建筑初步教案模板（共8篇）

建筑初步教案模板（共8篇）第1篇：建筑初步教案建筑初步课程教案第一章建筑概论•目的与要求使学生对建筑有一个全面概括的了解。•要求学生掌握建筑的基本构成要素、建筑空间的功能和处理手法，熟悉建筑与环境的关系。•教学内容第一节怎样认识建筑主要内容：建筑及其范围，建筑技术和建筑艺术，建筑和社会的关系基本概念和知识点：“建筑”的词义及其来源，建筑的范围，建筑包括技术艺术两方面内容，社会生产方式的变化使建筑不断发展，社会思想意识民族文化特征对建筑的影响，地区自然条件的影响。•问题与应用：了解建筑的范围，熟悉建筑技术和艺术的关系，熟悉建筑和社会的关系。第二节建筑的基本构成要素主要内容：建筑的功能，物质技术条件，建筑形象基本概念和知识点：人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，主要的建筑结构类型和特点，建筑材料的发展对结构的影响，建筑形式美的原则•问题与应用：了解人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，掌握常见的建筑结构类型及其特点，了解基本的建筑材料，掌握建筑形式美的原则第三节建筑空间1．主要内容：空间和人对空间的感受，建筑空间，建筑空间与建筑功能，建筑空间处理手法2．基本概念和知识点：“空间”的概念，空间的大小与形状的关系，空间组织，空间限定，空间形状与界面处理，空间的围与透，空间的穿插与贯通，空间的导向与序列3．问题与应用：了解建筑空间的特点，掌握建筑空间与功能的关系，掌握建筑空间的处理手法第四节建筑与环境1．主要内容：聚居需要环境，建筑环境，建筑与生态环境2．基本概念和知识点：人类早期聚落遗址中反映出的对环境的要求，建筑环境的相对性和整体性，自然环境与人工环境的关系，建筑环境的内与外的关系，物理环境与行为环境的关系，环境与地区的关系，建筑环境与文脉的关系，环境艺术的多样统一，生态建筑的基本目标3．问题与应用：熟悉建筑环境的各种特点，掌握生态建筑的基本目标，了解一些典型生态建筑的类型。第五节我们的工作和学习1．主要内容：建筑设计工作和学习2．基本概念和知识点：建筑设计的步骤，建筑设计工作的专业分工3．问题与应用：掌握建筑设计的具体步骤，了解建筑设计工作的专业分工•课后练习建筑的三个基本构成要素是什么？建筑形式美的原则是什么？•建筑空间和功能的关系？建筑空间组织的类型有集中，分别是什么？•建筑空间处理的手法有那些？•生态建筑的基本目标是什么？第二章建筑基本知识（一）目的与要求1．使学生对中西方古典建筑、西方进现代的发展过程有一个全面概括的了解。2．掌握中国古典建筑基本特征、西方古典柱式、现代主义的代表人物及其理论，现代建筑的发展倾向。（二）教学内容第一部分中国古典建筑基本知识第一节中国古典建筑概述1．主要内容：我国古代建筑的发展演变，我国古代建筑的地方特点和多民族风格2．基本概念和知识点：我国古代重要时期的代表性建筑，古代建筑的地方特色，古典建筑的民族特色3．问题与应用：熟悉我国古典建筑的发展演变过程，了解古代建筑的地域民族特色。第二节中国古代建筑基本特征1．主要内容：建筑外形上的特征，建筑结构的特征，建筑群体布局的特征，建筑装饰及色彩特征2．基本概念和知识点：建筑外形的组成部分，“间”的概念，结构形式，斗拱构件，群体布局的组合方式，建筑色彩的特征及彩画的类型。3．问题与应用：掌握中国古代建筑在外形、结构、群体布局上的特征，熟悉建筑装饰和色彩特征第三节清式建筑做法名称1．主要内容：平面，木构架，装修，台基、台阶，墙壁，屋顶瓦作，彩画2．基本概念和知识点：建筑的平面形式，群体布局各个建筑物的名称，柱的名称，各种形式的屋顶，檐角起翘和出翘，斗拱，门窗，藻井，台基，须弥座，脊饰，彩画3．问题与应用：掌握平面，柱，各种形式屋顶，须弥座，熟悉斗拱、台基、脊饰，了解装修、墙壁等内容第二部分西方古典建筑基本知识第一节西方古典建筑概述1．主要内容：古希腊建筑、古罗马建筑，哥特与文艺复兴时期建筑，古典复兴建筑，我国近代西方古典建筑2．基本概念和知识点：雅典卫城，古罗马建筑的结构特点，文艺复兴时期建筑的代表，希腊复兴、罗马复兴。3．问题与应用：掌握雅典卫城的主要建筑及其布局、古罗马建筑的结构特点，文艺复兴的代表建筑，熟悉哥特式建筑、古典复兴建筑第二节西方古典柱式1．主要内容：柱式的组成，柱式的性格和比例，柱式与雕刻，柱式和线脚2．基本概念和知识点：柱式的三个组成部分，“母度”的概念，希腊的三种柱式，罗马的五种柱式，雕刻的题材3．问题与应用：掌握柱式的组成部分、希腊的三种柱式、罗马的五种柱式，了解柱式的雕刻和线脚第三节柱式的组合1．主要内容：列柱，壁柱和倚柱，券柱式和帕拉第奥母题，巨柱、双柱和叠柱2．基本概念和知识点：列柱、壁柱、倚柱、券柱式、帕拉第奥母题、巨柱、双柱和叠柱的概念3．问题与应用：掌握列柱、壁柱、倚柱、券柱式、帕拉第奥母题、巨柱、双柱和叠柱的概念第三部分西方现代建筑简介第一节现代主义建筑的产生1．主要内容：形式与内容的矛盾，功能要求的多样化、复杂化，新材料、新结构与新形式2．基本概念和知识点：形式与内容的矛盾的表现，新的建筑类型和功能要求，新的建筑材料引起建筑的变化，新的建筑技术和结构引起的变化3．问题与应用：了解建筑形式与内容的矛盾以及功能要求的多样化、复杂化，熟悉新材料、新结构与新形式所引起建筑的发展第二节现代主义建筑的代表人物及其理论1．主要内容：格罗皮乌斯，勒·柯布西耶，密斯·凡·德·罗，赖特2．基本概念和知识点：格罗皮乌斯的建筑理论，德国包豪斯工艺学校新校舍，勒·柯布西耶的建筑理论，马赛公寓，萨伏伊别墅，密斯·凡·德·罗的建筑理论，巴塞罗那世界博览会德国馆，赖特的建筑理论，流水别墅3．问题与应用：掌握现代主义建筑四位代表人物的理论及其代表作品第三节现代建筑的多样发展1．主要内容：二次世界大战后现代建筑发展的主要倾向，后现代建筑，解构建筑2．基本概念和知识点：技术精美倾向，野性主义倾向，典雅主义倾向，高技术派倾向，讲究“人情化”与地方性的倾向，几何形体构成的运用，“象征”意义的运用,后现代建筑，解构建筑3．问题与应用：掌握二次世界大战后现代建筑发展的主要倾向，熟悉后现代建筑，了解解构建筑（三）课后练习1、中国古代建筑的基本特征是什么？2、雅典卫城的布局？3、西方古典柱式有哪三部分组成？4、古希腊、罗马的柱式？5、柱式的组合包括什么？6、现代主义的代表人物以及他们的理论和代表作品分别是？7、二次世界大战后现代建筑发展的主要倾向有哪几种？第三章表现技法初步（一）目的与要求1．通过讲授以及大量的动手练习使学生掌握建筑画的表现技法和模型制作。2．掌握工具线条图、水墨和水彩渲染，钢笔徒手画的要领，了解模型制作。（二）教学内容第一节线条图1．主要内容：工具线条图的工具使用和作图要领，运笔和线条，字体写法简介2．基本概念和知识点：常用绘图工具的种类，丁子尺、三角板、圆规比例尺、铅笔、针管笔等工具的用法，铅笔线条、墨线条绘制时的注意事项，仿宋字的特点，比例结构3．问题与应用：掌握工具线条图的工具使用和作图要领，掌握运笔方法和线条绘制，掌握仿宋字的书写方法第二节水墨渲染图1．主要内容：工具和辅助工作，运笔和渲染方法，大面积渲染方法，光影分析和光影变化的渲染，渲染步骤2．基本概念和知识点：裱纸方法，墨和毛笔等工具的使用，渲染的运笔方法，大面积渲染的方法，光影的变化、分析及渲染要领，渲染的步骤3．问题与应用：掌握各种工具的使用、裱纸的方法、渲染的运笔方法以及大面积渲染的方法，理解光影的变化及其渲染要领，掌握渲染步骤第三节水彩渲染图1．主要内容：色彩的基本知识，水彩渲染的辅助工作，水彩渲染的方法步骤，建筑局部水彩渲染技法要领，水彩渲染常见病例2．基本概念和知识点：色相，色度，冷暖，颜料的特点，水彩渲染的方法步骤，建筑局部的水彩渲染技法3．问题与应用：掌握色彩的基本知识，熟悉水彩颜料的特点，掌握水彩渲染的方法步骤以及建筑局部的水彩渲染技法第四节钢笔徒手画1．