专题23近现代中国的外交近代化与外交关系的演变（教学设计）

专题23近现代中国的外交近代化与外交关系的演变（教学设计）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为中国近现代外交近代化与外交关系的演变。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国的历史背景，对于近现代中国的历史事件有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步引导学生了解近现代中国外交近代化的过程，以及这一过程中外交关系的演变。

具体的教学内容包括：

1.近现代中国外交的近代化：介绍近现代中国外交制度的发展，以及中国在国际舞台上的地位变化。

2.近现代中国外交关系的演变：分析近现代中国与其他国家的外交关系，包括与西方列强的交往，以及与其他亚洲国家的合作与冲突。

3.近现代中国外交政策的调整：探讨近现代中国外交政策的制定和调整，以及这些政策对中国自身利益的影响。

4.近现代中国外交的重要事件：讲解近现代中国外交中的重要事件，如鸦片战争、甲午战争、辛亥革命等，以及这些事件对中国外交的影响。

5.近现代中国外交的特点和启示：总结近现代中国外交的特点，以及这些外交实践对当代中国外交的启示。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.历史解释：通过分析近现代中国外交近代化与外交关系的演变，培养学生对历史事件的解释能力，使其能够理解并解释近现代中国外交的重要事件和外交政策的调整。

2.时空观念：帮助学生建立时空观念，使其能够将近现代中国外交的发展放置在相应的历史背景下，认识到外交关系的变化与历史进程的关联。

3.史料实证：引导学生运用史料实证的方法，通过阅读和分析历史文献、资料，来了解近现代中国外交近代化的过程和外交关系的演变。

4.历史理解：培养学生对近现代中国外交的历史理解，使其能够理解外交政策的制定和调整背后的原因和影响，以及这些外交实践对当代中国外交的启示。

5.历史价值观：通过学习近现代中国外交的历史，培养学生正确的历史价值观，使其能够认识到外交关系对于国家发展的重要性，并培养对国家利益的认同和维护意识。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

-近现代中国外交近代化的过程：理解并掌握近现代中国外交制度的发展，以及中国在国际舞台上的地位变化。

-近现代中国外交关系的演变：分析近现代中国与其他国家的外交关系，包括与西方列强的交往，以及与其他亚洲国家的合作与冲突。

-近现代中国外交政策的调整：探讨近现代中国外交政策的制定和调整，以及这些政策对中国自身利益的影响。

-近现代中国外交的重要事件：掌握近现代中国外交中的重要事件，如鸦片战争、甲午战争、辛亥革命等，以及这些事件对中国外交的影响。

-近现代中国外交的特点和启示：总结近现代中国外交的特点，以及这些外交实践对当代中国外交的启示。

2.教学难点：

-近现代中国外交近代化的过程：理解并掌握近现代中国外交制度的发展，以及中国在国际舞台上的地位变化。例如，解释不平等条约对中国外交的影响，以及中国如何逐步争取国家主权和尊严。

-近现代中国外交关系的演变：分析近现代中国与其他国家的外交关系，包括与西方列强的交往，以及与其他亚洲国家的合作与冲突。例如，探讨中日甲午战争背后的原因和影响，以及中国如何处理与周边国家的领土争端。

-近现代中国外交政策的调整：探讨近现代中国外交政策的制定和调整，以及这些政策对中国自身利益的影响。例如，解释中国为什么会选择加入联合国，以及这一决策对中国在国际舞台上的地位有何影响。

-近现代中国外交的重要事件：掌握近现代中国外交中的重要事件，如鸦片战争、甲午战争、辛亥革命等，以及这些事件对中国外交的影响。例如，分析鸦片战争对中国主权和领土完整的破坏，以及辛亥革命对中国政治体制的变革。

