2024-2025学年高中历史 第四单元 第14课 清朝前中期的鼎盛与危机教案 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年高中历史第四单元第14课清朝前中期的鼎盛与危机教案新人教版必修《中外历史纲要（上）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中历史——《中外历史纲要（上）》第四单元第14课“清朝前中期的鼎盛与危机”

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够理解清朝前中期的历史背景，掌握相关历史事件的时间顺序和空间分布，建立正确的历史时空观念。

2.史料实证：学生能够运用史料，对清朝前中期的鼎盛与危机进行实证分析，培养运用史料进行历史研究的实证能力。

3.历史解释：学生能够对清朝前中期的鼎盛与危机进行合理的解释，理解历史事件的内在联系，提高历史解释能力。

4.历史思维：通过分析清朝前中期的鼎盛与危机，学生能够培养批判性思维、比较思维等历史思维能力，提高历史思考问题的能力。

5.家国情怀：通过学习清朝前中期的历史，学生能够深入了解我国的历史文化，培养对祖国的热爱之情，树立正确的家国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

（1）清朝前期的鼎盛表现：学生需要掌握清朝前期政治、经济、文化、军事等方面的发展情况，例如康熙、乾隆年间的治理成果，以及疆域的拓展等。

（2）清朝中期的危机：学生需要理解清朝中期面临的政治、经济、社会、外交等方面的危机，例如和珅专权、白莲教起义、鸦片战争等。

（3）清朝前中期历史事件的内在联系：学生需要分析清朝前中期历史事件之间的因果关系，理解鼎盛与危机之间的转换。

2.教学难点：

（1）清朝前期鼎盛原因的分析：学生难以理解清朝前期政治、经济、文化、军事等方面的优势，以及这些优势是如何形成的。

（2）清朝中期危机的根源：学生难以理解清朝中期危机的深层次原因，例如政治体制的僵化、社会矛盾的加剧等。

（3）历史事件的时空联系：学生难以把握清朝前中期历史事件的时间顺序和空间分布，从而影响对历史事件的理解。

（4）历史史料的运用：学生难以运用史料对清朝前中期的鼎盛与危机进行实证分析，从而提高历史解释能力。

（5）家国情怀的培养：学生难以将历史学习与家国情怀联系起来，从而缺乏对历史学习的兴趣和动力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备

-历史教材《中外历史纲要（上）》

-笔记本电脑

-投影仪

-白板

-教学挂图

-历史文物图片资料

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源：

-历史教学视频资料

-在线历史知识数据库

-历史事件模拟软件

-历史题材的电影、纪录片等

4.教学手段：

-讲授法：教师对清朝前中期的鼎盛与危机进行详细讲解，引导学生理解历史事件。

-讨论法：学生分组讨论历史事件，培养学生的批判性思维和合作能力。

-案例分析法：教师展示历史案例，学生分析案例中的问题，提高学生的史料实证能力。

-情境教学法：通过历史题材的电影、纪录片等，让学生身临其境地感受历史，培养学生的家国情怀。

-作业法：学生完成课后作业，巩固所学知识，提高历史解释能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“清朝前中期的鼎盛与危机”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道清朝前中期的鼎盛与危机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于清朝前中期的图片或视频片段，让学生初步感受清朝前中期的历史氛围。

简短介绍清朝前中期的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.清朝前期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清朝前期的政治、经济、文化、军事等方面的发展情况。

过程：

讲解清朝前期的定义，包括其主要政治、经济、文化、军事等方面的特点。

详细介绍清朝前期的发展成果，例如康熙、乾隆年间的治理成果，以及疆域的拓展等。

3.清朝中期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清朝中期面临的政治、经济、社会、外交等方面的危机。

过程：

讲解清朝中期的定义，包括其主要政治、经济、文化、军事等方面的特点。

详细介绍清朝中期面临的政治、经济、社会、外交等方面的危机，例如和珅专权、白莲教起义、鸦片战争等。

4.清朝前期与中期的联系与区别讲解（10分钟）

目标：让学生分析清朝前期与中期的联系与区别。

过程：

讲解清朝前期与中期的联系与区别，包括政治、经济、文化、军事等方面的差异。

引导学生思考清朝前期与中期的联系与区别对清朝历史的发展和演变的影响。

5.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与清朝前期与中期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、危机以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（20分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清朝前期与中期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、危机及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清朝前期与中期的历史价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括清朝前期的鼎盛和危机、清朝中期的危机等。

强调清朝前期与中期在历史发展中的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于清朝前期与中期的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.清朝前期的鼎盛表现：

-政治：顺治、康熙、雍正、乾隆等皇帝的治理成果，中央集权的强化。

-经济：农业、手工业、商业的发展，海外贸易的繁荣。

-文化：科学技术、文学艺术、教育等的繁荣，如《四库全书》的编纂。

-军事：抗击外来侵略，维护国家主权，如雅克萨之战。

2.清朝中期的危机：

-政治：和珅专权，政治腐败，行政效率低下。

-经济：社会矛盾加剧，农民起义频发，如白莲教起义。

-社会：人口增长过快，土地兼并严重，贫富差距扩大。

-外交：鸦片战争，清朝面临的外国侵略和压力。

3.清朝前中期历史事件的内在联系：

-清朝前期的鼎盛为中期危机埋下伏笔，如政治体制的僵化、社会矛盾的加剧等。

-清朝中期的危机是前期鼎盛的延续和发展，同时也是对前期鼎盛的反思和批判。

4.清朝前期与中期的联系与区别：

-联系：都是清朝历史的重要组成部分，政治、经济、文化、军事等方面的发展和变革。

-区别：鼎盛与危机的表现和程度不同，前期注重政治、经济、文化的发展，中期面临更多的社会、外交危机。

5.清朝前中期的历史意义：

-清朝前期：实现了国家的统一和疆域的拓展，促进了经济、文化、科技的发展，为后世留下了丰富的文化遗产。

-清朝中期：虽然面临危机，但也是清朝历史的重要组成部分，反映了社会的发展和变革，为后世提供了宝贵的经验和教训。课后作业1.根据教材内容，简述清朝前期的鼎盛表现及其原因。