主要内容：钢笔画的特点，钢笔线条的表现力，钢笔徒手画的几种不同画法2．基本概念和知识点：钢笔画的优点，钢笔线条的技法要领，退晕以及不同材质的质感表现，树木山石等配景的表现，白描、写实以及比较程式化的钢笔画法的特点。3．问题与应用：了解钢笔画的特点，掌握钢笔线条的技法要领，掌握退晕以及不同材质的质感表现、树木山石等配景的表现，熟悉白描、写实以及比较程式化的钢笔画法的特点。第五节模型制作1．主要内容：建筑模型的种类，简单模型的制作2．基本概念和知识点：建筑模型的不同分类方式，简单模型的制作材料，制作方法。3．问题与应用：了解建筑模型的种类，熟悉简单模型的制作方法（三）实践环节与课后练习实践环节：1、工程字体练习：实验目的掌握工程字体的特点、规格和书写要领；结合对工程字体的字形比例、结构安排和图面布置，训练审美感觉和构图能力。实验要求是在认真练习的基础上完成本作业，字体练习内容包括标题字（包括黑体字、宋体字、标题字应利用制图工具协助完成），字母、数字，仿宋字：要求按格书写将上述内容结构版面设计、组织在规定的图纸上，然后按设计版面书写。2、徒手画线练习：实验目的是学习徒手画线的方法，训练图面整体处理的能力，培养审美感觉。实验要求是掌握徒手画线的要领，图面和谐、均衡、精美。实验方法是练习各种类型徒手画线的要领和方法，将所绘的徒手线（包括粗、中粗、细、直线、曲线、斜线）组织在规定尺寸的图面上，在规划好的图纸上绘制成图3、建筑环境表现：实验目的是学习用钢笔徒手表现建筑环境内容（人、汽车、树等）的方法，通过图面设计进一步训练构图能力，加强审美感受。实验要求是线条粗细得当，图面绘制精良、优美，图面和谐。实验方法是对照范本临摹，基本掌握要领后，根据内容和图纸规格设计图面，在设计好的图纸上绘制成图4、工具线条练习：实验目的是学习用制图工具绘制墨线线条的方法，通过作业过程培养细心、严格、精益求精的精神。实验要求是掌握用制图工具绘制墨线线条的要领，直线、曲线接头圆滑，不留痕迹，图面和谐、均衡、精美，无错笔、漏笔、补笔。实验方法是练习针管笔的要领和方法，练习使用丁字尺、三角板以及圆规绘制平行线、同心圆的要领和方法，临摹课本《建筑初步》附图2“墨线线条练习之一——直线与曲线”，适当放大5、建筑钢笔画：实验目的是学习用墨线综合表现建筑物及环境的方法，学习应用构图原理处理画面的能力。实验要求是应用钢笔徒手画技法，对图片复印稿进行简化、取舍、如实表现建筑，概括表现环境，注意处理好建筑物和环境的关系。实验标准是图面层次清晰，主次分明，建筑表达准确充分，建筑与环境关系和谐，图面精致、优美。步骤方法：选择建筑物图片，复印收缩到合适的尺度，用硫酸纸墨线描绘，先画建筑，后画环境6、水墨渲染：实验目的是学习水墨渲染的方法，通过作业过程培养细心、严格、精益求精的精神。实验要求：运用水墨渲染的方法，通过平涂、退晕和叠加的方法表现，先设计小样，用铅笔画出明暗构图，定稿后按比例放大到正式图上，再用水墨渲染的方法表现，渲染前须用H铅笔仔细画好底稿。实验标准：变化丰富，整体有序；渲染均匀，层次清晰；作业精美，图面整洁7、水彩渲染：要求学生掌握基本色彩知识，掌握建筑中不同材料的质感、光感的变现方法，通过对明暗层次和光影关系的刻画，充分表现空间层次感。课后练习：1、丁字尺、三角板的用法？2、使用圆规的注意事项是什么？3、工具绘图的基本顺序是什么？4、仿宋字的比例结构是什么？5、渲染的运笔方法有哪三种？6、大面积渲染的方法有哪些？7、色相的基本知识。原色、补色、间色的概念？8、钢笔线条的技法要领有哪些？9、远中近景树在绘制时的注意事项是什么？10、钢笔徒手画的几种画法？第四章形态构成（一）目的与要求1．使学生对形态构成的相关内容有个全面的了解，掌握平面构成和色彩构成的基本方法2．掌握形的基本要素及特征，熟悉基本形和形与形的基本关系，掌握形态构成的基本方法，熟悉形态构成中的心理和审美（二）教学内容第一节形的基本要素及特征1．主要内容：形的基本要素，形的心理感受特征，2．基本概念和知识点：概念要素，视觉要素，点、线、面、体，点的心理感受特征，线的心理感受特征，面的心理感受特征，体的心理感受特征3．问题与应用：掌握概念要素、视觉要素的具体内容，熟悉各种形的基本要素给人的心理感受特征第二节基本形和形与形的基本关系1．主要内容：基本形，形与形的基本关系2．基本概念和知识点：基本形的概念，基本形的种类：体、面、线，形与形的基本关系：分离、接触、覆盖、透叠、联合、减缺、差叠、重合3．问题与应用：了解基本形的概念，熟悉基本形的种类，掌握形与形的基本关系第三节形态构成的基本方法1．主要内容：单元类，分割类，空间法，变形类2．基本概念和知识点：骨架法，聚集法，等形分割，等量分割，比例——数列分割，自由分割，空间法，扭曲，积压、拉伸，膨胀3．问题与应用：掌握单元类，分割类，空间法，变形类这些形态构成的基本方法第四节形态构成中的心理和审美1．主要内容：形态的视知觉，形态的心理感受，形式美的法则2．基本概念和知识点：单纯化原理，群化法则，图底关系，图形层次，量感、力感和动感，空间和场感，质感和肌理，错觉和幻觉，方向感，对称、均衡、比例、对比、节奏、多样统一3．问题与应用：掌握单纯化原理、群化法则和图底关系，了解图形层次，熟悉量感、力感和动感、空间和场感、质感和肌理，了解错觉和幻觉，方向感，掌握形式美的法则第五节学习方法及实例及分析1．主要内容：学习方法，实践步骤，形态构成中的几个关键问题，实例分析2．基本概念和知识点：学习方法，构思，实施，中心，边界，衔接3．问题与应用：掌握学习方法，熟悉实践步骤，掌握形态构成中的中心、边界等关键问题，熟悉实例分析的方法。（三）实践环节与课后练习实践环节：（从中选择5个练习）1、矩形组合及水墨渲染：通过放形组合设计，认识基本形式及要素（点、线、面、尺度、方向、位置、空间）在造型中的作用,认识形态构成及美学原理，培养构图能力。作业要求：利用矩形的变化（大小、长短、宽窄、正斜、空间层次）组成画面2、平面构成：要求每个人用重复近似、渐变、发射、密集、突变、对比等手法完成平面构成两幅，强调数理性和艺术性。基本形尽量用抽象形体，用工具精心制作。设计有新意，不雷同，富于开拓精神。标题用美术字书写，整洁。3、明度推移与调试调：要求：制作从白色到黑色的明度尺。采用9种调子（低长调——暗色调含强明度对比；低中调——暗色调含明度中间对比；低短调——暗色调含弱明度对比；中长调——中间灰色调含强明度对比；中间中调——中间灰色调含明度中间对比；中短调——中间灰色调含弱明度对比；高长调——亮色调含强明度对比；高中调——亮色调含明度中间对比；高短调——亮色调含弱明度对比）。设计简洁、明了的几何单独图形为好。用单色4、色彩感情效果：要求：做三组：华丽——朴实；轻——重；软——硬。用色调来体现色彩的功能感受，六个色块，均用平面构成骨格。单形宜简练，强调趣味性。5、色彩收集与再构成：实验目的是学习色彩基本知识，了解色彩系统的配色规律。作业方法是首先分析自然界中的色彩系统的配色的基本色相，彩度、明度，用数字表列出来，其次分析其色彩的基本构成规律，色感、调和、彩度，最后通过仔细的揣摩，用构成手法完成一幅收集与再构成的作品，表达与上述收集的自然界中的色彩系统的色彩感觉一致。作业要求是在情感及表现上与收集品相同；手法不限，材料任选，但制作要讲究，精致；画面上除构成之外，还列出原材料或照片。6、色彩构成：实验目的是使学生学习色彩基本知识，了解色彩系统的配色规律，实验要求是选取适当的颜色（三～四种）用色调和理论来作一色彩构成图形；用几何图形，平面构成的骨格；画面感觉好，制作精细。7、建筑形体构成分析：作业目的是培养对建筑形体构成的认知能力；培养对建筑形态的抽象概括能力；关注形体比例的作用；学习形体造型的基本方法。