-近现代中国外交的特点和启示：总结近现代中国外交的特点，以及这些外交实践对当代中国外交的启示。例如，探讨中国如何通过和平共处五项原则处理与其他国家的关系，以及这一原则对当代中国外交的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《近现代中国的外交近代化与外交关系的演变》这一章节所需的教材或学习资料。教材中应包含近现代中国外交近代化的过程、外交关系的演变、外交政策的调整、重要事件等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以提供近现代中国外交重要事件的图片和地图，以帮助学生更好地理解和记忆相关内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次模拟外交谈判的实验，提供相应的道具和材料，让学生亲身体验外交过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造适宜的学习氛围。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，也可以设置实验操作台，供学生进行实验和实践。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、白板等工具，以确保教学过程中的演示和讲解能够顺利进行。

6.网络资源：确保教室网络连接正常，以便于使用在线教学资源和学生进行互动。可以利用在线平台，提供相关的文章、论文、新闻报道等资源，帮助学生更深入地了解近现代中国外交近代化与外交关系的演变。

7.教学指导材料：准备教学指导材料，包括教学PPT、讲义、阅读材料等，以便于学生进行复习和巩固。

8.反馈问卷：准备反馈问卷，用于收集学生对课程的评价和建议，以便于对教学进行改进和优化。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于近现代中国外交近代化的历史背景资料，要求学生了解相关知识点。

-设计预习问题：围绕近现代中国外交近代化与外交关系的演变，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出“不平等条约对近现代中国外交的影响是什么？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解近现代中国外交近代化的知识点。例如，阅读关于不平等条约的历史背景和影响的相关资料。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，针对不平等条约的影响，学生可以思考并记录下自己的观点和问题。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交关于不平等条约影响的自制思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过设计启发性的问题，引导学生进行自主思考。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台发布预习资料和收集学生的预习成果。

-作用与目的：帮助学生提前了解近现代中国外交近代化与外交关系的演变课题，为课堂学习做好准备。同时，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出近现代中国外交近代化与外交关系的演变课题，激发学生的学习兴趣。例如，通过讲述近现代中国外交的重要事件，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解近现代中国外交近代化与外交关系的演变的过程，结合实例帮助学生理解。例如，讲解不平等条约对近现代中国外交的影响，以及中国如何逐步争取国家主权和尊严。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握近现代中国外交的关系演变技能。例如，组织学生进行模拟外交谈判的活动，让学生亲身体验外交过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对学生对不平等条约影响的不理解，老师可以进行详细的解释和解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，在老师讲解不平等条约的影响时，学生可以积极思考并理解相关知识点。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验近现代中国外交的关系演变技能。例如，学生可以参与模拟外交谈判的活动，与其他学生进行互动。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可以提出自己对不平等条约影响的理解和疑问，与其他学生进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解近现代中国外交近代化与外交关系的演变知识点。例如，通过讲解不平等条约的影响，帮助学生理解相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握近现代中国外交的关系演变技能。例如，通过模拟外交谈判的活动，让学生实际体验外交过程。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，通过小组讨论，学生可以相互交流自己的想法和观点，培养团队合作意识。

作用与目的：帮助学生深入理解近现代中国外交近代化与外交关系的演变知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据近现代中国外交近代化与外交关系的演变课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，布置关于不平等条约影响的研究报告作业。

-提供拓展资源：提供与近现代中国外交近代化与外交关系的演变相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐学生阅读关于中国外交政策的书籍和文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，老师可以对学生的课后作业进行批改，并提供具体的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生可以按照要求撰写关于不平等条约影响的研究报告。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以阅读老师推荐的书籍和文章，拓宽自己的知识视野。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以总结自己在课堂学习和作业完成过程中的优点和不足，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，学生可以自主选择拓展学习的材料并进行深入研究。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，学生可以撰写学习反思日志，记录自己的学习心得和反思。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的近现代中国外交近代化与外交关系的演变知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《近现代中国的外交近代化与外交关系的演变》相关的历史文献和论文，如《不平等条约与中国外交近代化》、《近现代中国外交政策的演变》等，帮助学生深入了解近现代中国外交的发展过程。

-关于近现代中国外交重要事件的书籍，如《鸦片战争与中国外交近代化》、《甲午战争与中国外交》等，帮助学生深入了解近现代中国外交的重要事件。

-关于近现代中国外交政策制定的书籍，如《近现代中国外交政策研究》、《中国外交政策的历史演变》等，帮助学生深入了解近现代中国外交政策的制定和调整。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行小组讨论，选择一个近现代中国外交的重要事件，如鸦片战争、甲午战争、辛亥革命等，进行深入研究和讨论，让学生自主探索事件的背景、原因、影响等。

