2025年中考作文指导：《议论文写作指导》教学设计

2025年中考作文指导：《议论文写作指导》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《议论文写作指导》

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2025年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析1.语言理解与表达：通过本节课的学习，学生能够理解议论文的基本结构和要求，运用恰当的论证方法和论据，表达自己的观点和看法。

2.思维发展与创新：学生能够运用批判性思维，分析问题、提出观点、进行论证，培养解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习名篇佳作，学生能够领悟其中的人生哲理，增强文化自信，传承优秀的文化传统。

4.审美与鉴赏：学生能够欣赏优秀的议论文作品，提高自己的审美能力，培养良好的文学素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在之前的语文课程中学习了作文的基本技巧，包括文章结构、论证方法等，对议论文有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对写作感兴趣，希望通过写作表达自己的观点。学生的学习能力较强，能够快速掌握新知识。在学习风格上，个别学生偏爱实践操作，多数学生喜欢理论加实践的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在写作过程中，可能会遇到论点不明确、论据不足、论证不严密等问题。部分学生对论证方法掌握不牢固，可能导致文章说服力不足。此外，学生在写作过程中，可能会面临时间分配、思维拓展等方面的挑战。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、班级QQ群或微信群。

3.信息化资源：相关在线教学资源、优秀议论文范文、写作指导书籍、学术期刊论文。

4.教学手段：讲义、PPT、小组讨论、同伴评价、写作练习、互动提问。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《议论文写作指导》。在过去的学习中，我们已经接触过作文的基本技巧，今天我们将深入探讨如何写好一篇议论文，大家要认真听讲，积极参与讨论。

2.知识回顾（5分钟）

首先，我们来回顾一下已经学过的相关知识。大家能告诉我议论文的三个基本部分是什么吗？没错，分别是引论、本论和结论。引论是文章的开头部分，主要目的是引起读者的兴趣和关注；本论是文章的主体部分，主要是对观点进行论证；结论是文章的结尾部分，主要是对观点进行总结和归纳。

3.知识拓展（5分钟）

4.案例分析（15分钟）

现在，我们来分析一篇优秀的议论文案例。请大家认真阅读文章，并思考以下问题：（1）文章的论点是什么？（2）文章是如何展开论证的？（3）文章的结论是什么？请大家分组讨论，并派代表分享你们的答案。

5.写作指导（10分钟）

根据案例分析的结果，我来给大家讲解一下如何写好一篇议论文。首先，要明确自己的观点，并确保观点具有独到性和可辩性。其次，要合理安排文章结构，引论、本论和结论要清晰明确。最后，要运用合适的论证方法，确保论证有力、有说服力。

6.课堂练习（15分钟）

请大家根据自己的观点，运用我们刚刚学到的知识，写一篇短小的议论文。在写作过程中，注意文章结构、论证方法和语言表达。写完后，我们将进行互相评价和修改。

7.总结与反思（5分钟）

8.课后作业

请大家结合课堂所学，修改自己的课堂练习作品，并在课后提交。同时，大家可以阅读一些优秀的议论文作品，以提高自己的写作水平。六、知识点梳理1.议论文基本结构：引论、本论、结论。

2.议论文写作原则：论点明确、论据充分、论证合理、语言准确。

3.论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。

4.论据分类：事实论据、道理论据、权威论据、个人论据等。

5.论点提炼：从文章主题、问题、现象、观点等方面提炼。

6.引论写作技巧：引人入胜、简洁明了、激发兴趣。

7.本论写作技巧：逻辑清晰、论证充分、层次分明。

8.结论写作技巧：总结全文、回应论点、有余味。

9.语言表达：简练、准确、生动、有力。

10.文章修改：检查论点、论据、论证是否合理，语言表达是否准确，逻辑是否清晰。

11.写作步骤：选题、立意、构思、写作、修改、润色。

12.写作态度：认真、严谨、独立思考、积极进取。

13.互相评价：客观、公正、善意、鼓励性。

14.课后阅读：阅读优秀议论文作品，提高自己的写作水平。

15.课后作业：修改课堂练习作品，巩固所学知识。七、教学反思这节课结束后，我坐在办公室里，脑海中还回荡着课堂上学生的讨论声和写作时的认真模样。我对自己今天的教学进行了深刻的反思，总的来说，这节课达到了我预期的教学目标，但也存在一些不足之处。