作业要求是研究大量建筑实例的形体组合关系及形体加工方法，分析其形式特征，注意形体的比例，从形体组合关系及形式的变化中提高对建筑形体性质及变化的感知能力；选择典型的形体造型实例，画出建筑形体构成简图，实例中应包括圆、角、方体的组合；用钢笔墨线绘制建筑形体构成分析图，图面应经过精心设计8、建筑空间构成分析：作业目的是培养对建筑空间的认知能力；培养对建筑空间形态的抽象概括能力；学习设计、创造建筑空间的方法。作业要求：研究大量建筑实例的空间组合关系，分析其形式特征和空间效果，从空间组合关系及空间形式的变化中提高对建筑空间性质及空间的感知能力；选择典型的符合空间实例，画出空间构成简图，实例中应包括圆、角、方形的组合；用钢笔墨线绘制建筑空间构成分析图，图面应经过精心设计课后练习：1、形态构成的概念要素是什么？形态构成的视觉要素是什么？2、形的心理感受特征是什么？3、形与形的基本关系是什么？4、形态构成的基本方法是什么？5、形态构成中形式美的法则是什么？第五章建筑方案设计方法入门（一）目的与要求1．使学生对建筑方案设计过程有一个全面概括的了解。2．了解建筑设计，掌握方案设计的任务分析、构思和比较、调整和深入，熟悉方案设计的表达以及应注意的问题（二）教学内容第一节认识建筑设计1．主要内容：建筑设计的职责范围，建筑设计的特点与要求，方案设计的方法2．基本概念和知识点：建筑设计包括的三大部分，建筑设计的特点，“先功能后形式”的设计方法以及它的优势和不足，“先形式后功能”的设计方法以及它的优势和不足3．问题与应用：掌握建筑设计包括的三大部分，了解建筑设计的特点于要求，掌握在具体的设计方法上建筑方案设计可以归纳的两大类型以及各自的特点。第二节方案设计的任务分析1．主要内容：设计要求的分析，环境条件的调查分析，经济技术因素分析，相关资料的调研与搜集，2．基本概念和知识点：设计中功能空间的要求，设计中形式特点的要求，地段环境，人文环境，城市规划设计条件，经济技术因素分析，实例调研，资料搜集3．问题与应用：掌握设计要求的分析以及环境条件的调查分析方法，了解经济技术因素分析，熟悉实力调研和资料搜集。第三节方案构思与选择1．主要内容：设计立意，方案构思，多方案比较2．基本概念和知识点：设计立意的重要性，设计立意的方法，方案构思的方法，从环境特点入手进行方案构思，从具体功能特点入手进行的方案构思，设计中多方案的必要性，多方案构思的原则，多方案的比较与优化选择3．问题与应用：熟悉设计立意，掌握从环境特点入手进行方案构思以及从具体功能特点入手进行的方案构思，熟悉多方案构思的原则，掌握多方案分析比较的重点第四节方案的调整与深入1．主要内容：方案的调整，方案的深入2．基本概念和知识点：平面的调整与深入、立面的调整与深入、剖面的调整与深入3．问题与应用：掌握平面的调整与深入、立面的调整与深入、剖面的调整与深入的方法。第五节方案设计的表达1．主要内容：设计推敲性表现，展示性表现2．基本概念和知识点：草图表现、草模表现，计算机模型表现，综合表现，绘制正式图前要有充分准备，选择合适的表现方法，图面构图方法3．问题与应用：掌握设计推敲性表现的特点和方法，掌握展示性表现的特点和方法第六节方案设计中应注意的问题1．主要内容：注意建筑修养的培养，注重正确工作作风和构思习惯的培养，学会通过观摩交流，改进设计方法，提高设计水平，注意进度安排的计划性和科学性2．基本概念和知识点：良好学习习惯的培养，培养全身心投入并坚持下去的工作作风，培养脑手配合、思维与图形表达并进的构思方式，学习建筑名作的优势，设计中互评交流的好处，有计划、科学地安排设计进度的优势3．问题与应用：熟悉建筑修养的培养的注意事项，熟悉正确工作作风和构思习惯的培养，掌握通过观摩交流，改进设计方法，提高设计水平掌握设计进度安排的计划性和科学性的优势（三）实践环节与课后练习课后练习：1、建筑设计包括的三大部分是什么？2、在具体的设计方法上建筑方案设计可以归纳的两大类型以及各自的特点是什么？3、建筑设计的方案分析包括哪些内容？4、方案构思可以从哪些方面入手，它们各自有些什么特点？5、多方案比较的重点是什么？实践环节：小型建筑设计练习：实验目的是使学生初步了解建筑设计的基本过程及方法；观察了解人的行为模式与建筑及环境的关系；进行简单的建筑形式及空间环境设计。设计内容包括：（1）校园茶室（建筑面积120平），其中茶室60平，服务间10平，办公室10平，厕所10平。（2）系学生会活动室（建筑面积120平），其中多功能活动室60平，服务间10平，办公室10平，厕所10平。要求总平面1:200，平面1:100，立面1:100，剖面1:100。进度安排：讲课2学时，设计14学时。第2篇：《建筑初步[Ⅱ]》教学大纲《建筑初步[Ⅱ]》教学大纲一、课程基本情况：课程名称：建筑初步课程英文名称：课程编号：02040816开课教研室：建筑设计教研室授课对象：建筑学专业先修课程：建筑初步[Ⅰ]后续课程：建筑设计执笔人：刘汝晶二、课程教学目标1、任务和地位:任务：具有一定水准的绘图表现技能。形成初步的设计概念及思想方法。地位：建筑初步是建筑学专业的一门专业基础课。通过讲课和课内反复的作业练习，使学生掌握建筑学专业学科的基础知识，基本表现方法和基本理论，为以后的建筑设计做好准备。2、知识要求:（1）掌握制图的基本知识，熟练运用绘图工具、仪器、制品。（2）正确掌握各种表现方法和表达技巧。（3）初步理解各种造型因素和构图规律的特点和关系。（4）初步了解艺术设计的一般方法，掌握一定深度和广度的基本艺术设计理论与知识。3、能力要求:（1）观察能力：培养善于观察环境、建筑及各种事物的习惯，逐步提高观察、辨别和抽象事物的能力。（2）审美能力：能从美学角度去分析环境、建筑，注重培养艺术素养及审美能力。（3）分析能力：培养对事物进行观察、理性分析及判断的能力。（4）自学能力：培养学生自己查阅、搜集资料，阅读教材、参考书的习惯，逐渐养成有目的地自学能力。（5）表达能力：通过课程训练掌握各种表达方法和技巧，能够清晰、准确严谨地表达空间环境、建筑以及运用模型表达空间环境、建筑形体关系的能力。三、教学内容和基本要求：1、水彩渲染作业（一）要求：开课学期：第二学期学时数：56学时学分数：3学分课程类型：必修课课程性质：专业基础课（1）掌握大面积天空渲染的方法及技巧。（2）能够熟练掌握各种配景的画法。（3）图纸规格：水彩纸A3（297X420）2、水彩渲染作业（二）要求:（1）掌握天空和远山之间的关系.（2）理解图中建筑透视关系和光影变化。（3）图面干净、整洁、配景与建筑物比利适中。（4）图纸规格：水彩纸A3（297X420）3、水彩渲染作业（三）要求：（1）配景与建筑物之间的比例关系。（2）树木和天空及云彩的画法。（3）质感表现要真实、形象，概括适当，图面整洁。（4）熟练掌握界尺的用法。（5）图纸规格：水彩纸A3（297X420）4、水粉建筑画（一）要求：（1）掌握水粉笔使用方法，熟悉水粉颜料的特性。（2）掌握水粉画的作画步骤。（3）图面色彩饱满，退晕均匀，色彩关系协调，表现真实、准确。（4）熟练掌握界尺的用法。（5）图纸规格：水彩纸A3（297X420）5、水粉建筑画（二）要求：（1）树木和天空及云彩的画法。（2）配景与建筑物之间的比例关系。（3）图面色彩饱满，概括适当，图面整洁（4）图纸规格：水彩纸A3（297X420）6、水粉建筑画（三）要求：（1）掌握室内透视。（2）形体准确、层次分明、图面整洁。（3）材质表达真实、准确。（4）光影及色彩冷暖关系正确，色彩关系协调。（5）图纸规格：水彩纸A3（297X420）7、建筑设计入门要求：（1）了解建筑分类。（2）掌握建筑设计原则及特点。（3）掌握建筑设计程序和设计前的准备。（4）方案设计的构思与表达。（5）版式的设计与表达。（6）图纸规格：水彩纸（500X700）四、学时数的安排：1、建筑画初步：40学时（10周*4学时/周）。