-鼓励学生进行历史文献的阅读和分析，选择一个近现代中国外交的重要政策，如不平等条约、和平共处五项原则等，进行深入研究和分析，让学生自主探索政策的制定背景、实施过程、影响等。

-组织学生进行历史模拟活动，如模拟外交谈判、模拟联合国会议等，让学生在实践中掌握近现代中国外交的实践技能，同时培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-鼓励学生进行历史课题的研究和创作，如编写关于近现代中国外交的历史剧、制作关于近现代中国外交的历史纪录片等，让学生在实践中加深对近现代中国外交的理解和记忆。重点题型整理1.近现代中国外交近代化的原因及影响。

-原因：国际环境变化、民族危机加深、国内政治变革等。

-影响：中国在国际舞台上的地位变化、外交政策调整、不平等条约的废除等。

2.近现代中国外交关系的变化。

-变化：与西方列强的交往、与其他亚洲国家的合作与冲突、与其他国家的建交等。

-影响：中国在国际关系中的角色转变、地区安全形势的变化、国家利益的维护等。

3.近现代中国外交政策的特点。

-特点：独立自主、和平共处五项原则、对外开放等。

-影响：中国在国际事务中的地位提升、与其他国家的合作关系加强、国家利益的实现等。

4.近现代中国外交的重要事件及其影响。

-事件：鸦片战争、甲午战争、辛亥革命、抗日战争等。

-影响：中国主权的丧失、民族尊严的受损、国家利益的牺牲等。

5.近现代中国外交的启示。

-启示：维护国家主权、坚持独立自主、加强国际合作、积极参与全球治理等。

-意义：总结历史经验教训、指导当代外交实践、促进国家发展等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了近现代中国外交近代化与外交关系的演变，主要内容包括近现代中国外交近代化的原因及影响、近现代中国外交关系的变化、近现代中国外交政策的特点、近现代中国外交的重要事件及其影响以及近现代中国外交的启示。通过学习，我们了解到近现代中国外交近代化的原因主要有国际环境变化、民族危机加深、国内政治变革等，其影响表现在中国在国际舞台上的地位变化、外交政策调整、不平等条约的废除等。近现代中国外交关系的变化包括与西方列强的交往、与其他亚洲国家的合作与冲突、与其他国家的建交等，其影响涉及中国在国际关系中的角色转变、地区安全形势的变化、国家利益的维护等。近现代中国外交政策的特点为独立自主、和平共处五项原则、对外开放等，其影响表现为中国在国际事务中的地位提升、与其他国家的合作关系加强、国家利益的实现等。近现代中国外交的重要事件包括鸦片战争、甲午战争、辛亥革命、抗日战争等，其影响为民族尊严的受损、国家利益的牺牲等。近现代中国外交的启示为维护国家主权、坚持独立自主、加强国际合作、积极参与全球治理等，其意义在于总结历史经验教训、指导当代外交实践、促进国家发展等。

2.当堂检测：

（1）近现代中国外交近代化的原因有哪些？

答案：近现代中国外交近代化的原因有国际环境变化、民族危机加深、国内政治变革等。

（2）近现代中国外交关系的变化主要体现在哪些方面？

答案：近现代中国外交关系的变化主要体现在与西方列强的交往、与其他亚洲国家的合作与冲突、与其他国家的建交等方面。

（3）近现代中国外交政策的特点有哪些？

答案：近现代中国外交政策的特点有独立自主、和平共处五项原则、对外开放等。

（4）近现代中国外交的重要事件有哪些？

答案：近现代中国外交的重要事件有鸦片战争、甲午战争、辛亥革命、抗日战争等。

（5）近现代中国外交的启示有哪些？

答案：近现代中国外交的启示有维护国家主权、坚持独立自主、加强国际合作、积极参与全球治理等。