首先，我感到满意的是，学生们在课堂上积极参与，展示出了对写作的热情。特别是在案例分析环节，他们能主动思考，分组讨论，并且能够清晰地表达自己的观点。这表明他们已经掌握了议论文的基本知识和写作技巧，能够将所学运用到实际写作中。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在写作指导环节，我发现部分学生在运用论证方法时仍然有些混乱，对于如何恰当地使用论据和论证方法还不够熟练。这说明我在教学中需要更加注重对学生写作实践的指导，提供更多机会让他们锻炼和提升自己的写作能力。

此外，在课堂练习环节，我发现部分学生在写作时存在时间分配不合理的问题，导致他们的作文结构不够严密，论证不够充分。这提醒我在今后的教学中，需要加强对学生时间管理能力的培养，让他们学会合理安排时间，确保写作的质量和效果。八、板书设计①引论：引人入胜、简洁明了、激发兴趣

②本论：逻辑清晰、论证充分、层次分明

③结论：总结全文、回应论点、有余味

2.议论文写作原则

①论点明确：明确自己的观点，确保观点具有独到性和可辩性

②论据充分：选用恰当的论据，支撑论点，增强说服力

③论证合理：运用合适的论证方法，确保论证有力、有说服力

④语言准确：简练、准确、生动、有力

3.论证方法

①举例论证：通过具体事例证明观点的正确性

②道理论证：引用名言、原理、定律等证明观点的正确性

③对比论证：通过对比分析，证明观点的正确性

④比喻论证：通过比喻的方式，形象地证明观点的正确性

4.论据分类

①事实论据：客观存在的事实，证明观点的真实性

②道理论据：权威人士的观点、原理、定律等，证明观点的合理性

③权威论据：引用权威人士的观点或研究成果，增强说服力

④个人论据：自己的亲身经历、观察、感悟等，证明观点的独特性

5.论点提炼

①从文章主题提炼：围绕主题，提出具有针对性的论点

②从问题提炼：针对问题，提出合理的解决方案或观点

③从现象提炼：分析现象背后的原因，提出深层次的观点

④从观点提炼：借鉴他人的观点，提出自己的见解

6.写作步骤

①选题：选择具有针对性和价值的题材

②立意：确定文章的主题和写作目的

③构思：规划文章的结构和内容安排

④写作：按照构思进行写作，注意语言表达和论证方法

⑤修改：检查论点、论据、论证是否合理，语言表达是否准确，逻辑是否清晰

⑥润色：优化文章的语言表达，提升文章的观赏性和阅读体验课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些经典的议论文作品，如《红楼梦》中的辩论章节、《论语》中的论述等，以提高他们对议论文的理解和鉴赏能力。

（2）视频资源：为学生提供一些关于议论文写作的教程视频，如优秀教师的讲解视频、学术论文写作的视频等，以帮助他们进一步掌握议论文写作的技巧和方法。

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣和需求选择阅读材料和视频资源。

（2）学生在阅读和观看过程中，遇到问题和疑问可以随时向老师请教，老师会提供必要的指导和帮助。

（3）鼓励学生积极参与课后讨论，分享自己的学习心得和收获，互相学习和借鉴。

（4）学生可以将课后拓展的学习体验和感悟写在日记或学习笔记中，以加深对议论文写作的理解和记忆。

（5）学生在课后拓展过程中，可以结合自己的写作实践，尝试运用所学知识和技巧，不断提高自己的写作水平。教学评价与反馈1.课堂表现

学生在课堂上的表现整体积极，大部分学生能够认真听讲，主动参与讨论。在案例分析环节，学生们能够积极思考，提出自己的观点，并与同伴进行充分的交流。在写作指导环节，学生能够按照老师的指导进行练习，展示出对议论文写作的兴趣和热情。

2.小组讨论成果展示

小组讨论成果丰富多样，学生们能够运用所学知识进行合理的论证和表达。讨论中，学生们能够倾听他人的意见，进行有效的沟通和合作。每个小组都能展示出自己的观点，并能够对其他小组的观点提出有建设性的批评和意见。

3.随堂测试

随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握议论文的基本结构和写作原则。学生在测试中能够运用所学的论证方法，论据使用得当，论证过程较为合理。然而，部分学生在论点的提炼和论据的选取上仍需加强。

4.作业完成情况

课后作业的完成情况整体良好，学生们能够按照要求修改课堂练习作品，并在课后进行相关的阅读和拓展。作业