（1）水彩渲染作业（一）：4学时（1周*4学时/周）（2）水彩渲染作业（二）：8学时（2周*4学时/周）（3）水彩渲染作业（三）：8学时（2周*4学时/周）（4）水粉建筑画（一）：4学时（1周*4学时/周）（5）水粉建筑画（二）：8学时（2周*4学时/周）（6）水粉建筑画（三）：8学时（2周*4学时/周）2、设计入门：16学时（4周*4学时/周+1个设计周）（1）讲授：4学时（1周*4学时/周）（2）方案草图阶段：8学时（2周*4学时/周）（3）定稿及工具草图：4学时（1周*4学时/周）（3）上板完成平、立剖面及透视渲染：(1个设计周）五、教材及参考书目：1、教材《建筑初步》中国建筑工业出版社2、主要参考书《形态构成》（自编）《建筑设计资料集成》中国建筑工业出版社《建筑：形式、空间和秩序》中国建筑工业出版社《立体构成》中国美术学院出版社《建筑画环境表现与技法》中国建筑工业出版社《全国著名高校建筑系学生优秀作品选》中国建筑工业出版社《建筑学教程:设计原理》天津大学出版社《建筑空间组合论》中国建筑工业出版社六、成绩考核方式：平时成绩占20%，课程设计占80%。七、大纲说明1.课程教学以实践教学为主，以理论教学为辅，每次作业前有1~2学时讲课。此外，结合教学进度可适当安排一些幻灯片、录像片及多媒体课件教学。2.在完成课上作业的同时，还要结合进度布置相应的课下作业，以提高训练强度和质量。第3篇：《建筑初步[Ⅰ]》教学大纲《建筑初步[Ⅰ]》教学大纲一、课程基本情况：课程名称：建筑初步课程英文名称：课程编号：02040815开课教研室：建筑设计教研室授课对象：建筑学专业先修课程：无后续课程：建筑初步[Ⅱ]执笔人：刘汝晶二、课程教学目标：1、任务和地位:任务：具有一定水准的绘图表现技能。形成初步的设计概念及思想方法。地位：建筑初步是建筑学专业的一门专业基础课。通过讲课和课内反复的作业练习，使学生掌握建筑学专业学科的基础知识，基本表现方法和基本理论，为以后的建筑设计做好准备。2、知识要求:（1）掌握制图的基本知识，熟练运用绘图工具、仪器、制品。（2）正确掌握各种表现方法和表达技巧。（3）初步理解各种造型因素和构图规律的特点和关系。（4）初步了解艺术设计的一般方法，掌握一定深度和广度的基本艺术设计理论与知识。3、能力要求:（1）观察能力：培养善于观察环境、建筑及各种事物的习惯，逐步提高观察、辨别和抽象事物的能力。（2）审美能力：能从美学角度去分析环境、建筑，注重培养艺术素养及审美能力。（3）分析能力：培养对事物进行观察、理性分析及判断的能力。（4）自学能力：培养学生自己查阅、搜集资料，阅读教材、参考书的习惯，逐渐养成有目的地自学能力。（5）表达能力：通过课程训练掌握各种表达方法和技巧，能够清晰、准确严谨地表达空间环境、建筑以及运用模型表达空间环境、建筑形体关系的能力。三、教学内容和基本要求：1、水彩渲染要求：开课学期：第一学期学时数：60学时学分数：3.5学分课程类型：必修课课程性质：专业基础课（1）线条流畅，每一条线要粗细均匀、光滑。（2）不同种类的线条要粗细分明，交接准确，层次清楚。（3）图纸规格：白图纸A3（297X420）2、仿宋字（铅笔、钢笔）、美术字练习要求:：（1）字体笔法正确,结构均衡、规范、清楚.（2）图面干净、整洁、构图完整。（3）数字、字母要比例适当，间距适中，平滑完整。（4）图纸规格：白图纸A3（297X420）3、墨线徒手练习要求：（1）线条流畅、均匀、过度自然。（2）线条交接要准确、肯定。（3）质感表现要真实、形象，组织合理，概括适当，图面整洁。（4）图纸规格：硫酸图纸A3（297X420）4、钢笔徒手画练习要求：同35、水彩色快退晕练习要求：（1）熟练掌握裱纸的方法和技巧。（2）掌握毛笔使用方法，熟悉水彩颜料、水彩纸的特性。（3）图面色彩饱满，退晕均匀，色彩关系协调，表现真实、准确。（4）初步学习基础色彩理论。（5）图纸规格：水彩纸A3（297X420）6、水彩（建筑）渲染练习要求：（1）掌握水彩渲染的基本方法和技巧。（2）形体准确、层次分明、图面整洁。（3）材质表达真实、准确。（4）光影及色彩冷暖关系正确，色彩关系协调。（5）图纸规格：水彩纸A3（297X420）7、钢笔淡彩（建筑）表现练习要求：（1）表现材料肌理、质感要真实。（2）线(点)与色彩的组合运用要协调、自然，正确表达形体空间关系。（3）掌握建筑与配景间协调统一的表现方法。（4）图纸规格：A3（297X420）四、学时数的安排：1、铅笔线、墨线的工具线条练习：16学时（4周*4学时/周）。（1）铅笔线的工具线条练习：8学时（2周*4学时/周）（2）墨线的工具线条练习：8学时（2周*4学时/周）2、仿宋字(铅笔、钢笔)、美术字练习：12学时（3周*4学时/周）（1）仿宋字(铅笔、钢笔)、练习：4学时（1周*4学时/周）（2）美术字练习：8学时（2周*4学时/周）3、墨线徒手练习：12学时（3周*4学时/周）（1）钢笔徒手练习（一）：4学时（1周*4学时/周）（2）铅笔徒手练习：4学时（1周*4学时/周）（3）钢笔徒手练习（二）：4学时（1周*4学时/周）4、水彩（建筑）渲染练习：20学时（5周*4学时/周）（1）水彩渲染练习：8学时（2周*4学时/周）（2）钢笔淡彩（建筑）练习：12学时（3周*4学时/周）五、教材及参考书目：1、教材《建筑初步》中国建筑工业出版社2、主要参考书《形态构成》（自编）《建筑设计资料集》中国建筑工业出版社《建筑：形式、空间和秩序》中国建筑工业出版社《平面构成》中国美术学院出版社《建筑画环境表现于技法》中国建筑工业出版社《大门设计》同济大学出版社六、成绩考核方式：平时成绩占20%，作业占80%。七、大纲说明1.2.量。课程教学以实践教学为主，以理论教学为辅，每次作业前有1~2学时讲课。此外，在完成课上作业的同时，还要结合进度布置相应的课下作业，以提高训练强度和质结合教学进度可适当安排一些幻灯片、录像片及多媒体课件教学。第4篇：建筑的初步认识建筑的初步认识一幢有特色的建筑就是一座丰碑，它凝聚了设计者和建造者的心血和智慧。造型不同，风格各异。寓意深沉的建筑，凸现了丰富的美学内涵，让人回味，让人流连。砖瓦灰沙石造就的色彩班驳的建筑，由于赋予不同的功能，使它成为安居乐业的场所，经济文化的载体，历史变迁的见证；它与自然环境融为一体，使城市尽显卓越风姿和现代都市气派。“良好的建筑有三个条件：方便，坚固和愉悦。”建筑理论可以以来自一位英国人文主义者——亨利。沃顿爵士《建筑学要素》的这句话为出发点。建筑学正是三个分别的目的的汇合的焦点。建筑的科学标准——坚固。建筑要求“坚固”。这一需要使它与科学，与科学的标准发生了关系。结构的机械结合严格地限制它的生长。推力与平衡，压力与支撑，正位于建筑使用的语言的根部。大理石，砖，木，铁的内在特性产生了它的形式，限制了它的成就，并在一定程度上甚至还支配了它的装饰细部。在建筑学研究的每一侧面，人们都要遇上物理学，静力学，动力学，对设计提出各种建议，控制和验证它的设计。于是，我们可以自由地在建筑中寻找材料性能及物质定律的逻辑表现。没有这些，建筑就成为不可能的，它的历史也成为不可理解的。建筑的实用标准——方便。建筑需要“方便”。仅仅具有内在的一致性及结构的抽象逻辑性是不够的。它的存在是为了满足某种外在的需要。这也是它的一个历史事实。建筑服务于人类的一般使用要求。紧接而来的，政治与社会，宗教与仪式，种族的大活动和共同事业等等，都成为研究的因素。它们决定了要建什么，且不相上下的一点，如何建。如果说，把建筑视为机械定律的表现是合法的，那么，把它看作人类生活的表现也同样重要。这就提供了一种与科学完全不同的价值标准。建筑物应当以它们的设计是否满足实际目标的成功程度为判断。也可以自然地延伸说，我们可以用其目标本身的价值来进行评判；也就是说，用它们所反映的外在目标来评判，事实上这是两种非常不同的问题。后者提出了一项道德准则，而前者却回避了，但两者都来自，并不可避免地来自，建筑与生活的联系——来自沃顿称为“良好建筑条件”之一即方便。建筑的美学标准——愉悦。建筑还需要“愉悦”。