装置，正确的连接顺序为（用接口处字母填写）．（3）同学们将收集到的黄绿色气体通入到装有几只蚱蜢的集气瓶中，并进行观察，他们这么做的目的是为了验证．（4）为了探究处理多余氯气的方法，取两个相同的装满氯气的软塑料瓶，分别标上A和B，向A瓶中倒入一定量的氢氧化钠溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分振荡后，若观察到现象，说明氢氧化钠溶液吸收氯气的效果更好．一十四．常用气体的收集方法（共3小题）27．（2018•湖州）如图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是（）A．排水法收集氧气时，由a口进气 B．排空气法收集氢气时，由b口进气 C．排水法收集氢气时，由b口进气 D．排空气法收集二氧化碳时，由a口进气28．（2017•湖州）实验室为了收集干燥的二氧化碳气体，让制取的气体先后经过甲、乙两装置．下列关于甲、乙两装置导管的连接方式正确的是（）A．a接c B．a接d C．b接c D．b接d29．（2016•丽水）质疑与探究是科学课堂永恒的主题，下列是小科同学对气体收集方式本质原因的探究。（1）有些同学说：“CO2要用向上排空气法收集，不能用向下排空气法收集。”小科同学疑惑：为什么不能用向下排空气法收集？于是，进行了如下对比实验：用图甲和图乙两种方式收集CO2，通入的气体流速和时间相同，发现甲集气瓶收集到的CO2浓度交大，乙集气瓶的CO2浓度较小，请分析两者浓度相差较大的原因。（2）有些同学说：“O2可以用排水集气法收集，但CO2不能用排水集气法收集。”对此，小科同学疑惑：于是，又进行了如下对比实验：用图丙装置分别以相同流速通入O2和CO2，发现收集满O2比CO2耗时少，请分析原因。一十五．常见气体的检验与除杂方法（共3小题）30．（2019•宁波）某气体可能由CO、H2、水蒸气中的一种或几种组成。小科利用如图的装置探究其成分，已知无水硫酸铜遇水会变蓝色。（1）甲装置中盛放的液体是。（2）实验过程中观察到无水硫酸铜不变色，澄清石灰水变浑浊，则原气体中一定含有（填化学式），同时乙装置中黑色固体变色。31．（2019•金华）某兴趣小组在实验室相对封闭的装置内燃烧某种含碳、氢、氧元素的垃圾，对产生的废气成分（不考虑气态有机物）按如图所示的装置进行检验。【实验研究】拉动注射器，让废气依次通过装置。【实验分析】（1）能证明废气中有水蒸气存在的现象是；（2）F处的大号注射器，可以引导气体流向，其另一个主要作用是；【反思评价】（3）小金认为，仅根据E中澄清石灰水变浑浊，无法确定一氧化碳的存在，其理由是；（4）小金根据D中的粉末由黑色变为红色，得出废气中存在一氧化碳。小丽认为该结论不够严密，若废气中存在氢气也会出现该现象。要使上述结论更加严密，还应添加的一个实验装置及位置是。【实验结果】经检验，废气中存在CO2、CO、H2O。32．（2017•金华）已知某混合气体由H2、CO和CO2三种气体组成。为验证该混合气体成分，科学研究小组的同学经过讨论，设计了如图1所示的实验方案。根据方案回答下列问题：（1）装置C在实验中的作用是（2）仅根据D装置中黑色粉末变红这一现象，能否证明混合气体中一定存在CO？请判断并说明理由（3）小丁根据装置E中出现白色硫酸铜粉末变成蓝色的实验现象，得出该混合气体中有氢气存在的结论。你认为结论是否可靠？若可靠，请说明理由；若不可靠，请对图1实验装置提出改进意见（4）图1方案B装置可用来吸收CO2但没有现象。为证明CO2和NaOH能发生反应，小丁又设计了图2所示的方案。则图2方案中所加试剂X应该是。一十六．溶液的酸碱度测定（共2小题）33．（2020•绍兴）下列实验操作正确的是（）A．读取液体体积 B．闻气味 C．测定溶液pH D．稀释浓硫酸34．（2019•金华）规范的操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是（）A．加热液体 B．测试溶液pH C．气密性检查 D．稀释浓硫酸浙江省2016-2020年科学中考（化学）试题分类（10）——基本实验技能一．测量容器-量筒（共2小题）1．（2018•宁波）在粗盐提纯的实验中，下列操作不规范的是（）A．称量 B．溶解 C．过滤 D．蒸发【解答】解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，故A正确；B、进行溶解操作时，应该在烧杯中，用玻璃棒进行搅拌，故B错误；C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，用玻璃棒引流，故C正确；D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，故D正确。故选：B。2．（2016•杭州）下列选项正确的是（）A．检验甲烷燃烧有CO2生成 B．读液体体积 C．将带有残液的滴管倒持 D．