答案：清朝前期的鼎盛表现包括政治稳定、经济发展、文化繁荣和军事强大。原因主要有中央集权的强化、农业、手工业、商业的发展、科学技术、文学艺术、教育等的繁荣以及抗击外来侵略等。

2.结合教材，分析清朝中期面临的政治、经济、社会、外交等方面的危机。

答案：清朝中期面临的政治危机包括和珅专权、政治腐败、行政效率低下；经济危机表现为社会矛盾加剧、农民起义频发；社会危机有人口增长过快、土地兼并严重、贫富差距扩大；外交危机主要是指鸦片战争，清朝面临的外国侵略和压力。

3.依据教材，阐述清朝前期与中期的联系与区别。

答案：清朝前期与中期的联系在于都是清朝历史的重要组成部分，政治、经济、文化、军事等方面的发展和变革。区别在于鼎盛与危机的表现和程度不同，前期注重政治、经济、文化的发展，中期面临更多的社会、外交危机。

4.联系教材，说明清朝前中期的历史意义。

答案：清朝前期实现了国家的统一和疆域的拓展，促进了经济、文化、科技的发展，为后世留下了丰富的文化遗产。中期虽然面临危机，但也是清朝历史的重要组成部分，反映了社会的发展和变革，为后世提供了宝贵的经验和教训。

5.根据教材，举例说明清朝前中期的历史事件之间的联系。

答案：例如，清朝前期的政治稳定和经济发展为中期的人口增长提供了条件，而中期的人口增长又对资源和社会稳定提出了更高的要求，导致社会矛盾加剧。同时，前期的疆域拓展和军事强大为中期面临的外部压力埋下了伏笔。课堂小结，当堂检测课堂小结：

清朝前中期的历史意义在于，它不仅是中国历史的一个重要阶段，而且对后世产生了深远的影响。清朝前期的政治稳定和经济发展为后世的繁荣奠定了基础，而中期面临的危机则为后世的改革提供了重要的启示。

当堂检测：

1.简述清朝前期的政治、经济、文化、军事等方面的鼎盛表现。

答案：清朝前期的政治鼎盛表现在中央集权的强化，顺治、康熙、雍正、乾隆等皇帝的治理成果；经济鼎盛表现在农业、手工业、商业的发展，海外贸易的繁荣；文化鼎盛表现在科学技术、文学艺术、教育等的繁荣，如《四库全书》的编纂；军事鼎盛表现在抗击外来侵略，维护国家主权，如雅克萨之战。

2.分析清朝中期面临的政治、经济、社会、外交等方面的危机。

答案：清朝中期面临的政治危机包括和珅专权、政治腐败、行政效率低下；经济危机表现为社会矛盾加剧、农民起义频发；社会危机有人口增长过快、土地兼并严重、贫富差距扩大；外交危机主要是指鸦片战争，清朝面临的外国侵略和压力。

3.阐述清朝前期与中期的联系与区别。

答案：清朝前期与中期的联系在于都是清朝历史的重要组成部分，政治、经济、文化、军事等方面的发展和变革。区别在于鼎盛与危机的表现和程度不同，前期注重政治、经济、文化的发展，中期面临更多的社会、外交危机。

4.说明清朝前中期的历史意义。

答案：清朝前期实现了国家的统一和疆域的拓展，促进了经济、文化、科技的发展，为后世留下了丰富的文化遗产。中期虽然面临危机，但也是清朝历史的重要组成部分，反映了社会的发展和变革，为后世提供了宝贵的经验和教训。

5.举例说明清朝前中期的历史事件之间的联系。

答案：例如，清朝前期的政治稳定和经济发展为中期的人口增长提供了条件，而中期的人口增长又对资源和社会稳定提出了更高的要求，导致社会矛盾加剧。同时，前期的疆域拓展和军事强大为中期面临的外部压力埋下了伏笔。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，利用图片、视频等直观素材，增强学生对清朝前中期的历史事件的感知和理解。

2.采用案例分析法，选取典型历史事件进行深入剖析，帮助学生理解历史事件的复杂性和多样性。

3.组织课堂讨论，鼓励学生积极参与，培养学生的批判性思维和合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学内容较多，需要合理安排时间，确保每个知识点都有足够的讲解和讨论。

2.学生的参与度不高，需要通过更多的互动和讨论，激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.课堂评价方式较为单一，需要多样化评价方式，如口头报告、作业、小测试等，全面评估学生的学习效果。

（三）改进措施

1.在备课时，精简教学内容，突出重点，确保每个知识点都能得到充分的讲解和讨论。

2.设计更多的互动环节，如小组讨论、提问回答等，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.采用多元化的评价方式，如口头报告、作业、小测试等，全面评估学生的学