为此，与它的实际目标和机械答案相交织，我们又可在建筑中发现第三项不同的因素——人们对美的无私愿望。事实上，这种愿望并不终结于某种纯美学的结果，因为建筑必须与具体的实用基础打交道。然而，它毕竟是一种纯美学的冲力，一种与建筑必须要同时满足的其它因素不一样的冲动。一种使建筑成为艺术的冲动。从以上对建筑的三点要求不难看出，它涉及到了建筑的各个方面要素：材料，形态，空间，结构及它与环境的互动关系。下面我们就从这几个方面来认识和感受武汉市这几十年来的代表建筑。一、建筑材料建筑材料是建筑业的基础，是建筑师得以发挥创造才能的物质条件。在历史的长河中，建筑技术的进步向建筑材料工业提出了新的要求；而建筑材料的发展有反过来影响和推动建筑体系及建筑形式的变化。建筑和建筑材料的关系是密切不可分的。我国的建筑材料工业，长期以来处于品种单调，技术落后的状态。其标志就是小块实心粘土烧结砖在我国各类墙体材料中仍然占据近95%的高比例。有鉴于这种情况，早在50年代后期，中央领导同志在一篇重要文章中就明确提出：“建筑材料工业部门要努力发展新型建筑材料。”新型建筑材料是相对于传统的砖，瓦，灰，沙，石而言的。最近几十年来现代技术发展的产物。它是以多种多样的原材料，用先进的加工方法，制成适用于现代建筑要求，具有轻制，高强，多功能等主要特征的现代建筑材料；一般来说，它还具有节能，节地，节约和综合利用资源的优点。新型建筑材料按产品的性能与作用可分为结构材料，功能材料和装饰材料三大类。结构材料用于建筑物主体的结构。如梁，柱，墙板，屋面等，有了这些材料就可以构筑成一座建筑物。功能材料它主要起保温隔热，防水密封，采光，吸声等改进建筑物功能的作用。功能材料的出现和发展，是现代建筑有别于旧式传统建筑的特点之一。它大大改善了建筑物的功能，使之具备更加优异的技术经济效果和更适合于人们的生活要求。花色品种很多。装饰材料它对建筑物的各个部位起美化和装饰作用，使得建筑物更好地表现出艺术效果和时代特征。给人们以美的享受。装饰材料的品种和花色最为繁多，而且推陈出新，变化很快，市场敏感性很强。不过，建筑装饰材料往往兼备其他功能，纯粹为了装饰的建筑材料是很少的。如壁纸虽为装饰材料，但却同时起保护墙面的作用，而且在一定程度上具有吸音和保温隔热的功能。至于灯具，则实际上是功能与装饰两者的结合体。众所周知，一个建筑物是否具有吸引力，首先在于其立面给人的视觉效果。而不同的视觉效果的产生除了建筑物的形体构造，另外一个很重要的方面即墙体材料的应用。我国80年代中期，小块实心粘土砖在墙体材料中占绝对统治地位。这充分说明了我国墙体材料的落后。因为小块实心粘土砖生产能耗大，自重大，不能用于高层建筑；砌筑劳动生产率低，不能实现机械化；湿作业多，工人劳动强度大，以小块实心粘土砖作墙体材料是难以实现建筑业现代化的。另外，还应当特别指出的是，生产粘土砖会毁坏大量的可耕地。我国是个人口众多的，可耕地面积相对较少的国家，保护耕地关系到子孙后代。墙体材料改革系统工程，主要目标之一就是如何尽量限制小块实心粘土砖的发展，加速采用及开发新型墙体材料并改造建筑物的功能。幕墙是当今建筑采用最广泛的一种复合墙体。顾名思义，它的最外面的一层就好像幕布一样挂上去起遮盖和装饰作用，而墙体的本体部分起结构，围护，保温等主要作用，可以用于任何材料建造；然后在本体上挂一层品种名贵，装饰优异的材料作为“幕”，幕墙便告完成。幕墙的出现是近代建筑技术发展的成果。它最有效而经济地发挥了材料的性能。作为“幕”的材料通常是玻璃，不锈钢板，铝板，花岗石薄板等名贵华丽，价格高昂，因而不能全部墙体用它来制造的材料。只用薄薄的一层“幕”挂在外面便合理地解决了这个问题。幕墙用于高层及超高层建筑，其建筑效果和技术经济效果更为突出。世界上一些知名的大厦由于采用了玻璃幕墙或不锈钢幕墙，金光闪烁，富丽堂皇，显示了建筑技术高度发达的时代特征，也赋予了建筑材料以崭新的含义。武汉市近几十年的建筑大部分采用了此种建筑材料来装饰立面。随着材料科学的发展，用作幕墙的材料日渐增多，特别是金属材料崭露头角。譬如近年来得到建筑师们欣赏从而得到广泛使用的Reynobond板和Alucobond板就是由两层经表面处理的铝板与中间一层热塑性塑料组成。总厚度为3mm~6mm.这种板的特点是十分平整，强度很高，很轻和防火性能良好。表面涂一层耐气候性极好的树脂漆，有多种颜色，美观大方。此种板材质轻和易于施工，深受建筑部门的欢迎；其表面平整和色泽美观，具有极好的装饰效果；此外它良好的隔声性能和隔热，防火性能以及抗冲性，耐腐蚀等优点更使此种板才成为现代化的骄子，建筑材料工业的一株奇葩了。二、建筑空间纵然谈论线条，面，体积和体量肯定有价值，但并不是建筑特有的价值。建筑除了仅有的长和宽的空间形式——即面，供我们观赏的——以外，还给了我们三度空间，就是我们站在其中的空间。这里才是建筑艺术的真正核心。各种艺术的职能，有许多与雕塑共同之处，与音乐共同的就更多了。但它也有它的特殊的领域和自己独特的趣味。空间就是它所独占的。各种艺术中，唯有建筑能赋予空间以完全的价值。建筑能够用一个三度空间的中空部分来保卫包围我们人；不管可能从中获得何等美感，它总是唯有建筑才能提供的。绘画能够描写空间；诗，例如雪莱的诗，能够唤起人们对空间的印象；音乐则能够给我们空间的类似形象；但建筑则直接与空间打交道，它应用空间作为媒介，并把我们人摆到其中去。尽管我们可能忽视了空间，空间却影响着我们并控制着我们的精神活动；而我们从建筑所获得的美感——这种美感好像很难解释清楚——大部分都是从空间产生出来的。即使从使用的观点出发，空间也理所当然是我们的目的。建筑的目的就是要围成空间；当我们要建房屋时，我们不过是划出适当大小的空间而将它隔开并加以围护，一切建筑都是从这种需要产生的。但从审美观点上看，空间就更为重要了。建筑师用空间来造型，正如雕塑家是用泥土造型一样。他把空间设计作为艺术品创作来看待；就是说他力求通过空间手段使进入空间的人们能激起某种情绪。事实上空间就是活动的自由。这就是它于我们的价值所在，它就是以此引发我们的体验，我们会本能地适应我们所处在的空间环境，设想我们自身处在该空间中，以我们的活动圆满地充实这个空间。正如在武汉科技馆看机器人展时，当我从一端进入正厅而处在长列的展道端景之前时，我几乎是被迫地开始朝前走动了，这个空间的特色就要求这样。甚至我立定不动时，视线也被透视消失的景象所吸引，使我们的想象也随之向前推进。这个空间就使人联想到一种运动。一个对称的空间则相反，只要是得当地按人体去处理好其比例——（因为并非所有对称的空间都是美的）——总是不会在任何一边引发比另一边更多的动势——当然如果在此空间中有功能区域的划分，则另当别论。这就给我们以平衡感和抑制作用；我们的知觉老是返回到其中心，并继续被同等地向各个方向吸引开去。有这种特色的空间形式，就通过这个基本的扩张感觉而获得另一条激发我们美感的渠道。但是，我们却不能给空间形式规定出从建筑角度看是否正确的比例。在建筑中，空间的效果，首先无疑是受实际尺寸影响的，但此外还要受成百种其它因素的影响。她要受光线及落影部位的影响：光源会吸引视线而构成自己一套独立的动向。它要受色彩的影响：深色地板配浅色顶棚，呈现一种与深色顶棚配浅色地板所产生的效果完全不同的空间感。它要因我们自己的主观预想而受到影响：由于我们刚刚离开另一种空间而到此。它要受占主导地位的线条的特色所影响：垂直线突出的，就给人以高大的幻觉；水平线突出的，则给人以宽大的感觉。它要受各种突出部分的影响——包括立面和平面上的——这种突出部分可能分切空间而使我们感到它已不是一个而是几个空间了。总之，建筑价值等于其空间的价值，其它的因素都从属于空间。那些从黄金分割、音乐的和声等出发的解释，要么只适用于建筑造型效果，不然，只要想在建筑领域站得住脚，就必须坚持抓住三度空间这一事实。建筑的社会内容，心理的作用和形式的效果都体现为空间形式。三、建筑设计构成纵观城市各地建筑，有的方方正正，宽大敦实；有的高耸挺拔，状如高塔；有的造型别致，妙趣横生。