吹灭酒精灯【解答】解：A、检验甲烷燃烧有CO2生成，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成，故正确；B、量筒读数时，视线要与凹液面最低处保持水平，故错误；C、将带有残留液的滴管倒持，会使残留液倒流，腐蚀胶头。故错误；D、熄灭酒精灯不能吹灭，要用灯帽盖灭，故错误；故选：A。二．称量器-托盘天平（共3小题）3．（2020•湖州）下列实验操作中，规范的是（）A．滴加液体 B．点燃酒精灯 C．显微镜调焦 D．称量液体的质量【解答】解：A、向试管中滴加溶液时应将胶头滴管垂悬在试管上方，不能伸入试管内，以防污染试剂，操作正确；B、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃，操作错误；C、显微镜调焦时，头侧观察，防止物镜压碎玻片，但眼睛看物镜的角度不对，操作错误；D、托盘天平应该左物右码，操作错误；故选：A。4．（2020•衢州）基本仪器的规范使用很重要。下列实验操作正确的是（）A．倾倒试剂 B．称量氢氧化钠固体 C．加热液体 D．点燃酒精灯【解答】解：A、倾倒液体注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管倾斜，故A操作正确；B、氢氧化钠具有腐蚀性，要放在玻璃器皿中称量，故B操作错误；C、给试管内液体加热注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，用外焰加热，手握试管夹的长柄，故C操作错误；D、酒精灯的点燃方法：用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，容易引起火灾，故D操作错误。故选：A。5．（2016•湖州）下列实验操作中，正确的是（）A．测量质量 B．滴加液体 C．过滤泥浆水 D．点燃酒精灯【解答】解：A、使用托盘天平是，注意“左物右码”，图中操作错误，故A错误；B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是不伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故B错误；C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中操作正确；D、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险，故D操作错误。故选：C。三．加热器皿-酒精灯（共2小题）6．（2019•常州）下列实验操作正确的是（）A．放入铁钉 B．倾倒稀酸 C．滴加溶液 D．熄灭酒精灯【解答】解：A、向试管中装铁钉时，先将试管横放，用镊子把铁钉放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确。C、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误。故选：B。7．（2017•义乌市）下列实验操作正确的是（）A．闻气体气味 B．点燃酒精灯 C．滴加液体 D．读取液体体积【解答】解：A、图中闻气体的气味的操作错误，不能直接用鼻子闻，应用手扇动，故A错；B、点燃酒精灯的方法是用火柴点燃，不能用一只酒精灯去点燃另一酒精灯，否则会引起火灾，故B错误；C、图中的错误：胶头滴管伸入试管内，没有悬空在试管口上方；故造成后果为：会沾污滴管或造成药品的污染。故C错误。D、读取量筒示数时视线要与凹液面的最低处保持水平，故正确；故选：D。四．液体药品的取用（共2小题）8．（2018•绍兴）从试剂瓶中取用NaCl固体、AgNO3溶液，需要用到的器材是（）A．甲﹣①，乙﹣① B．甲﹣①，乙﹣② C．甲﹣②，乙﹣② D．甲﹣②，乙﹣①【解答】解：从试剂瓶中取用NaCl固体，可使用药匙；从试剂瓶中取用AgNO3溶液，可使用胶头滴管。故需要用到的器材是甲﹣②，乙﹣①。故选：D。9．（2018•衢州）规范操作是科学实验成功的关键，下列操作正确的是（）A．倾倒液体 B．稀释浓硫酸 C．测液体pH D．检查气密性【解答】解：A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口要紧挨，图中所示操作错误；B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，图中所示操作错误；C、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误；D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确；故选：D。五．给试管里的液体加热（共1小题）10．（2016•台州）下列实验操作中，有明显错误的是（）A．加热液体 B．检查气密性 C．