它们高低参差，错落有致，构成了立体的美、线条的美与和谐的美。武汉市这几十年的城市发展是有目共睹的，但武汉是一座老城，改造和规划上都存在一定的难度，再加上武汉的经济不是特别发达，这给城市改造带来了阻碍。所以城市建筑还没完达到高等水平，总有千篇1律之感。特别是在观看了国外名师之作后，感慨尤为澎湃。所以我想在这一章节主要谈谈国外名建筑师是特色作品。也有助于我们专业知识是扩充。建筑师：勒。柯布西耶1.萨伏伊别墅，法国普瓦西（1928~1930年）萨伏伊别墅位于法国巴黎近郊，这是一个富豪的别墅。由勒。柯布西耶大师于1928年设计，1930年建成。地段为十二英亩，建筑占地只有20.50米X20.00米，方形，高三层。这座别墅的价值远远超过了它作为独立式住宅的自身，被誉为“现代建筑”经典作品之一，它是与勒。柯布西耶的全部建筑和城市规划事业相关联的。他的许多建筑观点早期是由小住宅设计体现出来的。1926年他把“新建筑”与旧建筑进行比较，提出新建筑的五个特点：（1）支柱层，主要房间设在二层；（2）屋顶花园；（3）自由的平面；（4）横向长窗；（5）自由立面（成为一片可供自由处理的透明或不透明的薄壁）。萨伏伊别墅就是综合体现上述特点的。从外观上看，形体简单，但内部空间却很复杂。它与欧洲传统住宅大异其趣，表现出20年代建筑运动激烈的革命精神和建筑观念。2.马塞公寓，法国（1946~1952年）这座大型公寓式住宅是他理想的现代化城市中“居住单位”设想的第一次尝试。勒。柯布西耶认为在现代条件下，城市既可以保持人口的高密度，又可以形成安静卫生的环境。他理想的现代城市就是中心区有巨大的摩天大楼，外围是高层的楼房，楼房之间有大片的绿地，现代化的整齐的道路网布置在不同标高的平面上，人们生活在“居住单位”中。一个“居住单位”几乎可以包含一个居住小区的内容，设有各种生活福利设施，一栋建筑就成为一个城市的基本单位。这座17层的“居住单位”式公寓住宅大楼，可容纳337户约1600人居住。马塞公寓是第一个全部用预制混凝土外墙板覆面的大型建筑物，主体是现浇钢筋混凝土结构。由于现浇混凝土模板拆除后，表面不加任何处理，让粗糙地表现人工操作痕迹的混凝土暴露在外，表现出了一种粗犷、原始、朴实和敦厚的艺术效果，后来它被带上了“粗野主义”始祖的“桂冠”。3.郎香教堂，法国（1950~1953年）一向讲几何构图的形式美，主张采用新技术来满足新功能和创造新形式的“现在建筑”，并在建筑创作实践中遵循理性主义方向的赫赫有名的建筑家，却设计出了一个具有震动性的奇特的建筑。这是一座位于群山之中的小小天主教堂。它突破了几千年来天主教堂的所有形制，造型扭曲混沌，超常变形，怪诞神秘，如岩石般稳重地屹立在群山环绕的一处被视为圣地的山丘之上。它代表了柯布西耶创作风格的转变，并对西方“现代建筑”的发展产生了重大的影响。建筑师：贝聿铭1.国家美术馆东馆，美国华盛顿（1978年）此馆包括陈列馆和艺术研究中心两部分。它在议会大厦和白宫之间，是白宫前最后一块空地，位置很重要。但是地段的形状不完整，是个斜角的楔（梯形）。因为东馆是整个美术馆的一部分，所以它的大门必须面向1941年建的旧馆（一座新古典形式的建筑）。同时，陈列馆和研究中心两部分要求有分有合，各自有出入口。这通常会带来一些麻烦：在一个面上设计两个门，处理得不好，会使人感到一个是大门，一个是“狗洞”。设计者把梯形分成两个三角形：一个大的等腰三角形，作陈列馆；较小的直角三角形：作研究中心。进陈列馆的大门设在两个三角形之间的凹缝里。这座建筑的整个结构都是由三角形变化出来的，没有一般的矩形空间。造型既清闲简洁而又庄重典雅。陈列馆的中心是个多层空间，有纵横天桥联接，中央大厅顶部为玻璃天窗，中间有纵横跨过的栈桥或挑出及凹进的廊子。参观者在其中走动时，步移景随，空间景象变化万端。东馆与古典主义的老馆及附近的美国国会大厦相邻，在对比中又有配合。2.香港中国银行大厦，中国（1989年）大厦基地面积约8400平方米，是一块四周被高架道路“缚绑”着的土地。要满足楼地板面积需求，要在高楼林立的香港中环区“出人头地”，惟有向高空发展。中国银行大厦位于香港中心区，楼高70层，总高度达315米（连同顶部的天线），总建面为128.60平方米。建筑外墙以铝板和银色反光玻璃装嵌，大厦底层铺砌深浅不一的灰色花岗岩。整座大厦依靠四角12层高的巨型钢柱支撑，内外附加一系列包混凝土的钢焊斜撑，这不仅给大厦外观带来独特的面貌，而且比传统方法节省钢材4成，且室内无柱，空间开阔。大厦底层平面呈52米X52米的正方形，沿两条对角线分为4个三角形。贝聿铭着力刻画建筑的崭新造型，通过三角形母体的巧妙变换，节节升高，造型简洁明快又极富标志性，形成了香港城市轮廓线的一个制高点。这几个例子是我们非常熟悉的，也是具有深远意义的世界著名建筑。当然，还有很多，我们今后都要认真学习和研究这些著名建筑师的思想，并融合自己的创新建造出21世纪的建筑，为中国建筑业的发展提供有力的支持！四、建筑与环境在人们的心目中，建筑总是与艺术联系在一起的，认为它是美的。古代的建筑艺术，无论是古罗马式，还是哥特式、巴洛克式，都讲究形式的豪华和庄严，体现了古人的美学观点。现代建筑艺术，则更加注重功能上的合理和环境的舒适。让建筑与自然环境及人的精神融为一体，让人们充分享受自然环境和建筑艺术所提供的乐趣，既实用又美观，这就是现代建筑思想的基本要求。过去，人们认为建筑造型艺术应当从建筑自身中去寻找。但在今天，人们已经更加重视建筑与人之间的和谐，这种和谐不仅仅是物质的，更是精神的。人与建筑的关系应当是相互尊重，相互协调的关系。现代建筑的亲切进人之感，可以从建筑的整体和局部中体现出来。近年来，美国建筑师波特曼提出了“共享空间”论，这种共享空间显示了人与人之间，人与环境之间，人与建筑之间的亲密无间的关系。建筑是城市的实体组成部分。随着全世界城市化的不断发展；建筑的规模、性质、形式和内容都相应地发生了变化。当前，建筑设计已经不可能自我封闭在个体的范围内，需要“以城市设计的概念指导园林的规划设计。另一方面，反过来以微观环境的研究逐步上溯，深化规划设计的科学与艺术。”可见，随着我国建筑事业的不断发展，人们艺术鉴赏能力的不断提高，对建筑的要求也越来越高。必须把建筑的空间与室外环境有机地结合起来。而这个目标的完成，建筑装修和园林设计起到举足轻重的作用。建筑装修，没有任何一个建筑离得开它。即便是清水砖墙，室外要勾缝，室内要刷浆，这也就是装修。而勾缝的质量的高低，对砖墙外观的影响也是显而易见的。人们观察一座建筑物时，他的感受，很大一部分是由室内外装修得来的。因为，同样的建筑空间，经过不同的装修处理，能得到完全不同的效果，他可以显得精巧，也可以显得粗俗；它可以给人美感，也可以使人生厌。我国古代建筑，诸如宫殿、庙宇、书院、住宅等，使用功能完全不同，尺度也有大小之分，而造型则大同小异。在它们仅仅完成了主体结构时，人们很难判定它究竟将作什么用。然而，整个工程完工之后，却能使人一望便知是一座什么样的建筑，这就是靠建筑装修和园林小品取得的效果。现代建筑包含的内容越来越复杂，建筑结构、设备、材料、施工技术也日益进步，因而建筑装修担负的任务和使用的手段也比过去要多得多。在建筑行业比较发达的国家里，装修设计（特别是室内装修），已经从建筑设计当中分离出来了，逐渐形成一个新的专业。我国在这方面尚有相当大的差距。加之材料、设备品种单调，使得一些新建筑装修手法比较陈旧，新意不多。随着城市人口的增长，汽车增多，造成交通拥塞，使城市环境不断恶化。这种状况引起各国的普遍注意，想方设法加以改变。有效的措施之一就是增加绿化建设；除了开辟、经营大型公园、绿地外，小型分散的广场、街头绿地、住宅区的庭院也受到普遍的重视。这些地方面积不大、设施不多，但与居民接触面广，利用率高于大型公园。因此，各国城市都尽量有效，巧妙的利用这些空间，用以改善城市环境。武汉也不例外。在这些小型分散的场地上，主要设置园林小品，大至一亭一榭，小至一水一石，都要考虑到周围环境，衬托建筑主体，同时使树木、花卉和园林小品相互配合，创造出人们喜闻乐见的休息场所，使人们在紧张的劳动之余在此小憩，并得到艺术的享受。后记20世纪既是人类从未经历过的伟大而进步的时代，又是史无前例的患难与迷惘的时代。20世纪以其独特的方式丰富了建筑史：大规模的技术和艺术革新造就了丰富的创造设计作品；在两次世界大战后医治战争创伤及重建中，建筑师的卓越作用意义深远。然而，无可否认的是，许多建筑环境难尽人意；人类对自然以及对文化遗产的破坏已经危及自身的生存；始料未及的“建筑性破坏”屡见不鲜：“许多明天的城市正由今天的平民所建造”。100年来，世界已经发生了翻天覆地的变化，但是有一点是相同的，即建筑学和建筑职业仍处在发展的十字路口。时光轮转，众说纷纭，但认为我们处在永恒的变化中则是共识。令人注目的政治、经济、社会改革和技术发展、思想文化活跃等，都是这个时代的特征。在21世纪里，变化的进程将会更快。“每一代人都必须从当代角度重新阐述旧的观念”。我们需要激情、力量和勇气，直面现实，自觉思考21世纪建筑学的角色。对比中国，建筑师将21世纪“建筑与环境”的基本特征可进一步归纳为四个方面：第一，“建筑”注重对“信息资源”的获取，而“信息资源”涵盖了物质资源、能量资源和生物资源。正是这种涵盖为“建筑与自然资源环境”的最佳配置提供了可能。第二，“建筑与环境”之间的关系将不受地域文化的阻隔。在地球村中，只要是有利于人类生存和发展的建筑都有其存在的价值。建筑与环境的交流、整合和传承的目的，是为了显示和保持其丰富的多样性。第三，“建筑”将大规模应用更适于人类生存的新型建筑材料，如生物材料、复合材料等。建筑形态（形式）所传达的信息量将成倍增加，其传播方式也将大为改观。高清晰电子屏幕、虚拟现实装置可能作为一种特殊的“建筑材料”，广泛的适用于“建筑之中”，其所形成的独特全息集成，将彻底改变“建筑与环境”的形态关系。第四，在农业时代，人类为了抵御各种自然灾害，不得不艰辛地筑居；在工业时代，人类如机器般的劳作，一方面破坏了“建筑与环境”的和谐关系，另一方面使人类濒于丧失精神家园的境地；在20世纪后半叶，人类的主要精力放在修复工业时代造的创伤之中；在21世纪“建筑与环境”的动态平衡发展之中，人类将实现“诗意地栖居”。如果说，20世纪的建筑先驱经过艰苦卓绝的努力走向了新建筑，21世纪走向什么建筑呢？那一定是一种环保的、可持续发展的建筑，因为我们的国土已经不能再无限地为城市和建筑提供土地了，人类在盖房和用房中对于水和能的消耗也已经达到了极限；那肯定也是一种饱含信息技术的建筑，信息时代已经来临，未来的经济、文化生活和家庭生活，已经无法和计算机以及网络不发生关系；那也可能是一种斜、曲、扭、翘，人们也许乐于承受这种形式，根本不在乎什么“风格”、“流派”。实际上，我们熟悉的“风格”、“流派”已经派不上大用场，陌生的科学技术已经出场主持建筑的发展。事实上，21世纪的建筑并不仅仅是一种物质产品艺术，它既是物质文化产品，也是更广泛意义上的精神文化产品（不局限于艺术）和制度文化产品（显示出与社会结构的同构性）。更重要的是它作为人人必须的生活容器的性质，是人类个体和社会存在的首要设施——生存设施。而且建筑本身是一种改造自然、利用自然，建立适宜社会“时空”的巨大杠杆。“有文化的建筑才是真正有生命力的建筑”。第20届世界建筑师大会以“21世纪的建筑学”为主题，其6个分题之一便是“建筑文化”。建筑作品为“时代缩影”、“石头的史诗”，兼有物质产品和精神文化结晶的双重社会价值。呼吁人们“奋力夺优，争取更多的建筑珍品载入中华建筑创作的史册，造就出无愧于时代和民族的建筑文化瑰宝为后世所珍惜永存。”建筑文化作为人类文化的主要组成部分之一，它的基本构成与人类文化类似。建筑文化的性质和特征决定了它在整个人类文化中的重要地位。这主要表现在可居性、同构性、民族性、地域性。它是人类生活方式不可分离的组成部分。建筑文化，是任何一个人的生存须臾不能离开的生存文化。对此，建筑师及全社会的未来责任是：普及建筑文化，完善建筑科学体系，推进城市诸专业科学与文化交叉，大力引进建筑高新技术及设计理念。第5篇：建筑初步读书心得独立，让拳击手成为建筑家-------读《建筑家安藤忠雄》有感拳击手、建筑家，两个很难拼凑在一起的职业，正如医生与作家，却被鲁迅创造了一个奇迹，而安藤忠雄也同样挥出不同凡响的一笔。安藤忠雄，曾这样评价自己：我的人生经历中找不到可以称为卓越的艺术资质﹔只有与生俱来面对严酷的现实，绝不放弃、坚强活下去的韧性。的确，安藤忠雄走过的路途坎坷不堪，很难想象······安藤忠雄于1941年出生在大阪，他是双胞胎中哥哥，也因此从小就被过继到外婆家，造成他终日没人管他的功课、生活。他每天放学回家不是找同学出去玩耍，就是到家附近的铁工厂、木工厂闲逛，看那里的师傅们工作，偶尔也跟着学做一点东西，因此他的兴趣得到培养。或许可以说，他的建筑才能已经在此慢慢崭露头角，只是他还没有发觉，认为这些是无聊时的消磨而已。而他生病的时候，他自己走路去医院看医生，也是这样的生活，完全训练出他独立自主不依赖别人的性格。独立，一切都在隐隐地为安藤忠雄的道路指引着方向。在安藤忠雄的人生中，首先被发掘的是他的拳击天赋，可是拳击是一种孤单的运动，这种只能靠自己的毅力与努力去练习、上场比赛。后来，看到世界拳王的练习时，安藤忠雄才体认到自己不管再怎麼努力，都达不到那样的成绩，毅然决然放弃做一名拳击手。对于安藤忠雄的建筑之路，他受到很多世界知名建筑家的影响，其中最重要的是柯比意。他深受柯比意的作品集的影响。安藤忠雄的发展方向的改变有点像鲁迅，有时候是应该随着自己的意愿与兴趣方向改变自己的人生路线；他的环游世界看建筑又有点像达尔文，只有亲身经历过了，亲眼看过了，才会有更加深入体会。不但自己做了一趟环日本之旅，而且也经历了七个月的世界建筑之旅。在亲眼看到柯比意的建筑之后，他更加确定自己未来的方向。书中最有意思的是安藤忠雄记录他环游世界的记录，他写在了《建筑家安藤忠雄》中的第二章之中，虽然他的描述并非充满文学的浓郁气息，但是他给予了我们他对于各种著名建筑的理解与赞美。他认为建于远古罗马时代的万神殿是一个充满戏剧性的光之空间，而希腊雅典卫城之丘的帕提农神庙，即使已成为废墟，可是仍然可以被视为西欧建筑的原点而屹立不摇。不仅对于建筑，对于各位著名建筑家，他也有自己的不一样的欣赏，巴塞罗那的安东尼奥·高迪、米开朗琪罗所有的建筑、画作与雕塑。他就连做梦都梦见过的勒·柯布西耶的建筑。他最崇拜的是柯布西耶，也是因为遇见柯布西耶的作品集，在他每天自学摸索的20岁。因此，他从波瓦西之丘的萨瓦别墅系列住宅作品，到朗香圣母礼拜堂、拉图雷特修道院和马赛的集合住宅，走访了所有找得到的柯布西耶的作品。他在巴黎还花了不少时间去寻找柯布西耶的工作室，希望与柯布西耶本人见一面，但这个愿望却终究没能实现。对建筑的热爱，不仅仅来自于对于建筑的喜爱，即使对建筑赋予了灵魂，也是那么冰冷的，也在于对一些建筑大师的崇拜，不断去探索，从他的建筑中领略他给予建筑的美，进行心灵与心灵的对话。旅行，教会了安藤忠雄很多，也给他的建筑灵感的触发带来很多帮助。正如建筑师郭泰睦在2010世博会的芬兰馆设计一样，他的创作灵感也是来自于旅行。建筑师郭泰睦有一次在芬兰旅行，也是在岛屿之间，他看到了“kirnu”（“kirnu”是芬兰人对于一种地貌的称呼）。这种中空的礁石，形成非常复杂，是激流挟带石子和泥沙，在凹坑中飞速旋转，年复一年的冲刷，凹坑被沙石磨损，便形成了深坑。旅行触发了艺术创作的灵感，这是很多建筑师都承认的。“住吉的长屋”，安藤忠雄住宅建筑的原点，他认为人类具备足够的韧性与毅力去适应环境，也理当与自然怡然共处。在“住吉长屋”中，他建构了对外没有任何开口，无表情的清水混凝土墙面，借此表现在高度经济成长的名义下不断扩张的都市中，决定在此落地生根并与其对抗的个人意志。自许为“都市游击队”的安藤忠雄，不断对抗都市的种种不合理现象，和一群抱持著共同理念的伙伴一起为理想奋斗。