滴加液体 D．过滤浊液【解答】解：A、给试管中的液体加热，取用的液体的用量不能超过试管溶积的三分之一，要外焰加热，试管夹夹在中上部，A操作正确。B、检查装置的气密性先将导管放入水中然后用手握住试管外壁看导管口是否有气泡冒出，B正确。C、用胶头滴管向试管中滴加液体，不能伸入试管内，要悬在试管口上方，故C正确；D、过滤操作应有玻璃棒引流，故D错误；故选：D。六．浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释（共3小题）11．（2020•台州）正确规范的操作是实验成功的关键。下列实验操作规范的是（）A．闻气味 B．滴加液体 C．倾倒液体 D．稀释浓硫酸【解答】解：A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误。B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误。D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。故选：B。12．（2017•衢州）实验时要严格遵守实验室安全守则，重视规范操作．下列操作正确的是（）A．手持试管加热 B．闻气味 C．稀释浓硫酸 D．用嘴吹灭酒精灯【解答】解：A、不能手持试管加热，可用铁夹或试管夹夹持进行加热，图中所示操作错误。B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确。C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误。故选：B。13．（2017•宁波）浓硫酸具有脱水性，能把小木棍、蔗糖等中的氢元素和氧元素“脱出”结合生成水。（1）用小木棍蘸取浓硫酸少许，一段时间后，小木棍上出现的实验现象是小木棍变黑。（2）在蔗糖（C12H22O11）分子中，氢、氧原子个数比是2：1，如果蔗糖完全脱水，则生成C和H2O的质量比是8：11。【解答】解：（1）浓硫酸具有脱水性，能把小木棍、蔗糖等中的氢元素和氧元素“脱出”结合生成水，用小木棍蘸取浓硫酸少许，一段时间后，小木棍上出现的实验现象是小木棍变黑。（2）1个蔗糖分子中含有22个氢原子和11个氧原子，则氢、氧原子个数比是22：11＝2：1。如果蔗糖完全脱水，由质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，则从微观上，生成12个碳原子和11个水分子，生成C和H2O的质量比是（12×12）：（18×11）＝8：11。故答案为：（1）小木棍变黑；（2）2：1；8：11。七．混合物的分离方法（共2小题）14．（2017•台州）科学家用石墨烯膜制成“筛子”，可以筛掉盐类物质。当海水流过该膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过（如图）。下列关于石墨烯膜“筛掉”氯化钠的说法错误的是（）A．该过程属于物理变化 B．该过程可应用于海水淡化 C．“筛掉”氯化钠过程类似于过滤操作 D．“筛掉”氯化钠后的海水溶质质量分数增大【解答】解：A、当海水流过该膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法正确。B、当海水流过该膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过，能除去海水的盐，该过程可应用于海水淡化，故选项说法正确。C、当海水流过该膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过，实现了氯化钠和水的分离，“筛掉”氯化钠过程类似于过滤操作，故选项说法正确。D、“筛掉”氯化钠后的海水，溶质质量减少，溶剂质量不变，则溶质质量分数减小，故选项说法错误。故选：D。15．（2020•台州）台州甘蔗制糖有着悠久的历史。甘蔗制糖的部分环节为：清洗甘蔗→压榨甘蔗→分离渣汁→蒸发浓缩→……（1）甘蔗在压榨过程中发生的变化属于物理变化。（2）渣汁的分离与图中的B（选填“A”、“B”或“C”）实验原理相同。（3）糖汁在蒸发浓缩过程中，溶液的溶质质量分数将怎么变化？先变大，后不变。【解答】解：（1）甘蔗在压榨过程中发生的变化没有新物质生成，属于物理变化。（2）渣汁的分离属于固液分开，与图中的B过滤的实验原理相同。（3）糖汁在蒸发浓缩过程中，溶剂的质量减少，溶质质量不变，溶液的溶质质量分数将先变大，后不变。故答案为：（1）物理变化。（2）B。（3）先变大，后不变。八．过滤的原理、方法及其应用（共2小题）16．（2019•宁波）某废旧干电池内含有不溶于水的二氧化锰、炭黑和能溶于水的氯化锌、氯化铵等物质。某兴趣小组回收并利用其中的二氧化锰作催化剂制氧气，下列实验操作和装置中，错误的是（）A．溶解 B．过滤 C．装药品 D．