最重要的是，安藤忠雄开创了一套独特的建筑风格，他用清水混凝土材料以及简约的几何构成，营造出静谧、明朗的空间效果，为传统的日本建筑设计带来划时代的启迪。他说坚持使用混凝土的理由是，现代的建筑一般多使用玻璃，他要“挑战”自身创造力的极限。“双生观”，这也是他个人的混凝土建筑基本风格的确立的起点。他的清水混凝土有一个特性，那就是“还没拆下模板前，不知成败”，所以安藤忠雄要从始至终都要监督他的作品的建设。安藤忠雄为我们展现出一个在创造中不断超越自己，挑战自己的建筑家，也更加全面地展示着他独特的风格。他还追求光与影的美妙之处。在设计教堂这种庄严而美丽的建筑的时候，他希望也能用混凝土箱子来表现出来。之后，“光之教堂”就诞生了。他认为，要在人生中追求“光”，首先要彻底凝视眼前叫做“影”的艰苦现实，而为了要超越它，就必须鼓起勇气向前迈进。从建筑的设计的过程中，安藤忠雄也体会了人生，他领悟到，一个人真正的幸福并不是待在光明之中，而是从远处凝望光明，朝它奋力奔去，就在那拼命忘我的时间里，才有人生真正的充实。安藤忠雄走过的路是充满岔路的，只不过他选择对了正确的方向，他的人生是充满幸运的，而我们从中可以学的一些有用的道理······旅行，触发灵感；挑战，创造奇迹。最主要的是学会借鉴，谦卑是会带来更加美好的创造的。第6篇：建筑初步课程教学大纲《建筑初步》课程教学大纲课程名称：中文名称：建筑初步英文名称：IntroductiontoArchitecture课程编码：061033学分：4分总学时：64学时适应专业：艺术设计第五学期先修课程：素描、色彩执笔人：张琴审订人：王志一、课程的性质、目的与任务建筑初步是环境艺术设计专业的一门学科基础课.通过建筑初步课的学习,使学生其基本目的是培养学生对建筑的含义和属性、建筑历史、建筑设计有一完整而系统的认识，使初学环境艺术的学生把握住专业的学习方向，以利于今后更好地学习和从事建筑学与环境艺术的学习和研究。二、教学基本要求了解建筑的物质特性方面的知识如建筑结构和材料等，了解建筑设计的基本程序与方法。理解建筑美学基本知识、现代建筑与后现代建筑的特征及重要流派的代表人物与代表作品。掌握建筑及建筑学的真正含义、建筑的基本属性、建筑发展历史等多方面的知识及其在建筑剖析和欣赏、环境艺术与建设中的运用。三、教学内容第一部分：认识建筑一：绪言：学习内容：建筑、建筑学的一些主要专业术语，建筑学的理论方法与研究内容，重点是几种建筑学的观点，难点是如何掌握建筑学的理论与知识去综合分析具体的建筑与建筑环境。二：建筑的属性学习内容：建筑的基本属性及各种属性的含义，建筑的外在意义、建筑的物质技术构成、建筑的内在意义，重点是如何从建筑的历史脉络中感性的认识建筑的这些属性，难点是分析产生建筑的不同属性的因素三：建筑应具备的本质学习内容：建筑的基本构成要素及要求，深层的建筑含义，重点是建筑的基本建筑应满足的功能要求和建筑形建筑形式美法则，难点是在实践中如何把握建筑的基本要素与建筑的深层含义。第二部分：建筑设计概述四：建筑设计概述学习内容：建筑设计的分工合作、建筑设计关注的主要内容、理性的设计原则、建筑的功能组合与建筑设计的思考过程；重点和难点是建筑设计中如何把握建筑的内部机能与自然条件、人为条件之间的关系，创造完美的建筑作品第三部分：建筑史概述五：中国建筑史概述学习内容：中国古代建筑的基础知识包括古代建筑的发展与演变、古代建筑的基本结构与造型、古代建筑的空间布局，古代建筑的类型，不同历史时期的著名建筑及特征和意义、近现代中国建筑特征及其影响因素分析。重点是古代建筑的发展与演变历史及重要发展阶段的建筑特征、古代建筑的基本结构、中国古代建筑的重要类型及特征，难点是对中国多元化建筑的理解与把握及其中国未来建筑的走向。六：外国建筑史概述学习内容：外国建筑溯源、西方古典建筑的发展、西方古代晚期的建筑、外国近现代建筑的变革及其各个时期的社会文化背景与建筑发展的主要特征、主要建筑流派和代表人物与主要作品赏析。重点是对西方建筑的发展和变革的认识。难点是在实践中如何分析和赏析、鉴别建筑与建筑环境。四、学时分配第一部分：认识建筑（16学时）第二部分：建筑设计概述（16学时）第三部分：建筑史概述（32学时）五、大纲说明：本大纲适用于环境艺术设计本科各专业。教学总时数为64学时。课堂教学以教学参考书为参考材料，按照本大纲的内容进行教学。本课程宜安排基础课程之后。六、教学参考书目（一）使用教材1、《建筑初步》（统编）田学哲主编中国建筑工业出版社（二）教学参考书1、《建筑师常用规范选》上册本社编中国建筑工业出版社2、《建筑设计资料集》（第二版）《建筑设计资料集》编委会中国建筑工业出版社3、《室内设计资料集》张倚缦、郑曙阳主编中国建筑工业出版社4、《铅笔画全集》T·Kautzky编著胡哲编译艺术图书公司5、《建筑画环境表现与技法》钟训正编著中国建筑工业出版社6、《钢笔画大全》华生·贺普第文化出版公司编著胡哲编译大众书局7、《建筑设计配景图库》（第三版），ErnestBurden著白晨曦译参木校中国建筑工业出版社8、《建筑表现法》PaulStevensonOles,AIA著黄文生译六合出版社9、《建筑绘画及表现图》彭一刚编著中国建筑工业出版社10、《建筑模型》郎世奇编著中国建筑工业出版社12、《中国建筑画》（各院校专辑）中国建筑工业出版社13、《中国建筑画选》本社编中国建筑工业出版社14、《当代中国名家建筑创作与表现丛书》黑龙江科学技术出版社第7篇：《建筑初步新教程》读后感建筑初步新教程读后感本系有关建筑专业的启蒙教育和专业基础的读物，是作者总结多年教学的研究成果，采用新的观念、新的体系、新的方法进行编写。本书共5章：认识建筑、建筑文脉、设计理念、表现技法、作业训练。另有教学大纲和附录。全书图文并茂，精品实例和附录均有长远的参考价值，并兼容其它参考书籍，具有显著的适用性和经济性。本书主要提供高等院校建筑学、城市规划、景观建筑、园林建筑、建筑装饰、室内设计、艺术设计、土建等专业学生以及广大从事建筑工作者使用。本书系有关建筑专业的启蒙教育和专业基础读物，是作者总结多年教学的研究成果，采用新的观念、新的体系、新的方法进行编写。本书图文并茂，精品实例和附录均有长远的参考价值，并兼容其他有关参考书籍，具有显著的实用性和经济性。现代建筑包含的内容越来越复杂，建筑结构、设备、材料、施工技术也日益进步，因而建筑装修担负的任务和使用的手段也比过去要多得多。在建筑行业比较发达的国家里，装修设计（特别是室内装修），已经从建筑设计当中分离出来了，逐渐形成一个新的专业。我国在这方面尚有相当大的差距。加之材料、设备品种单调，使得一些新建筑装修手法比较陈旧，新意不多。随着城市人口的增长，汽车增多，造成交通拥塞，使城市环境不断恶化。这种状况引起各国的普遍注意，想方设法加以改变。有效的措施之一就是增加绿化建设；除了开辟、经营大型公园、绿地外，小型分散的广场、街头绿地、住宅区的庭院也受到普遍的重视。这些地方面积不大、设施不多，但与居民接触面广，利用率高于大型公园。因此，各国城市都尽量有效，巧妙的利用这些空间，用以改善城市环境。武汉也不例外。在这些小型分散的场地上，主要设置园林小品，大至一亭一榭，小至一水一石，都要考虑到周围环境，衬托建筑主体，同时使树木、花卉和园林小品相互配合，创造出人们喜闻乐见的休息场所，使人们在紧张的劳动之余在此小憩，并得到艺术的享受。20世纪以其独特的方式丰富了建筑史：大规模的技术和艺术革新造就了丰富的创造设计作品；在两次世界大战后医治战争创伤及重建中，建筑师的卓越作用意义深远。然而，无可否认的是，许多建筑环境难尽人意；人类对自然以及对文化遗产的破坏已经危及自身的生存；始料未及的“建筑性破坏”屡见不鲜；“许多明天的城市正由今天的平民所建造”。100年来，世界已经发生了翻天覆地的变化，但是有一点是相同的，即建筑学和建筑职业仍处在发展的十字路口。时光轮转，众说纷纭，但认为我们处在永恒的变化中则是共识。令人注目的政治、经济、社会改革和