制氧气【解答】解：A、溶解操作应在烧杯中进行，用玻璃棒不断搅拌，图中所示操作正确。B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确。D、实验室用过氧化氢溶液制取氧气属于固液常温型，图中所示操作正确。故选：B。17．（2019•衢州）规范操作是实验成功的关键。下列实验操作规范的是（）A．取用固体粉末 B．加热液体 C．过滤除杂 D．倾倒液体【解答】解：A、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确。B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的13，图中液体超过试管容积的1C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误。故选：A。九．蒸发与蒸馏操作（共2小题）18．（2017•宁波）下列实验操作符合安全要求的是（）A．点燃酒精灯 B．转移蒸发皿 C．加热液体 D．稀释浓硫酸【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。B、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误。C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的13D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。故选：C。19．（2017•温州）某校举行科学实验操作考查，由学生抽签确定考察的实验内容，要求根据提供的实验器材完成相关实验。（1）A组实验有：①过滤含泥沙的食盐水；②蒸发氯化钠溶液获得晶体；③用实验室方法制取一瓶二氧化碳，甲同学抽到的是A组中的一个实验，需要如下器材：则他抽到的实验是②（选填序号）。（2）乙同学抽到的是B组中的一个实验：配制50克10%的氯化钠溶液，为完成该实验，他应称取固体氯化钠5克。（3）丙同学抽到的是B组中另一个实验：验证硫酸和氢氧化钠溶液的酸碱性，用到的试剂有：稀硫酸、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液。实验结束后，他将实验后的溶液全部倒入废液缸，混合溶液呈蓝色，则混合溶液中除石蕊外还含有的溶质为Na2SO4、NaOH（写化学式）【解答】解：（1）提供的仪器有玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、铁架台，该组仪器能完成蒸发操作，则他抽到的实验是②。（2）溶质质量＝溶液质量×溶质的质量分数，配制50克10%的氯化钠溶液，需氯化钠的质量＝50g×10%＝5g。（3）验证硫酸和氢氧化钠溶液的酸碱性，实验结束后，他将实验后的溶液全部倒入废液缸，稀硫酸与氢氧化钠溶液反应生成硫酸钠和水，混合溶液呈蓝色，说明溶液显碱性，反应后氢氧化钠有剩余，则混合溶液中除石蕊外还含有的溶质为Na2SO4、NaOH。故答案为：（1）②；（2）5；（3）Na2SO4、NaOH。一十．仪器的装配或连接（共1小题）20．（2016•金华）科学是一门以实验为基础的学科。（1）如图2是常见的气体制取装置（夹持装置未画出），图2中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。为达到控制反应速率的目的，从图3中选取B（填字母）与图1中a组装成新的气体发生装置。（2）在连接图1的b和d时，使d较易插入b中的措施是将伸入橡皮管的导管一端用水润湿。【解答】解：（1）控制反应速度，需要控制住反应物的接触速度，也就是说控制住液体的流速，图3中B与图1中a组装成新的气体发生装置，注射器可逐滴滴加液体，达到控制反应速率的目的。（2）在连接图1的b和d时，即连接导管和橡皮管时，使d较易插入b中可将伸入橡皮管的导管一端用水润湿，水起着润滑剂的作用。故答案为：（1）B；（2）将伸入橡皮管的导管一端用水润湿。一十一．检查装置的气密性（共4小题）21．（2020•宁波）下列实验操作需要纠正的是（）A．检查气密性 B．向试管中加固体 C．倾倒液体 D．收集氧气【解答】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。B、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作正确。D、氧气不易溶于水，可用排水法收集，图中所示操作正确。故选：B。22．（2017•舟山）正确规范的操作是试验成功的关键．下列实验操作符合规范的是（）A．高倍镜下调焦 B．检查气密性 C．辨别火线 D．滴加液体【解答】解：A．调焦时应该在低倍镜下进行，故操作错误；B．把试管和带导管的橡皮塞连接，将导管一端伸入水中，用手捂住试管，若导管口有气泡冒出，且松手后导管内形成一段水柱，则气密性良好，故操作正确；C．使用测电笔时，手接触笔尾金属体，笔尖接触被测导线，氖管发光的可以判断导线是火线，氖管不发光的是零线。如果手不接触笔尾金属体，无论笔尖金属体接触火线还是零线，氖管都不发光。图中手没有接触笔尾金属体，故操作错误；D．向试管中滴加液体药品时，胶头滴管不能伸入试管内，更不能接触试管壁，要试管口上方竖直悬空滴加，故操作错误。故选：B。23．（2017•嘉兴）正确规范的操作是实验成功的关键。下列实验操作符合规范的是（）A．高倍镜下调焦 B．检验气密性 C．辨别火线 D．滴加液体【解答】解：A、先用低倍镜找到物像，然后将物像移到视野中央，将物像调清晰后，再换高倍镜，用细准焦螺旋将物像调清晰。故此选项不正确；B、检验装置的气密性的方法是，连接好仪器，将导管放入水中，用手掌紧握试管壁，如果水中导管口有气泡冒出，则气密性良好。故此选项正确；C、使用测电笔时，笔尖接触要检测的导线，手接触笔尾金属体，才能在接触火线时氖管发光，接触零线时氖管不发光。故此选项不正确；D、胶头滴管插入到试管内部会污染药品，应垂直悬空，故错误；故选：B。24．（2020•金华）思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。如图1是小金同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型：结合小金建构的思维模型，完成如图装置气密性检查相关操作的问题：（1）操作一：往锥形瓶中加水至如图2所示位置，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的构建密闭体系；（2）操作二：往锥形瓶中加水后，接下来应该是从B（填“A”或“B”）管向瓶内吹气。【解答】解：（1）操作一：往锥形瓶中加水至如图2所示位置，将长导管的下端密封，整套装置是一个密闭系统了，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的构建密闭体系；故填：构建密闭体系；（2）操作二：往锥形瓶中加水后，接下来应该是从B管向瓶内吹气，若A管内能形成一段水柱，说明装置不漏气；故填：B。一十二．实验室制取气体的思路（共1小题）25．（2020•舟山）装置的选择与检查是实验成功的前提，如图是实验室常用的气体发生装置。（1）检查装置气密性。关闭止水夹，往长颈漏斗中加入一定量水，若观察到稳定后长颈漏斗的液面不下降现象，说明装置气密性良好。（2）以下是几种常见气体的制取原理，其中能用该装置制取的有AC。（选填字母）A．氢气：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑B．氧气：2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2C．二氧化碳：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑【解答】解：（1）关闭止水夹，从长颈漏斗中注入水，当水浸没其下端管口时，然后再加入少量的水，若观察到稳定后长颈漏斗的液面不下降，则说明此装置气密性良好。（2）图中装置属于固液常温型，制取氢气、二氧化碳属于固液常温型，能用该装置制取。加热高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，不能用该装置制取。故答案为：（1）稳定后长颈漏斗的液面不下降；（2）AC。一十三．常用气体的发生装置和收集装置与选取方法（共1小题）26．（2016•舟山）网传，84消毒液和粉状洁厕灵混合使用会产生有毒气体﹣氯气，这是真的吗？兴趣小组同学决定查阅资料并开展相关的验证实验．（1）查阅后获知：这是真的，同时了解到氯气呈黄绿色，有毒，可溶于水，难溶于橄榄油，密度比空气大，能与水、碱溶液发生反应生成可溶性物质．（2）在老师的指导下，同学们利用84消毒液和粉状洁厕灵混合制取氯气，请根据下列提供的仪器，选择并组装发生和收集装置，正确的连接顺序为ae（用接口处字母填写）．（3）同学们将收集到的黄绿色气体通入到装有几只蚱蜢的集气瓶中，并进行观察，他们这么做的目的是为了验证氯气有毒．（4）为了探究处理多余氯气的方法，取两个相同的装满氯气的软塑料瓶，分别标上A和B，向A瓶中倒入一定量的氢氧化钠溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分振荡后，若观察到A瓶比B瓶更瘪现象，说明氢氧化钠溶液吸收氯气的效果更好．【解答】解：（2）利用84消毒液和粉状洁厕灵混合制取氯气，不需加热，属于固液常温型，氯气有毒，不能排放到空气中，可溶于水，难溶于橄榄油，密度比空气大，正确的连接顺序为ae；（3）同学们将收集到的黄绿色气体通入到装有几只蚱蜢的集气瓶中，并进行观察，他们这么做的目的是为了验证氯气有毒；（4）为了探究处理多余氯气的方法，取两个相同的装满氯气的软塑料瓶，分别标上A和B，向A瓶中倒入一定量的氢氧化钠溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分振荡后，若观察到A瓶比B瓶更瘪现象，说明氢氧化钠溶液吸收氯气的效果更好．答案：（2）ae．（3）氯气有毒；（4）A瓶比B瓶更瘪．一十四．常用气体的收集方法（共3小题）27．（2018•湖州）如图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是（）A．排水法收集氧气时，由a口进气 B．排空气法收集氢气时，由b口进气 C．排水法收集氢气时，由b口进气 D．排空气法收集二氧化碳时，由a口进气【解答】解：A、排水法收集氧气时，由b口进气，由a口排出水，故方法不正确；B、氢气密度比空气小，可用向下排空气法收集，即空气要从下端被排出，所以氢气必须从b端进入，使空气从下方排出，故方法正确；C、排水法收集氢气时，由b口进气，由a口排出水，故方法正确；D、二氧化碳密度比空气大，可用向上排空气法收集，即空气要从上端被排出，所以二氧化碳必须从a端进入，使空气从上方排出，故方法正确；。故选：A。28．（2017•湖州）实验室为了收集干燥的二氧化碳气体，让制取的气体先后经过甲、乙两装置．下列关于甲、乙两装置导管的连接方式正确的是（）A．a接c B．a接d C．b接c D．b接d【解答】解：用浓硫酸吸收水分属于除杂质，要长进短出，即从b管进，a管出；由于二氧化碳的密度比空气大，用向上排空气法收集即可，所以从c管进，所以a接c。故选：A。29．（2016•丽水）质疑与探究是科学课堂永恒的主题，下列是小科同学对气体收集方式本质原因的探究。（1）有些同学说：“CO2要用向上排空气法收集，不能用向下排空气法收集。”小科同学疑惑：为什么不能用向下排空气法收集？于是，进行了如下对比实验：用图甲和图乙两种方式收集CO2，通入的气体流速和时间相同，发现甲集气瓶收集到的CO2浓度交大，乙集气瓶的CO2浓度较小，请分析两者浓度相差较大的原因。（2）有些同学说：“O2可以用排水集气法收集，但CO2不能用排水集气法收集。”对此，小科同学疑惑：于是，又进行了如下对比实验：用图丙装置分别以相同流速通入O2和CO2，发现收集满O2比CO2耗时少，请分析原因。【解答】解：（1）二氧化碳的密度大于空气，故用向上排空气法收集，若用向下排空气法收集，在相同的时间内所收集到的气体的浓度会较小；（2）氧气不易溶于水，而二氧化碳能溶于水，若用排水法收集二氧化碳气体，一部分气体会与水反应，故相同时间内收集的二氧化碳较少。故答案为：（1）二氧化碳的密度大于空气，应该用向上排空气法收集；（2）二氧化碳能溶于水，氧气不易溶于水。一十五．常见气体的检验与除杂方法（共3小题）30．（2019•宁波）某气体可能由CO、H2、水蒸气中的一种或几种组成。小科利用如图的装置探究其成分，已知无水硫酸铜遇水会变蓝色。（1）甲装置中盛放的液体是浓硫酸。（2）实验过程中观察到无水硫酸铜不变色，澄清石灰水变浑浊，则原气体中一定含有CO（填化学式），同时乙装置中黑色固体变红色。【解答】解：（1）甲装置的作用是除去混合气体中的水蒸气，防止对氢气检验造成干扰，因为几种气体都和不浓硫酸反应，且浓硫酸具有吸水性，故甲装置中盛放的物体是浓硫酸；（2）实验过程中观察到无水硫酸铜不变色，说明无水生成，原混合气体中没有氢气；澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，原混合气体中有一氧化碳；氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，乙装置中的现象是黑色粉末变成红色。故答案为：（1）浓硫酸；（2）CO红。31．（2019•金华）某兴趣小组在实验室相对封闭的装置内燃烧某种含碳、氢、氧元素的垃圾，对产生的废气成分（不考虑气态有机物）按如图所示的装置进行检验。【实验研究】拉动注射器，让废气依次通过装置。【实验分析】（1）能证明废气中有水蒸气存在的现象是无水硫酸铜变成蓝色；（2）F处的大号注射器，可以引导气体流向，其另一个主要作用是收集尾气；【反思评价】（3）小金认为，仅根据E中澄清石灰水变浑浊，无法确定一氧化碳的存在，其理由是使E中澄清石灰水变浑浊的二氧化碳也可能是原混合气体中没有被除尽的二氧化碳；（4）小金根据D中的粉末由黑色变为红色，得出废气中存在一氧化碳。小丽认为该结论不够严密，若废气中存在氢气也会出现该现象。要使上述结论更加严密，还应添加的一个实验装置及位置是在DE之间连接盛有无水硫酸铜的U型管。【实验结果】经检验，废气中存在CO2、CO、H2O。【解答】解：（1）无水硫酸铜变成蓝色，说明原混合气体中含有水蒸气；（2）F处的大号注射器，可以引导气体流向，其另一个主要作用是收集尾气（或贮存气体）；（3）小金认为，仅根据E中澄清石灰水变浑浊，无法确定一氧化碳的存在，其